第9课 宋代经济的发展（教学设计）-2023-2024学年七年级历史下册新课标同步教学教学设计与教学设计（人教部编版）

第9课宋代经济的发展（教学设计）—2023-2024学年七年级历史下册新课标同步教学教学设计与教学设计（人教部编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课以“宋代经济的发展”为主题，旨在让学生了解宋代社会经济发展的特点和影响，培养学生的历史观和综合分析能力。通过结合课本内容，引导学生认识宋代农业、手工业和商业的繁荣，以及科技文化的进步，使学生深刻理解宋代经济发展对后世的影响。核心素养目标1.培养学生时空观念，理解宋代经济发展在历史进程中的位置和作用。

2.增强学生史料实证能力，通过分析文献资料，认识宋代经济发展的具体表现。

3.提升学生历史解释能力，探讨宋代经济发展对社会结构、文化风貌的影响。

4.培养学生家国情怀，认识到经济发展是国家强盛和社会进步的重要基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：宋代农业的进步。强调水稻种植技术的改进，如占城稻的推广，以及农田水利的发展。

-重点二：手工业的发展。突出丝织业、瓷器业等手工业的繁荣，以苏杭丝绸和定窑瓷器为例。

-重点三：商业的繁荣。关注市镇的发展，货币经济的发展，以及商业活动的规范。

2.教学难点

-难点一：宋代经济结构的复杂性。帮助学生理解农业、手工业、商业三者之间的相互关系和影响。

-难点二：宋代经济政策对经济发展的影响。探讨政府政策如何促进或限制经济发展，例如盐铁专卖政策。

-难点三：宋代经济发展与民族关系。分析宋代经济发展对周边民族地区的影响，以及民族关系的变化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级历史下册》人教部编版教材。

2.辅助材料：准备宋代农业、手工业、商业的图片、相关图表和视频资料。

3.教学工具：使用多媒体设备展示宋代经济地图，便于学生理解地理分布。

4.实物教具：展示宋代货币、农具、手工艺品等实物，增强学生的直观感受。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道宋代有哪些著名的经济成就吗？”这一问题引出课题。

-回顾旧知：引导学生回顾唐五代时期的经济特点，为学习宋代经济做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-农业发展：介绍宋代农业的进步，如水稻种植技术的改进、农田水利的发展等。

-手工业发展：讲解丝织业、瓷器业等手工业的繁荣，以苏杭丝绸和定窑瓷器为例。

-商业繁荣：分析宋代市镇的发展、货币经济的发展以及商业活动的规范。

-举例说明：

-以占城稻的推广为例，展示农业技术进步对经济发展的推动作用。

-通过展示宋代定窑瓷器图片，让学生感受瓷器工艺的精湛。

-互动探究：

-引导学生讨论宋代商业繁荣的原因，如城市经济功能的变化、交通条件的改善等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生分组讨论宋代经济发展对社会结构和文化风貌的影响。

-让学生根据所学内容，设计一张宋代经济地图，标注农业、手工业和商业的主要发展区域。

-教师指导：

-教师巡视各组，解答学生在讨论和设计过程中遇到的问题。

-对学生的讨论成果进行点评，指出其中的亮点和不足。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：宋代经济发展对后世产生了哪些影响？

-学生分享自己的观点，教师总结并强调宋代经济在历史进程中的地位。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调宋代经济发展的特点及其历史意义。

-鼓励学生在课后继续学习，探究更多关于宋代经济的知识。

6.布置作业（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读教材相关内容，加深对宋代经济发展的理解。

-布置思考题，引导学生思考宋代经济发展对现代社会的影响。

7.教学反思（课后进行）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握宋代经济发展的核心知识点，包括农业、手工业和商业的进步，以及这些进步对经济结构和社会生活的影响。学生能够区分占城稻、苏杭丝绸、定窑瓷器等具体案例，并理解它们在宋代经济中的地位和作用。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析历史文献和图片资料，提高了自己的历史思维能力。他们能够运用历史唯物主义观点，从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系来分析宋代经济发展的原因和影响。

3.时空观念：学生对宋代这一历史时期有了更清晰的认识，能够将宋代经济放在中国乃至世界历史的大背景下进行考量，培养了良好的时空观念。

4.文化素养：学生通过学习宋代经济的发展，了解了古代中国的经济制度、商业习俗和文化成就，增强了民族自豪感和文化认同感。

5.实践能力：在巩固练习环节，学生通过分组讨论和设计经济地图等活动，锻炼了团队协作能力和实际操作能力。他们能够将所学知识应用于实际，提高了解决问题的能力。

6.情感态度：学生在学习过程中，对宋代经济的繁荣和社会的进步产生了浓厚的兴趣，激发了他们对历史的热爱和对未来发展的期待。

7.家国情怀：学生认识到经济发展是国家强盛和社会进步的重要基础，增强了他们的家国情怀和社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，课堂互动活跃。

-学生能够根据教师的引导，正确理解宋代经济发展的特点和历史意义。

-在课堂讨论环节，学生能够提出自己的观点，并能够倾听他人的意见，展现出良好的交流能力。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中，能够分工合作，共同完成任务。

