广东茂名市电白区第三中学2024-2025学年第二学期七年级历史开学摸底考试

答案第=page11页，共=sectionpages22页广东茂名市电白区第三中学2024-2025学年第二学期七年级历史开学摸底考试（考试时间：60分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。第Ⅰ卷一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．制作示意图是历史学习的重要方法。如下图中①②③④处的政权名称是（

）

三国两晋南北朝政权更迭示意图A．东汉、东晋、北周、北魏 B．蜀、东晋、北魏、北周C．东汉、前秦、北周、北魏 D．蜀、前秦、北魏、北周2．夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（

）A．中央集权制度建立起来 B．中国古代早期国家形成C．夏朝封建制度确立起来 D．统一的多民族国家形成3．下列为出土于各地的新石器时期文物。它们共同说明了（

）A．中华早期文化分布较广 B．远古人类的狩猎场景C．“龙的文化”已经定型 D．原始农业的发展4．小芳同学为某单元设计了下列示意图，根据所学知识判断该单元的主题是（

）A．中华文明的起源 B．早期国家的产生和社会变革C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固5．“琮琮”是2023年亚运会的吉祥物之一，其创意灵感来自于长江流域的浙江良渚古城遗址。下列选项中同属于长江流域的原始农业遗址的是（

）A．北京人遗址 B．山顶洞人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址6．探究历史地图是学习和研究历史的重要方法。观察下图，下列历史信息解读正确的（

）A．为曹操统一北方打下基础 B．使分裂的中国走向局部统一C．为三国鼎立局面的形成奠定了基础 D．导致大量中原人口逃到南方7．表中历史人物的论述反映了商鞅变法（）人物论述韩非子“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅。”李斯“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强。”王充“商鞅相孝公，为秦开帝业。”A．提高了秦国军队战斗力 B．建立了中央集权制C．废除了贵族的世袭特权 D．增强了秦国的国力8．史书记载，东汉末年洛阳已是一片瓦砾，到曹魏后期已恢复了往日繁华都市的面貌；曹魏末年政府已有编民663423户，443万余口，已有大幅度增长。这说明（

）A．官渡之战奠定统一基础 B．三国鼎立局面已经形成C．全国统一推动社会进步 D．局部统一促进经济发展9．时空观念是历史学科核心素养之一。以下历史事件的发生地与《春秋战国示意图》所示相符的是（

）A．商鞅在①实行变法 B．②出土了《老子》C．长平之战发生在③ D．都江堰修建于④处10．历史推论离不开对史实的正确解读，下列历史推论正确的是（

）A．蔡伦改进造纸术——纸的使用日益普及B．《伤寒杂病论》——对外科手术及“麻沸散”进行了详细论述C．《史记》——中国第一部纪传体断代史D．佛教——中国土生土长的宗教，世界三大宗教之一11．魏晋时期，朝鲜半岛的高句丽大量引进《论语》《史记》《汉书》等儒家经典和史学名著，当地人不仅能诵读汉文著作，还能使用汉文写作。这体现了（

）A．儒家学说的包容性 B．鉴真东渡的影响力C．中华文化的吸引力 D．中华文明的创新性12．下表是广东、浙江两地出土的新石器时代文物相关图片。据此推知，当时（

）遗址玉钺玉琮龙首玉环石峡遗址良渚遗址A．青铜冶炼技术成熟 B．南北经济差异明显C．农业生产工具先进 D．两地存在文化交流13．下面的历史时间轴是根据著名史学家许倬云的《万古江河》中有关中华文化圈的断代制作而成。在“中国的中国”时期，统治者为有效统治地方采取的措施是（

）A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．科举制14．张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗高原和两河流域）的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息，随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝。这说明张骞通西域（

）A．改善了国家的财政状况 B．促进了西汉与西域相互了解C．加强中央对地方的控制 D．有利于“文景之治”的出现15．“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火初张照云海，周瑜曾此破曹公。”此诗相传为李白所作，根据历史知识，诗中的“二龙”实际指的是（

）A．周瑜军队与曹操军队 B．刘备军队与曹操军队C．孙权军队与曹操军队 D．孙刘联军与曹操军队16．《洛神赋图》是顾恺之读曹植写的《洛神赋》有感而作。在画中，顾恺之运用散点的方式巧妙地安排了“相遇”“嬉戏”“离别”等多个空间场景，将独立的故事情节跨越时空融会贯通，使观者不知不觉中按照画家所构建的连续空间进行解读。材料意在强调（

）A．曹植心路历程的变化 B．洛神生动的形神气韵C．画家高超的创作技巧 D．画作极高的历史价值17．里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容。“8—461号木方”记载内容中的“统一”（

）A．推动思想文化发展到高峰 B．结束了长期以来争战混乱的局面C．促使国家财政有很大改善 D．使政令能够在全国各地顺利推行18．某同学在学校图书馆借阅书籍时，摘抄了我国两位学者关于孝文帝改革的评价据此判断两位学者讨论的内容是孝文帝（

）学者评价张岂之北魏政权从政治制度到经济基础完全转变，十六国以来北方的民族交融达到前所未有的高度白寿彝通过汲取中原的先进文化，学习封建的统治思想及理论，北魏建立了有效的政治经济和思想文化制度A．实行郡县制 B．颁布“推恩令” C．迁都洛阳 D．推行汉化政策19．如图所示为春秋战国时期至秦汉时期的农业发展状况，这一趋势出现的根本原因是（

