初中英语7-9年级上册超全语法知识集锦

初中英语7-9年级上册超全语法知识汇总七年级英语上册知识总结Unit1：Myname'sGina.第一单元我们学习了部分人称代词主格和形容词性物主代词。具体内容，请看下图👇趣解语法✍人称代词主格在句中作主语，是整个句子的龙头老大。注意点：但值得注意的是：I作主语时，be动词用am；she/he/it作主语时，be动词用is。

英语人称代词用法口诀：

人称代词主宾格，

作用不同莫用错。

主格动词前做主，

动词介词后宾格。

You和it主宾同，

其他主宾须分清。

人称代词并列现，

尊重他人礼当先。

单数人称二三一，

复数人称一二三。

若把错误责任担，

第一人称我靠前。✍形容词性物主代词具有形容词的特性，常放在名词前面作定语，表明该名词所表示的人或物是"谁的"所以我不能单独使用，其后必须跟名词。比如：myname;yourfriend……

英语物主代词用法口诀：物主代词分两种，形容词性名词性。形容词性能力差，自己不能来当家。句子当中作定语，身后定把名词加。物主代词名词性，相当名词可单用。句中充当主宾表，身后没有名词影。两种代词形不同，添个s形变名。his,its不用变，my变mine要记清。话不多说，我们给大家来一些例证吧！👇✍经典例句1人称代词主格1.

I

am

agirl.我是一个女孩。2.

He/She

is

myfriend.他/她是我的朋友。3.

You

are

verynice.你非常好。4.

It

is

abed.它是一张床。2形容词性物主代词5.

My

nameisMary.我的名字叫玛丽。6.

Your

roomissotidy.你的房间很整洁。7.Thisis

his/her

pen.这是他/她的钢笔。8.Thatismydog.

Its

nameisSusan.那是我的狗。它的名字叫苏珊。9.He'sastudent.

His

motherisateacher.他是一名学生。他妈妈是一位教师。Unit2：Isthisyourpencil？

第二单元我们学习了指示代词和疑问代词who。

具体内容，请看下图👇✍指示代词用来指示人或事物的词，名字叫“代词”。就像这棵树，那个人……主要有：this(这个)，that(那个)，these(这些)，those(那些)。

指示代词用法口诀：thisthese距我近，thatthose离我远。thisthat指单数，thesethose表复数。单复加be不相同，thisthat跟is，回答事物it代。thesethose必加are，回答人/物they来替。若是what提问物，回答要用it/they。若是用who提问人，人称代词来应答。

无论单数与复数，其后都可加名词。情景若是打电话，I'm和You're可不行。Thisis指我是，Thatis说对方。that/those置than后，代替前面同类物。✍疑问代词who“who”是用于指代人的疑问代词，意为“谁”，用来引导特殊疑问句，询问人的身份。比如：whoisshe？她是谁？✍经典例句1指示代词1.

Thisis

acar.

这是一辆小汽车。2.Mom,

theseare

mynewfriends.妈妈，这些是我的新朋友。3.—What's

that?

那是什么？—It'sapen.它是一支钢笔。4.—Are

those

yourpencils?

那些是你的铅笔吗？—Yes,theyare.是的，它们是。【妙语诠释】①this表示单数，意为“这；这个”，此时谓语动词用is，如例句1。②these是this的复数形式，意为“这些”，此时谓语动词用are，如例句2。两者指代距离说话人较近的人或物。③that表示单数，意为“那；那个”，此时谓语动词用is，如例句3。④those是that的复数形式，意为“那些”，此时谓语动词用are，如例句4。两者指代距离说话人较远的人或物。2疑问代词who1.—

Who

isshe?她是谁？—She'smycousinJane.

她是我的表姐简。2.—Whoisthatboy?那个男孩是谁？—He'smyfriendJack.他是我的朋友杰克。3.—Whoareyou?你是谁？—I'mLisa’sbrother.我是丽莎的哥哥。4.—Whoarethey?他们是谁？—They'remygrandparents.他们是我的祖父母。【妙语诠释】通过对以上例句的观察，我们可以发现疑问代词who引导的含be动词的特殊疑问句的结构及其答语为：①Whoishe/she/单数人称?其答语为：He's/She's+...如例句1、2；②Whoareyou/they/复数人称?其答语为：I'm/We're/They're+...如例句3、4。Unit3：Thisismysister.

