淘气的作息时间（经过时间）（教学设计）-2023-2024学年数学二年级下册北师大版

淘气的作息时间（经过时间）（教学设计）-2023-2024学年数学二年级下册北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：淘气的作息时间（经过时间）

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.发展学生的时间感知能力，培养学生对时间流逝的敏感性和理解力。

2.培养学生的逻辑思维能力，通过分析作息时间的变化，提高学生的抽象思维能力。

3.培养学生的数学应用能力，让学生在解决实际问题时运用时间计算方法。

4.增强学生的合作与交流能力，通过小组讨论和互动学习，提高学生的团队协作意识。三、教学难点与重点1.教学重点：

-确定时间点之间的经过时间。

-应用连续的时间计算方法解决实际问题。

-通过具体实例（如淘气的作息时间表）理解时间的连续性和顺序性。

2.教学难点：

-理解和区分“开始时间”、“结束时间”和“经过时间”的概念。

-正确计算时间差，尤其是在时间跨越一天或更长时间时。

-将时间概念与实际生活情境相结合，如计算从早上起床到晚上睡觉的总时间。

-对于二年级学生来说，将时间单位从小时转换为分钟，或者从分钟转换为小时，可能是一个难点，需要通过具体实例和直观教具来辅助理解。

-在处理复杂的时间问题时，如计算跨时区的时间差，学生可能会感到困惑，需要通过逐步分解问题来帮助学生理解。四、教学资源-硬件资源：实物时钟、计时器、电子白板

-课程平台：班级教学平台

-信息化资源：时间计算练习软件、在线时间游戏

-教学手段：多媒体课件、时间线图、故事卡片五、教学流程1.导入新课

-利用实物时钟和电子白板，展示当前时间，引导学生观察并说出当前时间是几点几分。

-提问：“同学们，你们知道一天有多少小时？一小时有多少分钟？你们是如何度过一天中的每一分钟的？”

-通过讨论，引出“时间”的概念，为新课学习做铺垫。

2.新课讲授

-**讲解时间单位**：

-介绍“时”、“分”、“秒”这三个时间单位，通过电子白板上的时间线图展示它们之间的关系。

-举例：“我们早上7点起床，9点去上学，中间经过了多少时间？”

-学生回答后，教师总结并强调计算经过时间的方法。

-**计算经过时间**：

-通过小组讨论，让学生回顾日常生活中遇到的时间计算问题。

-例如：“淘气早上7点起床，晚上9点睡觉，他一共睡了多少小时？”

-教师引导学生列出计算步骤，并使用电子白板进行展示。

-**实际应用**：

-分发淘气的作息时间表，让学生根据作息时间计算经过时间。

-例如：“淘气8点吃早餐，10点完成作业，他在这两个活动之间休息了多少时间？”

-学生独立完成计算，教师巡视指导。

3.实践活动

-**模拟时间流逝**：

-利用计时器，让学生体验时间流逝的感觉，如设定5分钟，观察并记录时间的变化。

-学生分享体验，教师总结时间流逝的不可逆性。

-**时间管理游戏**：

-使用班级教学平台，进行时间管理游戏，让学生在游戏中学习规划时间。

-例如：“30分钟内完成10个任务，每个任务耗时不同。”

-**时间挑战**：

-设计一个时间挑战任务，如“用最短时间完成从教室到图书馆的往返”。

-学生分组进行挑战，教师记录时间，课后分享经验。

4.学生小组讨论

-**讨论时间单位的转换**：

-学生举例：“如果1小时是60分钟，那么2小时45分钟是多少分钟？”

-学生之间互相解答，教师总结并强调换算方法。

-**讨论时间计算在实际生活中的应用**：

-学生举例：“周末，我打算看2小时的电影，然后去公园玩。我需要安排多少时间？”

-学生讨论并给出合理的时间安排。

-**讨论时间管理的重要性**：

-学生举例：“为什么时间管理对我们很重要？”

-学生分享自己的看法，教师引导讨论时间管理对学习和生活的积极影响。

5.总结回顾

-教师带领学生回顾本节课学习的内容，强调“时间单位”、“计算经过时间”和“时间管理”的重要性。

-举例：“通过今天的学习，我们知道了如何计算时间差，也认识到了时间管理的重要性。比如，在完成作业时，我们可以先做最难的题目，这样可以节省时间。”

-鼓励学生在日常生活中应用所学知识，提高时间管理能力。

用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《时间的奥秘》：这本书以有趣的故事和插图，向孩子们介绍时间的概念和重要性，适合二年级学生阅读。

