1假期有收获（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

1假期有收获（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1假期有收获（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册设计意图本节课围绕“假期有收获”这一主题，旨在引导学生回顾假期生活，分享假期收获，培养学生积极向上的生活态度和良好的学习习惯。通过小组讨论、展示分享等形式，让学生在互动中提高语言表达能力，培养团队协作精神。教学内容与统编版道德与法治二年级上册相关，贴近学生生活实际，具有较强的实用性和趣味性。核心素养目标培养学生良好的道德素养，提升法治意识，增强社会责任感。通过假期生活回顾，激发学生的情感共鸣，培养其表达和沟通能力，提高团队合作精神。引导学生树立正确的价值观，学会感恩和分享，形成积极向上的生活态度。学情分析二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，自控能力相对较弱。在知识层面，学生对假期生活有一定的亲身体验，但缺乏系统化的总结和反思能力。在能力方面，学生的语言表达能力和团队合作能力有待提高，需要通过互动和实践活动来增强。在素质方面，学生的道德观念和法治意识初步形成，但需要进一步引导和培养。行为习惯上，部分学生可能存在假期作息不规律、学习效率不高的情况，这可能会对课程学习产生一定影响。因此，教学设计应充分考虑学生的年龄特点，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：假期生活图片、视频素材、相关法律法规的简单动画或漫画。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、手工制作（如制作假期活动手抄报）、口头报告等。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放假期生活图片或视频，让学生回忆自己的假期经历。

2.提问：同学们，你们的假期过得怎么样？有哪些有趣的事情？

3.引导学生分享假期中的收获和感受，激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解假期生活的重要性，引导学生认识到假期是放松身心、学习新知识的好时机。

2.讲解假期中如何合理安排时间，提高学习效率。

3.介绍假期中可以学习的知识，如阅读、绘画、音乐等。

4.强调假期中培养良好习惯的重要性，如按时作息、自主学习等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己在假期中的学习成果和收获。

2.教师引导学生总结假期学习经验，提出改进措施。

3.小组代表汇报讨论成果，教师点评并给予建议。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：在假期中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答，教师点评并给予指导。

3.提问：假期中，你们有哪些收获？对今后的学习有什么启发？

4.学生回答，教师总结并强调假期学习的重要性。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：假期中，你们有没有参加社会实践活动？

2.学生回答，教师引导学生认识到社会实践活动的重要性。

3.教师提问：假期中，你们有没有帮助家人做家务？

4.学生回答，教师强调家庭责任感的重要性。

5.教师提问：假期中，你们有没有遵守法律法规？

6.学生回答，教师强调法治意识的重要性。

（六）解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：如何将假期中的学习成果应用到今后的学习中？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.小组代表汇报讨论成果，教师点评并给予建议。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调假期学习的重要性。

2.布置作业：撰写一篇关于假期生活的感悟，字数不限。

3.布置课后阅读任务，鼓励学生利用假期时间拓展知识面。

教学过程设计用时共计45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：通过本节课的学习，学生能够了解假期生活的意义，掌握假期合理安排时间、提高学习效率的方法，以及假期中可以学习的内容，如阅读、绘画、音乐等。

2.**情感态度**：学生在分享假期经历的过程中，培养了积极向上的生活态度，增强了感恩和分享的意识，对家人和社会的责任感有所提升。

3.**能力提升**：在小组讨论和角色扮演中，学生的语言表达能力和团队合作能力得到了锻炼和提升。通过手工制作活动，学生的动手能力和创造力得到了发展。

4.**习惯养成**：通过教师引导和实践活动，学生学会了如何养成良好的作息习惯和学习习惯，为今后的学习生活打下了坚实的基础。

5.**法治意识**：学生在讨论中认识到遵守法律法规的重要性，法治意识得到增强，能够自觉遵守社会公德。

6.**问题解决能力**：学生在面对假期中的困难时，学会了如何解决问题，提高了自己的问题解决能力。

7.**社会适应能力**：通过社会实践活动和家庭责任的承担，学生的社会适应能力得到提升，能够更好地融入社会。

8.**阅读兴趣**：通过假期阅读的引导，学生的阅读兴趣得到激发，阅读习惯得到培养，阅读能力得到提高。

9.**批判性思维**：在讨论和互动环节中，学生学会了独立思考，对事物有了自己的见解，批判性思维能力得到锻炼。

10.**自主学习能力**：学生在教师的指导下，学会了如何自主学习，独立完成作业，自主学习能力得到提高。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师回顾本节课的学习内容，强调假期生活的意义和重要性。

2.引导学生总结假期中如何合理安排时间、提高学习效率的方法。

3.鼓励学生在假期中继续学习新知识，如阅读、绘画、音乐等。

4.强调假期中培养良好习惯，如按时作息、自主学习等的重要性。

5.总结法治意识的重要性，引导学生遵守法律法规。

6.强调假期中的社会实践活动和家庭责任的重要性。

当堂检测：

1.**选择题**（5分钟）

-问题：以下哪项是假期中提高学习效率的好方法？

A.每天学习12小时

B.合理安排学习时间，保证休息

C.只学习课本知识，不参加其他活动

D.放弃假期，专注于课外辅导

-答案：B

2.**简答题**（10分钟）

-问题：请简述你在假期中的一项学习成果，并谈谈你是如何取得的。

-答案示例：我在假期中阅读了《十万个为什么》，通过阅读我了解了很多科学知识，比如太阳能发电的原理。我是通过每天阅读30分钟，坚持了一个月的时间，才完成这本书的阅读。

3.**讨论题**（10分钟）

-问题：假期中，你有没有遇到困难？你是如何解决的？

-答案示例：我在假期中遇到了不会的数学题，我通过请教家长和同学，最终解决了问题。

4.**实践作业**（课后完成）

-问题：请你用一张手抄报的形式，展示你的假期生活，并分享你的收获。

-作业要求：内容积极向上，图文并茂，表达清晰。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-假期生活的意义

-合理安排时间的重要性

-假期学习的方法和内容

-培养良好习惯的必要性

②关键词：

-假期

-学习

-时间管理

-习惯

-法律法规

③重点句子：

-“假期是放松身心、学习新知识的好时机。”

-“合理安排时间，提高学习效率，是假期中非常重要的。”

-“通过阅读、绘画、音乐等，可以丰富自己的假期生活。”

-“良好的习惯，是我们终身受益的财富。”

-“遵守法律法规，是每个公民应尽的责任。”教学反思九、教学反思

今天上了“假期有收获”这一课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方值得反思。

首先，我注意到学生们在分享假期经历的时候，积极性很高，这让我很高兴。他们能够主动参与进来，分享自己的收获和感受，这说明他们对这个话题很感兴趣。但是，我也发现有些学生表达的时候有些紧张，可能是因为他们不太习惯在众人面前说话。所以，在今后的教学中，我打算更多地鼓励学生参与讨论，提高他们的语言表达能力和自信心。

其次，我在讲解假期合理安排时间的重要性时，发现有些学生对此不太理解。他们在假期中往往过于放松，或者过于紧张，导致学习效率不高。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，结合具体的案例，帮助学生更好地理解时间管理的重要性，并教给他们一些实用的方法。

另外，我发现课堂上的互动环节，尤其是小组讨论和角色扮演，对学生的参与度和积极性有很大的提升。但是，也有部分学生不太愿意参与，可能是由于害羞或者不自信。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更多地关注这些学生的需求，创造一个更加包容和鼓励的环境，让他们也能积极参与到课堂活动中来。

在教学过程中，我还发现了一些学生的法治意识比较淡薄。他们在讨论中提到，假期中有时会做一些