“物主代词”的家族成员纷纷亮相了！赶紧和翼老师一起来认识它们的几位成员吧！✍物主代词表示：所有关系，分为形容词性物主代词和名词性物主代词，有人称和数的变化。注意点：名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。例如：Thisismybag.这是我的包。=Thisbagismine.这包是我的。

物主代词用法口诀：物主代词分形、名，形式用法各不同；形容词性先出场：我的my你的your；男的his女的her，它的its不加撇；我们的our他们的their，别忘记！物主代词形变名，多数词尾加“ｓ”；my变mine须分明，his和its是本身；形跟名词，名不跟，用法牢记不会错！【注释】①“形跟名词，名不跟。”即形容词性物主代词在句中通常作定语，其后一定要跟名词。例如：Whereis

your

father?

②而名词性物主代词相当于一个名词，其后不能跟任何名词。例如：Thesebooksarenot

ours.=These

are

our

books.✍经典例句1物主代词1.—What'syourname?你叫什么名字？—MynameisHelen.我叫海伦。2.—Isthisboyhercousin?这个男孩是她的表弟吗？—No,heisn't.不，他不是。3.—Isthatyourpinknotebook,Sally?莎莉，那是你的粉色笔记本吗？

—No.Mineishere.不是。我的在这里。4.Thisdictionaryishis,andthatoneisyours.这本字典是他的，那一本是你的。5.Yourpencilisyellow.Whatabouthers?你的铅笔是黄色的。那她的呢？【妙语诠释】形容词性物主代词相当于➱形容词，置于名词前作定语，只起修饰限定作用，不可单独使用，其后必须跟名词，如例句1、2。名词性物主代词相当于➱名词，在句子中用作主语、表语、宾语等，如例句3、4、5。Unit4：Where'smyschoolback?

本单元语法重点：表示方位或时间都介词

on、in、under。

✍方位介词在英语中，方位介词是虚词，不喜欢独来独往，不能单独担任句子成分，必须与介词后面的名词构成介词短语。看看上面的图片，大家是否从中发现了方位介词的身影？没错，由上图可知：on意为“在……上”under意为“在……下”in意为“在……里”✍经典例句1.Herclockis

onthedesk.她的闹钟在书桌上。2.Mybaseballis

underthebed.

我的棒球在床下。3.Hiskeysare

inhisschoolbag.他的钥匙在他的书包里。【妙语诠释】对上面这些例句中的划线部分提问，需要用特殊疑问词where，其句型结构为：Wherebe...?意为“……在哪里？”。用来对位置提问，该句型中be的单复数要与其后主语的单复数保持一致。例如：-Whereisherclock?她的闹钟在哪里？-Herclockis

onthedesk.-Whereisyourbaseball?你的棒球在哪里？-Mybaseballis

underthebed.-Wherearehiskeys?他的钥匙在哪里?-Hiskeysare

inhisschoolbag.Unit5：Doyouhaveasoccerball?第5单元的语法重点：一般现在时。✍概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。✍基本结构：①is/am/are;②do/does否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don‘t，如主语为第三人称单数，则用doesn’t，同时还原行为动词。✍一般疑问句：①把is/am/are动词放于句首;②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。✍用法1)经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。例如：Ileavehomeforschoolat7everymorning。每天早上我七点离开家。2)客观真理，客观存在，科学事实。例如：Theearthmovesaroundthesun。地球绕太阳转动。ShanghailiesintheeastofChina。上海位于中国东部。3)表示格言或警句。例如：Pridegoesbeforeafall。骄者必败。

注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。例如：Columbusprovedthattheearthisround。哥伦布证实了地球是圆的。4)现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如：Idon‘twantsomuch。我不要那么多。AnnwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell。安英语写得不错，讲的可不行。5)一般现在时表示将来含义a.下列动词come，go，arrive，leave，start，begin，return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。例如：Thetrainleavesatsixtomorrowmorning。火车明天上午六点开。Whendoesthebusstar?Itstarsintenminutes。汽车什么时候开?十分钟后。b.在时间或条件句中。例如：WhenBillcomes(不是willcome)，askhimtowaitforme。比尔来后，让他等我。I‘llwritetoyouassoonasIarrivethere。我到了那里，就写信给你。Unit6：Doyoulikebananas?第6单元语法重点：“可数名词”“不可数名词”。✍可数名词可数名词一般指可以一个一个或一件一件地数的事物，它有单数和复数两种形式。

