第一单元《我们的守护者》第1课《感受生活中的法律》（教学设计）统编版道德与法治六年级上册

第一单元《我们的守护者》第1课《感受生活中的法律》（教学设计）统编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《感受生活中的法律》。内容涉及法律的特征、法律的作用、生活中的法律以及如何遵守法律等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材第一单元《我们的守护者》第1课相关，学生在之前的学习中已经接触到了法律的基本概念，本节课将进一步帮助学生理解法律在日常生活中的重要性，增强法律意识。核心素养目标1.培养学生法治意识，理解法律对生活的规范作用。

2.提升学生规则意识，认识到遵守法律是每个公民的责任。

3.增强学生道德判断能力，学会运用法律思维分析问题。

4.培养学生社会责任感，自觉维护社会公平正义。学情分析六年级学生在道德与法治学科上已具备一定的知识基础，对法律有初步的认识。他们在知识层面上能够区分法律与道德的不同，但在理解法律的具体作用和生活应用方面仍有提升空间。能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和简单的分析判断能力，但深度思考和分析法律问题的能力相对较弱。在素质方面，学生的法治意识和规则意识逐渐增强，但部分学生可能对法律的重要性认识不足，存在一定的逆反心理。

行为习惯上，学生在日常学习中表现出较强的合作意识和集体荣誉感，但自我管理能力仍有待提高，部分学生在面对复杂的社会现象时，容易产生模糊的认识和判断。对课程学习的影响体现在以下几个方面：

1.知识方面：学生需要加强对法律作用和生活中法律体现的理解，以便更好地将法律知识应用于实际生活。

2.能力方面：提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们运用法律知识进行思考和判断的习惯。

3.素质方面：引导学生树立正确的法治观念，培养他们成为具有社会责任感和法治精神的公民。

4.行为习惯方面：通过课程学习，帮助学生养成良好的行为习惯，提高他们的自律意识和遵纪守法的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：系统讲解法律的基本概念和作用，结合案例进行深入分析。

-讨论法：组织学生围绕法律问题进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

-案例分析法：通过具体案例，让学生体会法律在生活中的应用，提高实践能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT展示法律知识，图文并茂，增强视觉效果。

-视频教学：播放相关法律宣传片，直观感受法律对生活的影响。

-互动软件：使用教学软件进行模拟法庭，让学生亲身体验法律实践。教学过程设计**教学时间：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于生活中法律应用的短视频，如交通规则、公共场所秩序维护等。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们在视频中看到了哪些法律在发挥作用？为什么这些法律对我们的生活很重要？”

3.学生回答：邀请学生分享观点，教师总结并引出课题。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.法律的特征：讲解法律的定义、特征（普遍性、强制性、公正性等），结合案例说明。

2.法律的作用：阐述法律在维护社会秩序、保护公民权益、促进社会发展等方面的作用。

3.生活中的法律：列举生活中的法律实例，如合同法、消费者权益保护法等，分析其在生活中的应用。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个生活中的法律实例进行讨论，分析法律是如何保护我们的。

2.小组展示：每组选派代表进行展示，教师点评并纠正错误。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师提问关于法律特征、作用和生活中法律应用的问题，学生回答。

2.针对性解答：针对学生回答中的疑惑，教师进行讲解和解答。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.模拟法庭：教师扮演法官，学生扮演律师和被告，模拟一个简单的法律案件，让学生体验法律程序。

2.角色互换：让学生轮流扮演不同的角色，深入理解法律在生活中的作用。

**六、核心素养拓展（5分钟）**

1.价值观引导：引导学生认识到法律的重要性，培养法治观念。

2.思维能力提升：通过案例分析，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

**七、总结与作业布置（5分钟）**

1.总结：回顾本节课所学内容，强调法律的特征和作用。

2.作业布置：让学生课后思考以下问题，并准备下节课的讨论：

-你认为法律应该如何在我们的生活中发挥作用？

-如何在日常生活中遵守法律，做一个遵纪守法的好公民？

**注意**：以上教学过程设计为示例，实际教学过程中可根据学生反馈和课堂实际情况进行调整。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：学生在学习《感受生活中的法律》后，能够准确理解和描述法律的基本概念、特征和作用。他们能够识别生活中常见的法律现象，如合同签订、交通安全、消费者权益保护等，并认识到法律对个人和社会的重要性。

