5.1《走近老师》（参考教案）

5.1走近老师本课包括课导语和“走近老师”“珍惜师生情谊”两框内容。课导语阐明了本课的核心观点：老师是我们学习和成长的引路人，与老师共处的校园生活是我们人生中一段美好的经历；我们应当在了解老师的基础上，建设和谐的师生关系。本课时为第一框内容，第一框从教师的职业特点和责任使命等角度，引导学生了解教师职业，培养尊敬老师的情感，走近老师，一方面要走近教师职业，了解教师职业的特点和职责，另一方面要走近生活中的老师，明确老师在我们成长过程中发挥的作用，为尊敬老师、建设和谐的师生关系奠定情感基础。对于教师这一职业学生并不陌生，从幼儿园到小学再到中学，学生结识了不少老师，对教师职业有一定的认识，也感受到教师对自身成长的引领作用，这为学习本框的内容奠定了情感基础。但是，随着年龄的增长、自我意识和独立意识的增强、获取信息的多元化，学生也会对老师的权威产生怀疑。同时，现实生活中又有不少学生会因为喜欢某位老师而偏爱某一学科，也会因不喜欢老师而厌烦学习。正确认识教师职业的特殊性、专业性，感悟教师对自身成长的引领作用，有利于激发学生尊敬老师的情感。单元大概念素养目标对应新课标内容以“交往”为主题，围绕个人与他人、个人与集体的关系问题，引导学生学会交往，构建和谐的人际关系。具有理性平和的心态，能够建立良好的师生关系；【P9】；感念长辈关爱之情，能够以感恩的心与长辈沟通，尊重师长；【P34】1、政治认同：认同教师职业、认同老师在个人成长中的重要作用，弘扬尊敬师长的传统美德。2、道德修养:通过案例，了解教师的工作特点，让学生理解教师工作的特殊性，培养尊师、敬师情感。3、责任意识:知道教师职业承担的责任，明白新时代的老师正在努力成为“四有”好老师。教学过程【配套视频1“一位好老师，真的能改变学生的一生！”《山花烂漫时》视频导入，揭示课题】运用当前热播剧《山花烂漫时》视频，视频中的人物原型张桂梅老师的事迹。对于这些大山中的女孩子们来说，老师是她们的希望，是她们的妈妈，是她们人生中的重要人物。教师：同学们，你们从幼儿园、小学到现在的初中，应该也接触了很多的老师了，你们了解老师吗？知道教师这个职业的特点和使命吗？今天就让我们一起走进新课《走近老师》，走近那个陪伴过我们很多日夜的人物。（设计意图：创设情景，导入本课的教学内容，有利于激起学生的探寻心理，调动学生学习的主动性。）【活动一生活观察】师：同学们想一想，从幼儿园、小学到初中遇到过很多老师，请同学们用简短的语言描述你遇到过的老师，回忆一下各阶段老师给自己留下的印象。学生回答。师：同学们，你们知道中国哪些著名的教育家？学生分享，根据学生的分享依次在多媒体上展示从古到今的四位著名教育家。孔子：儒家学派创始人，春秋时期著名的思想家、教育家被尊为“至圣先师”“万世师表”。（配孔子的介绍视频）墨子：墨家学派创始人，战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。其弟子根据墨子生平事迹的史料，收集其语录，完成了《墨子》一书传世。陶行知：先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当对自己的职业有信仰、有责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的重心。他有一句名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”播放于漪老师的采访视频。（配套视频3致敬大先生｜于漪以传统文化育生命之魂）分享了从古到今的四位教育家的事迹，结合四位不同时代的教育家事迹，想一想，教师有什么样的使命？

5.师归纳：教师的职业和使命：①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。（板书：1.教师的职业和使命）【活动二情境探究】材料：小丽非常喜欢自己的语文老师，她说自己长大后也要成为一名光荣的人民教师。小丽如何才能成为一名教师呢？随后展示成为一位合格的教师至少要具备哪些资格，参加哪些培训？师归纳：②教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。播放《配套视频4总书记眼中的“大先生”》引用总书记的话语：教育，民族之命脉。先生，教育之魂魄。在习近平总书记心中，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。师：同学们，看完习总书记眼中的“大先生”，你们觉得教师除了教书育人，还承担着怎样的使命呢？同学回答。师归纳：③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。【活动三探究与分享】1、通过多媒体展示两位中学生的言论。师：同学们，你们同意上述观点吗？说说你的理由。3、同学回答。师：小女孩说信息化时代可以不需要老师，针对这个问题我们来问问人工智能，我们看看人工智能会给我们什么样的回答？（设计意图：如果教室的电脑连了互联网，那就可以现场展示询问“文心一言”、“豆包”等数据大模型，如果没有联网，老师可以提前将相关截图放在课件内）4、师：结合人工智能以及同学们讨论的结果，我们知道老师有着一些不可替代的作用，这些作用对我们的人生非常重要。5.播放张桂梅校长的事迹视频，让学生思考对于视频中大山女孩来说，老师在她们的成长中起着怎样的作用？6.师归纳：教师在学生成长过程中的作用：①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。②老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。【活动四小组讨论】面对新方位、新征程、新使命，时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育和教师的地位和作用就愈发凸显。小组讨论，写出你们小组觉得当今时代，好教师的标准是什么？应该具备哪些？教师给同学们简洁地讲解2024全国最美教师的事迹，总结出新时代好老师的标准。3.师归纳：新时代对老师的要求：①不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养。②努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。【课堂总结】通过本节课的学习，我们了解了教师的职业和使命，也看了一些著名的优秀老师的事迹，但其实平时生活中我们遇到地更多的是那些默默为我们付出的身边老师。你小学毕业了，给老师说一句谢谢没？你看望过自己的老师或者给他们发过一条感谢的信息没？希望大家利用业余或者周末的时间来完成这样的一件事，感恩我们懂得老师，感谢他们的培养。【一评价表】基本问题：为什么要尊重老师？评价内容水平一水平二水平三核心素养了解老师职业能够简单说出教师这一职业的特点能够大概说出教师的资格、任用、培养和培训等能较深入地思考信息时代教师的作用观察生活的能力知道老师对我们成长的作用能够说出老师在学习上对自己的帮助能够说出老师在学生、生活、品格养成等方面所产生的作用不仅能说出教师的作用，还能理解教师在我们人生道路上所扮演的引路人的身份。尊师重教的传统美德【二测试题】1.教育大计，教师为本。从教师职业性质方面分析，国家对教师提出更高要求的原因是（）

A.教师是我们学习的指导者和成长的决定者

B.教师是一个神圣的职业

C.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命

D.时代在发展，老师的工作理念和工作方式发生了很大变化2.“要给学生一滴水，教师就要有一碗水。”随着时代的发展，这一要求变成了“要给学生一滴水，教师就要有一桶水”。紧接着，网络信息铺天盖地笼罩过来，这一要求又变成了“要给学生一滴水，教师就要有源源不断的活水”。这体现了新时代的好老师必须要有（）

A.理想信念B.道德情操C.扎实学识D.仁爱之心

参考答案测试题（共2小题）1．【答案】C【解析】从教师职业