可数名词变复数，记忆口诀：知识拓展：以o结尾的词单数变复数有两种情况：①一种是加-s。例如：photo→photos,piano(钢琴)→pianos,radio→radios。②另一种是加-es。例如：hero(英雄)→heroes,potato(土豆)→potatoes,tomato→tomatoes。✍不可数名词不可数名词一般指不能以数目来计算的事物，它没有复数形式。例如：水（water）牛奶（milk）……✍经典例句1.Ihave

abanana

and

twoapples.

我有一个香蕉和两个苹果。（可数）2.Sallylikes

bread

and

milk

forbreakfast.

莎莉早餐喜欢面包和牛奶。（不可数）3.Icansee

achicken

intheyard.

我可以看到一只小鸡在院子里。（可数）4.Theywanttoeat

somechicken

fordinner.

他们晚餐想吃些鸡肉。（不可数）【妙语诠释】①可数名词一般指可以一个一个或一件一件地数的事物，它有单数和复数两种形式，如例句1中的banana和apples；②不可数名词一般指不能以数目来计算的事物，它没有复数形式，如例句2中的bread和milk。③一个名词可数或不可数并不是一成不变的。英文中的很多词都是一词多义，同一个词在一种情况下是可数名词，而在另一种情况下却可能是不可数名词，如例句3、4中的chicken，在表示“小鸡”时是可数名词，在表示“鸡肉”时则是不可数名词。Unit7

Howmucharethesesocks?

平时我们买东西时，都需要询问卖家价格。那如何去“询问价格”就是我们本单元的重点。

✍询问价格

询问价格的基本句式：知识拓展：其他一些询问价格的方式①How

much

do

I

owe

you?

我该付给你多少钱？

②How

much

do

you

ask

for

it?

这个你要卖多少钱？

③How

do

you

sell

the

watermelons?

这些西瓜怎么卖？

④How

much

do

you

say

it

is?

你说这要多少钱？

⑤How

much

do

you

want

for

it?

这个你要卖多少钱？

⑥How

much

shall

I

pay

for

it?

这我该付给多少钱？

⑦How

much

will

that

be

altogether?

这些总共多少钱？

⑧What

does

it

cost?

这要多少钱？

⑨What's

the

regular

price?

固定价格是多少？✍经典例句1.—

Howmuch

isthedress?这条连衣裙多少钱？—It's13dollars.十三美元。

2.—Howmucharetheblacksocks?黑色的袜子多少钱？—Theyare3dollarsfortwopairs.三美元两双。3.—Howmuchisapairofsocks?一双袜子多少钱？—It'sonly2dollars.仅售两美元。4.—Howmucharetwopairsoftrousers?两条裤子多少钱？—Theyare40dollars.四十美元。5.—What'sthepriceoftheradio?这台收音机多少钱？—It's100dollars.一百美元。6.—

What'sthepriceof

theseshorts?这些短裤多少钱？—It's40dollars.四十美元。Unit8：Whenisyourbirthday?

第8单元语法重点：when引导的特殊疑问句、名词所有格。

✍When引导的特殊疑问句when是疑问副词，意为“什么时候”，用来对时间进行询问。例如：①—Whenisyourbirthday?你的生日是什么时候？—MybirthdayisonSeptember28th.我的生日是在九月二十八日。②—Whendoyougotoschooleverymorning?你每天早晨什么时候去上学？—Atabouteighto'clock.大约八点钟。✍名词所有格名词所有格表示事物的所属关系。相当于汉语中的“的”。

名词所有格用法口诀：知识拓展：名词所有格的构成①表示有生命的单数名词，一般在单数名词的词尾加“'s”。例如：yourfather'sbirthday你爸爸的生日②表示有生命的复数名词。·