）A．铁农具和牛耕的推广 B．手工业的发展； C．统治者大力扩张领土 D．社会环境安定20．下表是中国古代一位历史人物年谱（部分）。对此解读正确的是（

）公元前141年公元前138年公元前129年公元前127年公元前118年公元前87年即皇帝位派张骞出使西域派卫青等北击匈奴颁布“推恩令”下令铸造五铢钱崩，葬于茂陵A．该帝王即位于公元前1世纪 B．该帝王创立中央集权制度C．该帝王采取了休养生息政策 D．该帝王巩固了大一统王朝21．祖冲之是南朝宋齐之间的杰出科学家。他在数学方面的杰出成就是（

）A．创制历法《大明历》 B．制造出指南车、水碓磨、千里船等C．创作绘画《女史箴图》 D．把圆周率精确到小数点以后的第七位数字22．阅读下列表格，其内容反映的战役名称是（

）时间383年交战双方前秦和东晋特点中国古代一次以少胜多的著名战役对北方的影响前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面A．赤壁之战 B．淝水之战 C．牧野之战 D．长平之战23．东汉、魏、晋时期，我国北方各族不断内迁。316年，灭亡西晋王朝的民族是（

）A．匈奴 B．羌 C．鲜卑 D．羯24．“将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海求夷洲及亶洲。……夏四月，温、直等返，得夷洲数千人而还。”材料中的“夷洲”是今天的（

）A．广东 B．海南 C．台湾 D．福建25．如下图漫画反映了东汉中后期黑暗的政治局势。这一政治局势是（

）A．豪强大族势力膨胀 B．“王与马，共天下”C．各诸侯国斗争激烈 D．外戚与宦官交替专权26．在下面的思维导图中，①处应填入的内容是（

）A．陈胜、吴广起义 B．黄巾起义 C．八王之乱 D．六镇兵变27．作为我国现存最早的诗歌总集，它不仅汇集了古代的歌谣与诗篇，更是我国古典诗歌两大源头之一。“它”是（

）A．《史记》 B．《黄帝内经》 C．《诗经》 D．《九章算术》28．秦国的商鞅变法成效显著。下列措施中，旨在提升军队战斗力和士兵积极性的是（

）A．严明法度 B．奖励军功 C．确立县制 D．奖励耕织29．诗句：“青铜礼器映辉煌，迁都决策展宏章。盘庚定鼎民渐安，刑法初设狱中藏。”有助于我们了解（

）A．夏朝的建立 B．商朝的统治C．西周的兴衰 D．春秋的动荡30．在我国，龙的形象是重要的文化符号。下列一组图片体现出中华文明的起源和初步发展具有（

）A．多元一体的特征 B．相对孤立的特征C．领先世界的特征 D．静态不变的特征第Ⅱ卷二、非选择题：本大题共3小题，共40分。31．阅读材料，完成下列要求（14分）出土文物是研究历史的重要组成部分，能反映不同时代的社会风貌。阅读材料，完成下列要求。材料一

秦始皇陵兵马俑和汉景帝阳陵陶俑秦始皇陵兵马俑汉景帝阳陵陶俑随葬俑人物相貌区分度高，且神情严峻、目光锋锐，呈现尚武、强悍的风范。随葬俑人物面貌线条柔和圆润，面带微笑，神情舒展——摘编自曹者祉、孙秉根《中国古代俑》材料二

考古发现——洛阳北魏墓葬群北魏帝陵的墓葬形制基本沿袭汉文化传统，其中圆形封土基底体现洛阳风格。牵手俑身穿左衽大袖袴褶，袴褶原是北方民族便于骑马所穿的套装，至南北朝时已融入汉族特色。洛阳北魏大墓出土东罗马帝国时期金币1枚。——摘编自刘连香《洛阳北魏墓葬的“太和之风”与民族文化交融》根据材料一，分别概括秦始皇陵兵马俑和汉景帝阳陵陶俑的风格。（4分）根据材料二结合所学知识，指出与洛阳出现北魏墓葬群相关的历史事件，并归纳北魏在民族交往、对外交流方面的表现。（4分）综合上述材料结合所学知识，指出影响中国古代墓葬风格的主要因素。（6分）32．（14分）各民族不断的交往交流交融，为中华文明发展增添无尽的生命力。阅读材料，回答相关问题。材料一

秦汉是我国统一多民族国家形成与发展时期……以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主体及凝聚的核心。秦汉的统一与边疆的开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共为一体的“华夷一统”的现实。——刘正寅《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》根据材料一、指出秦汉时期对我国统一多民族国家形成与发展产生的影响。（4分）材料二

光武帝于是对北匈奴“颇为赏赐，略与所献相当”。旨在以经济手段羁縻（牵制）之。避免与其发生激烈的冲突。光武帝以“柔”为主的民族政策的实施，既保证了政权的稳定与安全，又大大减少了对外战争。——摘编自陈金风《汉光武帝民族政策论略》根据材料二并结合所学知识，光武帝采取了哪些措施落实以“柔”为主的民族政策？（4分）材料三

主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”——《资治通鉴》材料三反映的历史事件是什么？该事件产生了怎样的积极作用？（3分）材料四

文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂……。要在各族干部群众中深入开展中华民族共同体意识教育，特别是要从青少年教育抓起，引导广大干部群众全面理解党的民族政策，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观……。——习近平总书记参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时的讲话(4)综合上述材料及所学知识，你认为应怎样铸牢“中华民族共同体意识”？（3分）33、材料题（12分）深入了解和领悟中国传统文化，助力中华民族现代文明建设。阅读材料，完成下列要求。材料一

春秋战国之际，由于社会生产力的发展，引起社会关系上的大动荡和大变革。王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。——摘编自袁行