-各小组展示的宋代经济地图准确反映了农业、手工业和商业的发展情况。

-小组代表在展示过程中，语言表达清晰，逻辑性强，能够有效地传达小组研究成果。

3.随堂测试：

-进行随堂测试，以检验学生对宋代经济发展知识点的掌握程度。

-测试题目包括选择题、填空题和简答题，题型多样，覆盖面广。

-学生测试成绩良好，对宋代经济的基本概念和重要事件有较好的理解。

4.课后作业：

-布置课后阅读和思考题，要求学生巩固所学知识。

-作业提交后，教师进行批改，关注学生的答题思路和知识应用能力。

-对于作业中存在的问题，教师将在下一节课上进行讲解和辅导。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好的学习态度给予肯定。

-对小组讨论成果，教师提出具体意见和建议，如提高讨论的深度和广度。

-在随堂测试和课后作业的反馈中，教师强调学生在知识掌握和应用上的不足，并提出改进措施。

-教师将与学生进行个别交流，了解他们的学习困难和需求，提供个性化的指导。

-教师将持续关注学生的学习进展，定期进行教学反思，调整教学策略，以提高教学效果。教学反思与总结这节课下来，我感到挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，他们对于宋代经济的发展表现出了浓厚的兴趣。不过，我觉得还可以尝试更多样化的导入方式，比如利用一些多媒体资源，比如宋代经济的地图或者相关图片，让学生更直观地感受到那个时代的经济风貌。

在讲解新知的过程中，我尽量用通俗易懂的语言，结合具体的例子，比如占城稻的推广、苏杭丝绸和定窑瓷器的介绍，来帮助学生理解。我发现学生们对这些例子很感兴趣，能够积极参与讨论。但是，我也注意到有些学生对于一些概念的理解还不够深入，比如“市镇”这个概念，他们可能需要更多的实例来帮助理解。

在小组讨论环节，学生们表现出了很好的团队协作精神，他们能够互相帮助，共同完成任务。不过，我也发现有些学生可能因为害羞或者不自信，不太愿意在小组中发言。我需要在今后的教学中，更多地鼓励这些学生，让他们敢于表达自己的观点。

随堂测试的结果让我对学生的掌握程度有了更直观的了解。大部分学生能够正确回答问题，这说明他们对本节课的内容有较好的理解。但是，也有一些学生在回答简答题时，对宋代经济发展的原因和影响分析不够深入。这提示我，在今后的教学中，需要加强对学生分析能力的培养。

在教学管理方面，我发现自己有时候过于注重课堂纪律，而忽视了学生的个性化需求。比如，有些学生可能对某个话题特别感兴趣，但在课堂上我却可能没有给予足够的关注。我需要更加灵活地管理课堂，同时也要更好地关注每个学生的学习状态。

1.丰富教学手段，比如利用更多的多媒体资源，让学生在视觉和听觉上都有更好的体验。

2.加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

3.在课堂管理上，更加注重学生的主体性，鼓励他们积极参与课堂活动。

4.在教学内容上，注重培养学生的分析能力和批判性思维，让他们能够更深入地理解历史。

我相信，通过不断地反思和总结，我能够在今后的教学中取得更好的效果。板书设计①宋代农业发展

-水稻种植技术的改进

-占城稻的推广

-农田水利的发展

②宋代手工业发展

-丝织业：苏杭丝绸

-瓷器业：定窑瓷器

-铸造业：汴京铸铁

③宋代商业繁荣

-市镇发展：商业中心

-货币经济：纸币“交子”

-商业规范：行会制度

④宋代经济政策

-盐铁专卖政策

-贸易限制与开放

-民族经济交流重点题型整理1.案例分析题

-问题：占城稻在宋代农业发展中的意义是什么？

-答案：占城稻在宋代农业发展中的意义主要体现在以下几个方面：首先，占城稻的种植提高了水稻的产量，缓解了粮食压力；其次，占城稻的推广促进了农业生产技术的进步；最后，占城稻的种植增加了农民的收入，改善了农民的生活水平。

2.比较分析题

-问题：比较宋代与唐代手工业发展的异同。

-答案：相同点：宋代和唐代都出现了手工业的繁荣，丝织业、瓷器业等都有显著发展。不同点：宋代手工业技术更加成熟，产品种类更加丰富；宋代手工业的地理分布更加广泛，形成了多个重要的手工业中心。

3.原因分析题

-问题：分析宋代商业繁荣的原因。

-答案：宋代商业繁荣的原因主要有以下几点：首先，城市经济功能的增强，商业活动日益繁荣；其次，货币经济的发展，特别是纸币“交子”的流通，促进了商业交易；最后，政府采取了一系列促进商业发展的政策，如盐铁专卖政策等。

4.影响分析题

-问题：宋代经济发展对后世产生了哪些影响？

-答案：宋代经济发展对后世产生了以下影响：首先，宋代农业、手工业和商业的繁荣为后世的经济基础奠定了