如果此名词以-s结尾，在词尾加“'”。例如：Teachers'Day教师节·

如果此名词不以-s结尾，在词尾加“'s”。例如：Children'sDay儿童节③1、表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加“'s”。例如：MaryandJane'smother玛丽和简的妈妈2、表示分别拥有，则需在各自的名字后加“'s”。例如：Kate'sandLucy'sclothes凯特和露西各自的衣服④表示无生命的名词时，常用“of+名词”

来表示。例如：aphotoofmyfamily一张我家人的照片✍经典例句1when引导的特殊疑问句1、Whendoesshehavebreakfast?她什么时候吃饭？2、Whenisyourbirthday?你的生日是什么时候？3、Whendoyougotoschooleverymorning?你每天早晨什么时候去上学？4、whendidhecomeback?他什么时候回来？2名词所有格1、The

girl's

skirtisbeautiful.这个女孩的裙子很漂亮。2、ThereisamapofChina.那是中国的地图。3、Bob's

sister's

birthdayisMay1st.鲍勃妹妹的生日是五月一号。4、Thewomandressedinblueis

MaryandAlice'smother．穿蓝色衣服的女人是玛丽和爱丽丝的母亲.5、Thisdemandoftheirsisquiteridiculous．他们的这个要求是相当可笑的.6、Thisisaphotoofmyparents.这是我家人的照片。7、Doesanyoneknowthetitleofthenovel?有人知道这部小说的书名吗？8、Nowyoumaysingtoyour

heart's

content．现在你可以尽情地唱了。Unit9：Myfavoritesubjectisscience.第九单元的“特殊疑问句”可是七年级上册语法的重中之重，一起来看吧！

✍什么是特殊疑问句？特殊疑问句是用来对句子中某一部分提问的疑问句，这种句子一般以特殊疑问词开头。常见的疑问代词有：what、who。疑问副词有：when、why。

特殊疑问词口诀：✍经典例句①—

What

isyourfavoritevegetable?你最喜欢的蔬菜是什么？—Tomatoes.西红柿。②—

Who

goestoyourbirthdayparty?

谁参加了你的生日聚会？—Allmyfriends.我所有的朋友。⑤—

When

isyourbirthday?你的生日在什么时候？—It’sonJuly6th.在七月六号。⑥—

Why

doesJacklikeFriday?杰克为什么喜欢星期五？—BecausethenextdayisSaturday.因为第二天是星期六。【妙语诠释】通过对以上例句的观察，我们可以发现，特殊疑问句一般有两种结构：1.特殊疑问词+一般疑问句语序，如例句1、5、6。2.特殊疑问词+陈述句语序，如例句2。八年级英语上册知识总结Unit1Wheredidyou

goonvacation?第一单元的语法重点是复合不定代词。复合不定代词是指由some-,any-,no-,every-与-thing,-one,-body等构成的不定代词。常见的复合不定代词有：【注意】：在使用复合不定代词时，要注意以下几点：1.带

some

的复合不定代词通常用于肯定句中，而带

any

的复合不定代词通常用于否定句或疑问句中。如：●Ican’tseeanythingonthetable.我在桌子上什么也看不到。●—Isthereanyoneintheclassroom?教室里有人吗？—Yes.Thereissomeone.是的，有人。2.在表示请求、提建议等带有委婉语气的疑问句和希望得到对方肯定答复的疑问句中，也用带

some

的复合不定代词。如：●Wouldyoulikesomethingtodrink?你想要喝点什么吗？●Whynotasksomeonetogowithyou?为什么不叫人和你一起去呢？3.形容词修饰复合不定代词时，要放在复合不定代词的后面。如：There'snothingserious.没什么要紧的。4.复合不定代词作主语时，谓语动词通常用单数形式。如：Someoneiswaitingforyou.有人正在等你。【记忆口诀】：复合代词美名扬，修饰成分后边藏；如果它来作主语，谓语动词用单数。Unit2

Howoftendo

youexercise?第二单元我们要学习的重点语法是频度副词。频度副词是副词家族的一个分支，用来表示动作发生的频率。常见的频度副词有：【例句展示】：1.Sheis

always

gladtohelpothers.她总是乐于助人。2.Mymother

usually

getsupatsix.我妈妈通常6点起床。3.He

often

goestothelibrary.他经常去图书馆4.

