第23课 活动课：时事溯源 教学设计-2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

第23课活动课：时事溯源教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册主备人备课成员教学内容第23课活动课：时事溯源教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

本课主要围绕时事溯源这一主题，引导学生通过历史与社会知识，分析当前社会热点事件的历史背景和演变过程。具体内容包括：梳理近现代中国重大历史事件，分析其与当前时事之间的联系；运用历史唯物主义观点，探讨时事发展规律；培养学生关注时事、分析时事的能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解时事溯源的意义，即通过分析历史事件与当前时事的关系，使学生认识到历史与现实的紧密联系。

②掌握分析历史事件的方法，包括运用历史唯物主义观点，分析事件的因果关系和发展规律。

③培养学生运用所学知识解释和分析时事的能力，提高学生的历史思维和批判性思维能力。

2.教学难点，

①学生对历史事件与当前时事之间复杂关系的理解，需要引导学生深入挖掘历史背景，理解历史事件的发展脉络。

②历史唯物主义观点的应用，对于九年级学生来说，理解这一哲学观点具有一定的难度，需要通过实例和讨论帮助学生逐步掌握。

③结合时事进行历史分析时，如何引导学生避免主观臆断，保持客观公正，这是培养学生历史思维能力的关键难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的近现代中国重大历史事件的图片、图表，以及时事新闻视频片段，用于辅助学生理解和分析。

3.教学软件：利用多媒体教学平台，整合历史事件时间轴和时事新闻数据库，方便学生查阅和分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，以便学生进行小组合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“时事溯源”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“近现代中国的哪些历史事件对当前时事产生了影响？”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“时事溯源”的概念和背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“时事溯源”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示近期时事新闻视频，引出“时事溯源”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“时事溯源”的方法和步骤，结合历史事件如“改革开放”对当前经济政策的溯源。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析特定历史事件如何影响当前政策。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析历史事件与当前时事的关系。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“时事溯源”的方法和步骤。

活动教学法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件与当前时事关系的能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“时事溯源”的方法，掌握分析历史与现实的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于分析当地时事与历史背景相关联的作业，如“分析本地区经济政策的历史渊源”。

提供拓展资源：推荐与“时事溯源”相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“时事溯源”知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

学生通过本节课的学习，能够掌握以下知识点：

-理解“时事溯源”的概念，认识到历史与现实的紧密联系。

-掌握运用历史唯物主义观点分析历史事件与当前时事关系的方法。

-熟悉近现代中国重大历史事件，了解其与当前时事之间的联系。

2.分析能力提升

学生在学习过程中，通过以下方式提升了分析能力：

-能够运用历史唯物主义观点，分析历史事件的发展规律和因果关系。

-能够结合具体实例，分析历史事件对当前时事的影响。

-能够从多角度思考问题，形成自己的观点和见解。

3.思维能力培养

本节课通过以下方式培养了学生的思维能力：

-引导学生进行独立思考，提出问题并寻找答案。

-鼓励学生进行小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

-通过反思总结，帮助学生形成批判性思维。

4.实践能力提高

学生在以下方面提高了实践能力：

-通过小组讨论、角色扮演等活动，将所学知识应用于实际情境。

-通过分析历史事件与当前时事的关系，提高了解决实际问题的能力。

-通过完成课后作业，巩固所学知识，提高实践能力。

5.自主学习能力增强

本节课通过以下方式增强了学生的自主学习能力：

-引导学生自主阅读预习资料，提前了解课题内容。

-鼓励学生在课堂上积极思考、提问，培养自主学习意识。

-通过布置课后作业和提供拓展资源，引导学生进行自主学习。

6.情感态度与价值观培养

学生在学习过程中，以下方面得到了培养：

-激发学生对历史和社会现象的兴趣，培养爱国主义精神。

-增强学生的社会责任感和使命感，引导学生关注时事，关心国家和社会发展。

-培养学生尊重历史、客观公正的态度，提高学生的道德素养。

7.团队合作能力提升

学生在以下方面提升了团队合作能力：

-通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-鼓励学生在活动中相互帮助、共同进步，形成良好的团队精神。

-通过合作完成任务，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

8.学习兴趣和动力激发

本节课通过以下方式激发了学生的学习兴趣和动力：

-结合时事新闻，引导学生关注社会热点问题，提高学习兴趣。

-通过实践活动，让学生体验学习的乐趣，激发学习动力。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习自信心。内容逻辑关系1.时事溯源的概念

①定义：时事溯源是指通过研究历史事件，理解其与当前时事之间的联系和影响。

②目的：帮助学生认识到历史与现实的紧密联系，提高分析时事的能力。

2.历史事件与当前时事的关系

①近现代中国重大历史事件：如辛亥革命、五四运动、改革开放等。

②当前时事：如经济政策、社会变革、国际关系等。

③关系：历史事件为当前时事提供了背景和条件，影响和塑造了当前社会的发展。

3.运用历史唯物主义观点分析

①历史唯物主义：认为历史的发展是由经济基础决定的，上层建筑反作用于经济基础。

②分析方法：从经济基础出发，分析历史事件对当前社会结构、思想观念的影响。

4.历史事件与当前政策的溯源

①政策背景：分析历史事件如何影响当前政策的制定和实施。

②政策演变：探讨历史事件对政策演变的影响，以及政策如何适应社会发展的需要。

5.历史思维能力的培养

①历史思维：指运用历史知识和方法分析问题的能力。

②培养方法：通过案例分析、讨论、反思等方式，提高学生的历史思维能力。

6.小组讨论与合作学习

①小组讨论：通过小组合作，共同探讨问题，分享观点。

②合作学习：培养学生团队合作精神，提高沟通能力和解决问题的能力。

7.课后拓展与反思

①拓展学习：通过阅读、研究等方式，进一步拓宽知识面。

②反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。典型例题讲解例题1：

题目：分析辛亥革命对当前中国政治制度的影响。

解答：

辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中华民国。这一历史事件对当前中国政治制度产生了深远的影响：

①辛亥革命后，中国开始尝试民主政治，为现代政治制度奠定了基础。

②现代中国的政治制度，如人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度，都受到辛亥革命的影响。

③辛亥革命激发了中国人民的民族意识和民主意识，为后来的政治改革提供了动力。

例题2：

题目：探讨改革开放对当前中国经济发展的影响。

解答：

改革开放是中国历史上的一次伟大转折，对当前中国经济发展产生了重大影响：

①改革开放引入市场机制，推动了经济体制的改革，促进了经济的快速增长。

②现代中国的经济体系，如社会主义市场经济体制，是在改革开放的基础上逐步建立起来的。

③改革开放吸引了大量外资，促进了对外贸易和外资企业的发展，提高了中国的国际竞争力。

例题3：

题目：分析五四运动对当前中国思想文化的影响。

解答：

五四运动是一次具有深远影响的爱国运动，对当前中国思想文化产生了重要影响：

①五四运动提倡民主、科学、民族主义，对中国传统文化进行了批判和反思。

②现代中国的思想文化，如新文化运动、马克思主义的传播，都受到五四运动的影响。

③五四运动激发了中国人民的爱国热情，推动了思想解放和文化创新。

例题4：

题目：探讨抗日战争对当前中国民族认同的影响。

解答：

抗日战争是中国近代史上一次伟大的民族解放战争，对当前中国民族认同产生了深远的影响：

①抗日战争使中国人民更加坚定了民族自尊心和自信心。

②现代中国的民族认同，如爱国主义教育、民族精神的传承，都受