-《时间旅行者的日记》：一本充满想象力的书籍，通过一个小男孩的时间旅行经历，让学生了解时间的不同维度和重要性。

-《钟表的故事》：这本书讲述了钟表的发明和发展历程，以及时间在人类历史上的作用，适合对科学历史感兴趣的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作一个简单的计时器，如使用沙漏或者水滴计时器，体验时间的流逝。

-鼓励学生记录自己一天的活动，计算每个活动所花费的时间，并分析如何更有效地管理时间。

-学生可以查找关于古代时间测量工具的资料，了解人类是如何随着科技的发展来测量和记录时间的。

3.拓展知识点：

-**时间的单位转换**：引导学生探究不同时间单位之间的转换关系，如小时与分钟、分钟与秒的转换。

-**时间序列**：让学生尝试制作一个时间序列图，记录一周内每天的活动时间和休息时间，观察时间分布的特点。

-**时间管理技巧**：介绍一些时间管理的基本技巧，如使用待办事项列表、设定优先级、定时休息等，帮助学生提高时间管理能力。

4.实践活动建议：

-学生可以设计一个个人时间管理计划，包括每天的学习、休闲和睡眠时间。

-组织一个“时间知识竞赛”，让学生在游戏中学习时间相关的知识。

-创作一个关于时间的故事或漫画，通过艺术形式表达对时间的理解和感悟。七、课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，了解学生对时间概念的理解程度。例如，提问：“同学们，你们能告诉我一天有多少小时吗？一小时有多少分钟？”通过学生的回答，教师可以判断学生对时间单位的掌握情况。

-观察环节：在学生进行小组讨论和实践活动时，教师应仔细观察学生的参与情况、合作能力和解决问题的能力。例如，在计算经过时间时，观察学生是否能够正确使用时间单位进行计算。

-互动环节：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问和回答问题，教师可以了解学生对知识的掌握程度。例如，在讨论时间管理的重要性时，让学生分享自己的时间管理经验。

-测试环节：在课堂结束时，进行简短的时间计算测试，检验学生对本节课知识的掌握情况。例如，给出几个时间计算问题，如“淘气8点起床，晚上10点睡觉，他一共睡了多少小时？”

-及时反馈：对于学生在课堂上的表现，教师应给予及时的反馈，鼓励学生继续努力。例如，对于回答问题的学生，给予表扬和肯定；对于出现错误的学生，耐心讲解并指导其正确答案。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到详细的反馈。

-及时反馈：在批改作业后，及时将作业发还给学生，并附上详细的点评和建议。

-鼓励学生：在作业评价中，不仅要指出学生的不足，还要鼓励学生继续努力。例如，对于计算错误的学生，可以指出错误的原因，并鼓励他们再次尝试。

-个性化指导：针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。例如，对于理解能力较强的学生，可以布置一些更具挑战性的题目；对于理解能力较弱的学生，可以提供更多的练习和辅导。

-家长沟通：与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况。例如，在家长会上，分享学生在课堂和作业中的表现，以及需要家长配合的事项。八、教学反思与总结今天上了关于“淘气的作息时间”的数学课，整体来说，我觉得这节课还是比较成功的。但是，当然也有一些地方可以改进。

首先，我觉得导入新课的部分做得不错。通过实物时钟和电子白板，孩子们对时间的概念有了直观的认识，他们能够很积极地参与到课堂讨论中来。我注意到，在提到时间单位时，孩子们的眼神都亮了起来，这说明他们对这个概念很感兴趣。

在讲授新课的时候，我尝试了几个不同的教学方法。比如，我让学生们自己计算淘气的作息时间，然后我让他们分享自己的计算过程。这种方法很有效，因为孩子们在分享时，其他同学也能从中学习到不同的解题思路。但是，我也发现了一些问题。有些学生在计算时间差时遇到了困难，特别是在时间跨越一天的时候。我意识到，我可能需要更多地强调时间顺序和连续性的概念。

实践活动部分，我安排了几个小游戏，孩子们玩得很开心，而且通过游戏，他们能够更好地理解时间的流逝。不过，我也发现了一些学生对于时间管理游戏的规则理解不够，这让我意识到在讲解规则时需要更加清晰和详细。

在小组讨论环节，我看到了孩子们之间的合作和交流。他们能够互相帮助，共同解决问题。这让我很高兴，因为这是培养他们团队协作能力的好机会。但是，我也注意到有些学生不太愿意发言，这可能是因为他们对自己的计算不够自信。因此，我决定在未来的教学中，更多地鼓励那些不太爱发言的学生，让他们有机会展示自己。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，我在讲解时间单位转换时，可能没有花足够的时间，导致一些学生在这个环节上出现了