Sometimes

sheplaystennisafterschool.她有时放学后打网球。5.I

hardly

knowhim.我几乎不认识他。6.I

never

gooutatnight.我从不晚上出门。【用法归纳】：通过观察以上例句，我们可以发现：1.频度副词是一般现在时的“标志词”，表示经常性的动作或情况。2.频度副词通常置于系动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前。（sometimes可放在句首，表示强调，也可置于句尾。）3.频度副词按照发生的频率大小可排列为：

always＞usually＞often＞sometimes＞hardly＞never。【注意】：对表示频度的词（组）（如：onceaweek,everyday等）进行提问时，通常用

howoften，意为“多久一次”。如：MissGaodances

twice

aweek.(对划线部分提问)→HowoftendoesMissGaodance?Unit3

I'mmoreoutgoing

thanmysister本单元语法重点：形容词和副词的比较级。形容词和副词的原形就是原级；比较级，表示较……或更……；最高级，表示最...…单音节词和少数双音节词比较级和最高级的规则变化：部分单词比较级和最高级的不规则变化：

*由形容词加ly构成的双音节词和多音节词，都是在该词前加-more/most.quickly—morequickly—(the)mostquicklydifficultly—moredifficultly—(the)mostdifficultly【记忆口诀】：两者之间做比较，尾巴er少不了一般词尾加er，有e词尾只加r单一辅音单音节，双写词尾加er辅音加y很重要，去y变i加er双多音节字太长，前加more比它强遇到双多最高级，most放前最成立【比较的形式】：形容词和副词的比较级用于两者之间的比较，有如下几种形式：1.表示同级比较把两个人或物比较时，如果只说明两者相同，则可使用

as...as句型，表示“和……一样……”。其否定句型为

notas/so...as，表示“……不如……”。这两个句型中要使用形容词或副词的原形。例如：

Iamastallasmysister.我和我的妹妹一样高。

Sheisnotaspopularasherfriend.她没有她的朋友受欢迎。2.表示不同程度的比较如果想表达两者之间的差异，结构为“A+be+形容词比较级+than+B”或“A+实义动词+副词比较级+than+B”，表示“A比B更……”。例如：MarkismoreoutgoingthanTony.马克比托尼更外向。Sheisfriendlierthanotherfriends.她比其他朋友更友好。IdidworseintheexamthanSally.我考试成绩没Sally的优秀。Pleasesingmoreloudlyintheshow.请在表演中唱得更大声一点。3.比较级的特殊用法（1）“比较级+and+比较级”，意为“越来越”。多音节比较级用“moreandmore+原级”（2）“the+比较级(…),the+比较级(…)”意思是：”越…越…”Themore,thebetter.（3）“主+is+the形容词比较级+ofthetwo+名复

“，意为”主语是两者中较......的”4.

表示两者在某一方面相同时，用“A+谓语动词/be动词+as+adj./adv.原级+as+B.”

例如：HelenisastallasAmy.海伦和艾米一样高。表示两者中一方在某一方面不及另一方时，用“notas/so+形容词或副词原级+as”。例如：Iamnotastallasmysister.我没我妹妹高。5.形容词，副词比较级前的修饰语当需要表示一方超过另一方的程度时，可以用much,alot,alittle,abit等来修饰形容词比较级。【注意】：形容词和副词的比较级前面可以用much,alittl,even,abit,any等词或词组修饰，表示不同程度；比较级不能用very,so,too,

quite等修饰。例如：MrSmithisalittlenicertousthanbefore.史密斯先生对我们比以前更友善了一点。Unit4

What'sthebest

movietheater?本单元语法重点：形容词和副词的最高级。当三个或三个以上的人或事物进行比较时，就需要使用形容词、副词的最高级，来表达最高、最远、最快等意义。1.in或of在句子中表示比较范围时，最高级就大显身手。in

表示“在……内”，意为在某范围内，不一定是同类；of

表示“属性”。例如：Samisthetallestboyinourclass.萨姆是我们班最高的男孩。Thegirlisthemosthard-workingofallthestudents.这个女孩是学生中最勤奋的。

2.

序数词后跟形容词最高级。例如：Thisparkisthesecondbiggestinourcity.这座公园是我们城市第二大公园。3.“oneofthe+最高级+名词复数”的结构表示“（在众多当中）最……之一

”。例如：Thistowerisoneoftheoldesttowersinourtown.这座塔是我们镇上最古老的塔之一。4.