2.法律意识增强：学生通过学习，法治意识得到显著提升。他们开始关注身边的法律法规，自觉遵守法律，对违法行为的认识更加清晰，能够从法律的角度审视社会现象和个人行为。

3.思维能力提高：在讨论和案例分析环节，学生的思辨能力和逻辑思维能力得到锻炼。他们能够运用所学知识分析问题，提出自己的观点，并在小组讨论中学会倾听他人意见，形成共识。

4.问题解决能力：学生在模拟法庭活动中，学会了如何运用法律知识解决实际问题。他们能够根据案件情况，提出合理的法律建议，并在解决问题的过程中，培养了解决问题的能力。

5.自我保护意识：通过学习法律，学生增强了自我保护意识。他们了解了自己的合法权益，学会了在遇到侵害时如何依法维权，避免了因法律意识淡薄而可能遭受的损失。

6.社会责任感：学生在学习过程中，逐渐树立了社会责任感。他们认识到自己作为社会成员，应当遵守法律，维护社会公平正义，为构建和谐社会贡献力量。

7.行为习惯改善：学生通过学习，改善了日常行为习惯。他们在生活中更加注重遵守规则，尊重他人，展现出良好的公民素质。

8.价值观培养：在学习过程中，学生逐步形成了正确的价值观。他们认识到法治是社会文明的标志，是国家发展的基石，从而增强了尊法学法守法用法的意识。板书设计①法律的基本概念

-法律的定义

-法律的特征：普遍性、强制性、公正性

-法律的作用：维护社会秩序、保护公民权益、促进社会发展

②生活中的法律

-合同法

-消费者权益保护法

-交通法规

-公共秩序法

③法律意识与行为

-法治观念

-遵纪守法

-自我保护意识

-社会责任感

④法律实践与案例分析

-模拟法庭活动

-法律问题分析

-法律建议提出

-法律知识应用典型例题讲解1.例题：

小明在购买手机时，发现手机存在质量问题，他应该如何维护自己的合法权益？

答案：小明可以依据《消费者权益保护法》的相关规定，要求商家退换手机，或者向消费者协会投诉，寻求法律帮助。

2.例题：

王女士在乘坐公交车时，因为司机未按照规定停车，导致她错过了下车地点。王女士应该如何处理这个问题？

答案：王女士可以向公交公司投诉，要求赔偿损失，或者向交通管理部门反映情况，维护自己的合法权益。

3.例题：

李同学在学校食堂吃饭时，发现食物卫生不达标，他应该如何保护自己的健康？

答案：李同学可以向学校食堂管理部门反映情况，要求整改，或者向卫生监督部门投诉，确保食品安全。

4.例题：

张先生在签订房屋租赁合同时，发现自己的权益可能受到侵害。他应该如何保护自己的利益？

答案：张先生可以仔细阅读合同条款，了解自己的权利和义务，必要时可以寻求法律援助，维护自己的合法权益。

5.例题：

赵女士在购物时，发现商家提供的商品与宣传不符。她应该如何维护自己的消费权益？

答案：赵女士可以要求商家退换商品，或者向消费者协会投诉，依法维护自己的消费权益。

补充说明：

1.以上例题均围绕学生在日常生活中可能遇到的法律问题展开，旨在帮助学生学会运用法律知识解决实际问题。

2.在解答这些问题时，学生需要结合所学法律知识，分析问题的性质，选择合适的法律途径解决问题。

3.通过这些例题的讲解，学生可以加深对法律条文的理解，提高法律意识，学会在遇到问题时如何依法维权。

4.教师在讲解例题时，可以引导学生思考不同情境下的法律适用，培养学生的法律思维和解决问题的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试引入真实的法律案例，让学生通过分析案例来理解法律知识，这种教学方法能够让学生更加直观地感受到法律与生活的紧密联系。

2.模拟法庭活动：组织学生参与模拟法庭活动，让他们扮演不同角色，体验法律程序，这种实践性强的教学方式能够有效提升学生的法律意识和实际操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和案例分析中，部分学生参与度不高，可能是由于对法律知识缺乏兴趣或者害怕表达自己的观点。

2.教学方式单一：虽然引入了案例教学和模拟法庭，但整体教学方式仍较为单一，缺乏多样化的教学手段来激发学生的学习兴趣。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极表达自己的观点，并给予他们充分的肯定和鼓励。

2.丰富教学手段：我将尝试使用更多样化的教学手段，如多媒体教学、游戏化教学等，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。