统编版四年级下册语文第一单元 《习作我的乐园》 表格式公开课一等奖创新教学设计

统编版四年级下册语文第一单元《习作我的乐园》表格式公开课一等奖创新教学设计四年级语文下册第一单元习作《我的乐园》教学设计

课程名称统编版小学语文四年级下册一单元习作《我的乐园》

教学内容统编版小学语文四年级下册一单元习作《我的乐园》

课标描述《语文课程标准》对于中段习作的教学要求是“乐于书面表达，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐"。本单元的习作，以“我的乐园”为题，内容贴近学生的生活，从多个角度启发学生选材，学生有话可说，有内容可写。本次习作要引导学生由说到写，边想边写，自然倾吐。通过指导，让学生进一步体验到在乐园里的快乐与幸福。

教材分析本次习作以“我的乐园"为题，教材从多个角度引导学生选材，并提供了多个例子，如小树林、满是玩具房间、班级图书角等。此外，教材还通过一幅插图引导学生观察并描述画面，启发学生从不同角度描述自己的乐园。

学情分析四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，愿意交流，他们有自己的独特想法，对生活有所体验和感悟，有自己的喜怒哀乐。本次习作的内容是写自己最喜欢的一个地方，让学生从自己的生活中去发现乐园的美好，激发热爱生活的情感。本单元的学习，旨在让学生直观感受如何写自己乐园的文章。教学过程中，可以先指导学生阅读习作例文，总结按怎样的顺序写清乐园特点的方法，然后再进行具体的习作教学。

学习目标通过本课的学习，学生应该：1、回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动，表达自己快乐的感受。2、与他人分享自己的习作。

教学思想新课标指出，观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻,感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。能用便条、简短的书信等进行交流。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

课程资源统编版四年级下册语文书及教师教学用书优秀范文，图片

教学重点与难点回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动，表达自己快乐的感受。

教学方法与工具教学方法：“模仿写作法”“反馈与修改法"教学工具：多媒体课件

教学安排1课时

教学过程

学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示）评价设计

导入新课创设情境，激发兴趣1、回顾本单元四篇课文，引出“乐园”。2、现在，让我们以“我的乐园"为题开始这次习作之旅吧！（板书课题）

设计意图:通过回顾本单元课文，引入学习，能够减轻学生的心理负担。

活动一启发思路，交流选材1、谈话：我们的生活中到处充满了欢乐，同学们，你们的乐园是哪里呢？2、出示思维导图，明确自己的乐园。1、组织同学交流介绍。（学生各抒己见）1、学生乐于表达自己的想法。2、选材的合理性

设计意图:启发思路，交流选材内容。

活动二明确写作内容出示教材内容，指导学生明确写作目标：1、你的乐园是什么样子的？2、你最喜欢在那儿干什么？3、这个乐园给你带来了怎样的快乐？1、学生分组讨论，完成表格填写。（1）以小组为单位，填写表格。（2）学生讨论，指名交流。借助表格理清写作思路

设计意图：小组之间互相讨论交流，借助表格理清写作思路。

活动三借鉴课文，学习写法1、乐园的样子预设：用什么方法能把乐园的样子介绍清楚？（出示课文导图）方法：按照顺序，说清特色如《乡下人家》按时间、方位等顺序介绍了乡下人家的独特美景，我们也可以按整体到局部的顺序把自己觉得最重要、最想分享给大家的地方说具体。2、在乐园里干什么预设：描述做什么时，怎样使文章更生动？（回顾《天窗片段》）方法：乐说趣事，传达快乐乐园的活动可以重点写自己经常做的趣事，还可以通过细节描写并运用修辞手法。3、乐园给你带来了怎样的快乐预设：如何表达乐园给你带来了怎样的快乐？方法：借中心句，表达快乐我们一起来回顾课文中的这些句子:“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”——《乡下人家》，“小小的天窗是你唯一的慰藉。"—《天窗》学列提纲出示提纲要求及范例。范文展示1、改评片段2、范文展示根据“模仿写作法”，通过阅读优秀的文章，学生学习写作技巧和文章结构进行习作练习。_________学生乐于表达自己的想法

设计意图：“了解要求，寻得方法”是本学习任务群的第一个学习任务，给出明确表达要求，通过学生自主提问，以本单元的精读课文《乡下人家》和《天窗》为例指导，降低了学生理解方法的难度，为接下来的习作打好铺垫。

课堂小结：按照一定顺序，介绍乐园的样子，说出乐园的特色；通过中心句和回忆乐园中的趣事，表达乐园带来的快乐，以上就是老师能提供给同学们的演讲指导。下节课，我们将先完成书上的提纲，再串联本节课我们写的内容完成好这篇作文。

作业设计预习任务：1、读第一单元课文,边读边想象乡村的纯朴之美。2、读课文的关键句体会一下作者的独特感受。

课后作业:必做作业：1、完成本单元习作2、与同桌互相交流，修改习作。选做作业：积累美文佳作

板书：

教学评价量规学生课堂自我评价量规评价内容评价等级评价目的优（5）良（4）中（3）我能认真听老师讲课，听同发言。能否认真专注遇到我会回答的问题都主动举手了。能否主动参与发言时声音响亮。能否自由表达我能积