Unit 1 Making friends Part A（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语 三年级上册

Unit1MakingfriendsPartA（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit1MakingfriendsPartA

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024年9月5日星期三第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，尤其是在介绍自己和他人方面。

2.培养学生倾听和表达的能力，通过对话练习提高语言运用水平。

3.培养学生跨文化交流的意识和能力，理解友谊的多样性和重要性。重点难点及解决办法重点：

1.词汇：掌握如何用英语介绍自己和他人，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

2.句型：学会使用“Iam...”和“He/Sheis...”等句型进行自我介绍。

难点：

1.语法：正确使用现在进行时态描述兴趣爱好。

2.表达：学生在表达时可能存在词汇量不足或语法错误的问题。

解决办法：

1.通过游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习词汇和句型。

2.通过语法讲解和例句分析，帮助学生理解和掌握现在进行时的用法。

3.提供丰富的词汇和表达模板，引导学生进行模仿和创造性的表达。教学资源准备1.教材：人教PEP版三年级上册英语课本。

2.辅助材料：准备与“Makingfriends”主题相关的图片、卡通人物形象和友谊相关的视频片段。

3.教学工具：彩色卡片，用于制作姓名卡片和兴趣爱好卡片。

4.教室布置：设置小组讨论区，并在黑板上绘制友谊树，用于展示学生的自我介绍和兴趣爱好。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.利用多媒体播放一段关于友谊的温馨视频，引导学生思考友谊的意义。

2.提问学生：“Whatdoyouthinkaboutfriendship?”让学生自由发言，为接下来的课程做铺垫。

二、新课讲授（15分钟）

1.词汇教学：

-展示姓名、年龄、兴趣爱好等词汇卡片，让学生通过游戏和竞赛形式快速记忆。

-引导学生用“Iam...”句型介绍自己，如“Iama10-year-oldboy.Ilikeplayingfootball.”

-鼓励学生用“Iam...”句型询问同伴，如“Whatisyourname?Howoldareyou?”

2.句型教学：

-介绍现在进行时态，通过例句讲解其构成和用法。

-让学生用现在进行时态描述自己的兴趣爱好，如“Iamreadingabook.”

3.语法讲解：

-强调现在进行时态在描述正在进行的动作时的用法，如“Iamdoingmyhomework.”

-通过练习题和小组讨论，让学生巩固现在进行时的用法。

三、实践活动（15分钟）

1.角色扮演：

-将学生分成小组，每组扮演不同的人物角色，用英语进行自我介绍和询问。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

2.画一画：

-让学生用彩色卡片制作自己的姓名卡片和兴趣爱好卡片。

-学生展示自己的卡片，并用英语介绍自己。

3.小组合作：

-学生分组，每组选择一个话题，用英语进行讨论。

-教师巡视指导，鼓励学生积极参与讨论。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.举例回答：

-学生讨论如何用英语介绍自己和他人，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

-教师举例：“MynameisLiMing.Iam12yearsold.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.”

2.举例回答：

-学生讨论如何用现在进行时态描述正在进行的动作，如“Iamdoingmyhomework.”

3.举例回答：

-学生讨论如何用英语询问同伴的信息，如“Whatisyourname?Howoldareyou?”

五、总结回顾（5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型和语法。

2.学生用英语总结自己的收获，如“IlearnedhowtointroducemyselfinEnglish.”

3.教师强调本节课的重难点，如现在进行时态的用法和句型结构。

用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyBestFriend》

故事内容：讲述一个小学生描述自己最好的朋友，包括朋友的姓名、年龄、兴趣爱好等，并使用“Iam...”句型进行介绍。

阅读材料二：《MyWeekendPlans》

故事内容：一个小学生用英语描述自己的周末计划，包括正在进行的活动和计划去做的事情，使用现在进行时态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读以上拓展阅读材料，通过阅读提高英语阅读理解能力。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己朋友的文章，描述朋友的特征和你们之间的友谊故事。

-学生可以收集和整理自己感兴趣的爱好，并制作成海报或小册子，展示给同学们。

3.知识点拓展：

-学习更多关于介绍自己和他人时可能用到的词汇，如：“hobbies”（爱好）、“favorite”（最喜欢的）、“often”（经常）、“sometimes”（有时）等。

-探究不同文化中介绍自己和他人时的习惯和差异，了解不同文化背景下的友谊观念。

-学习如何用英语询问他人的兴趣爱好，并尝试用英语进行简单的对话交流。

4.实用性活动设计：

-组织一个“友谊分享会”，让学生用英语介绍自己的朋友，分享他们之间的故事。

-开展“我最喜欢的爱好”主题活动，让学生用英语展示自己的爱好，并解释为什么喜欢。

-设计一个“友谊树”项目，让学生用英语写下与朋友之间的美好回忆，共同绘制一棵友谊树。典型例题讲解1.例题：

-英语句子：Iamastudent.

-补充说明：这是一个简单的自我介绍句型，学生需要能够正确运用“Iam...”结构来介绍自己。例如，学生可以介绍自己的姓名、年龄、职业等。

2.例题：

-英语句子：Sheisateacher.

-补充说明：这个句子用于介绍他人的职业。学生需要理解“Sheis...”结构，并能够用这个句型来介绍他人的职业。

3.例题：

-英语句子：Heistenyearsold.

-补充说明：这个句子用来介绍他人的年龄。学生需要掌握“is”作为系动词的用法，以及如何用“yearsold”来表达年龄。

4.例题：

-英语句子：Theyareplayingsoccer.

-补充说明：这个句子描述了一个正在进行的动作。学生需要理解现在进行时态的结构，即主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式。

5.例题：

-英语句子：Whatareyoudoing?

-补充说明：这是一个用来询问他人正在做什么的疑问句。学生需要学会使用现在进行时态的疑问形式，并能够回答类似的问题。

详细说明举例：

1.例题：MynameisTom.Iamelevenyearsold.

-答案：我的名字是Tom。我11岁。

-说明：这个例题展示了如何用英语进行自我介绍，包括姓名和年龄。

2.例题：Mybrotherisadoctor.Heworksinahospital.

-答案：我的兄弟是一名医生。他在医院工作。

-说明：这个例题介绍了他人的职业，并提供了额外的信息，如工作地点。

3.例题：Myfriendisnineyearsold.Shelikesreadingbooks.

-答案：我的朋友9岁。她喜欢读书。

-说明：这个例题展示了如何用英语介绍他人的年龄和兴趣爱好。

4.例题：Whatareyoudoingrightnow?

-答案：我现在正在写作业。

-说明：这个例题是一个询问他人正在做什么的典型问题，学生需要能够用现在进行时态回答。

5.例题：Theyareeatinglunch.

-答案：他们正在吃午饭。

-说明：这个例题描述了一个正在进行的集体动作，学生需要理解现在进行时态的复数主语形式。板书设计①本文重点知识点：

-自我介绍的基本句型：Iam...（我是...）

-询问他人信息的句型：Whatisyourname?Howoldareyou?

-现在进行时态的构成：主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式

②关键词汇：

-self(自己)

-introduce(介绍)

-name(名字)

-age(年龄)

-hobby(爱好)

-teacher(老师)

-doctor