最高级的意思往往可以用比较级的形式表达出来。“比较级+thananyother+单数名词”可以表达最高级的含义。例如：Marysingsmorebeautifullythananyotherstudentinourclass.=Marysingsthemostbeautifullyinourclass.玛丽是我们班唱歌最好听的学生。Unit5

Doyouwanttowatchagameshow?本单元语法重点：动词不定式。动词不定式的基本形式是

todo，其否定式是

nottodo。不定式可以充当多种句子成分，如主语、表语、宾语、定语、宾语补足语和状语等。本单元的学习重点是动词不定式作宾语。1.不定式作宾语有些及物动词常用动词不定式作宾语，如

want,hope,expect,wish,plan,learn,decide,choose,wouldlike

等。例如：Ihopetobeadancerinthefuture.我希望未来可以成为一名舞蹈演员。Maryplanstowatchthetalkshowwithherparentstonight.Mary打算今晚和她的父母一起看脱口秀节目。常见接动词不定式作宾语的动词记忆口诀：三个希望两答应：hope/wish/expect；agree/promise两个要求莫拒绝：demand/ask；refuse设法学会做决定：manage；learn；decide不要假装在选择：pretend；choose2.不定式作宾语补足语动词不定式还可以作宾语补足语，与句子中的宾语形成逻辑上的主谓关系。常接动词不定式作宾语补足语的动词有：ask,help,tell,wish,want,teach等。例如：Ourmusicteacherteachesustosingthenewsong.音乐老师教我们唱这首新歌。◆一些动词不定式作宾语补足语时可省略to，这样的动词有使役动词

let,make,have

等，以及感官动词

see,watch,hear,feel

等。例如：Isawhimleaveafewminutesago.我看到他几分钟前离开了。◆help

后面既可以跟带to的不定式，也可以跟不带to的不定式作宾语补足语。例如：Theboyalwayshelpshisfather(to)cutgrassonweekends.这个男孩总是在周末帮他的父亲修剪草坪。Unit6

I'mgoingto

study

computerscience.本单元语法重点：begoingto结构。begoingto结构是一般将来时的一种。表示按计划、安排将要发生的事，或经主观推测将要或肯定要发生的动作。此结构通常译为“打算、计划、将要”等。一、陈述句◆肯定句：主语+be(am/is/are)+goingto+动词原形+其他。例如：Heisgoingtobeadoctorinthefuture.

I'mgoingtostudymathreallyhard.◆否定句要在be的后面加not。例如：

Iamnotgoingtopracticesinginglessonsafterschool.二、一般疑问句Be(am/is/are)+主语+goingto+动词原形+其他？肯定回答：Yes,主语+am/is/are.否定回答：No,主语+am/is/arenot.例如：—Areyougoingtoworkallnight?—Yes,Iam./No,Iamnot.—Isshegoingtovisithergrandfathertomorrow?—Yes,sheis./No,sheisn't.三、特殊疑问句特殊疑问词+be(am/is/are)+主语+goingto+动词原形+其他？例如：Whenishegoingtohavehishaircut?Whatareyougoingtodothisevening?◆常用的时间状语有：thisevening,tomorrow,nextweek,soon

等表示将来的词或短语。注意：如表示“打算去某个地方”时，to后面常跟表示地点的名词。例如：IamgoingtoBeijingforvacation.【记忆口诀】begoingto跟“动原”，计划、准备或打算；表可能，有必然，通过现象来判断。be的形式要注意，它要随着人称变，否定句，很简单，not加在be后边；疑问句，需牢记，be应提到主语前。Unit7

Willpeoplehaverobots?

本单元语法重点：一般将来时。一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。除了“begoingto”结构外，还有另一种表达方式，即“will+动词原形”。常常和表示将来的时间状语连用，如tomorrow，nextweek，in+时间，inthefuture等。一、陈述句◆肯定句：主语+will+动词原形+其他。例如：HewillgobacktoLondoninfivedays.◆

否定句：主语+won't(willnot)+动词原形+其他。例如：Itwon't(willnot)besunnytomorrow.

二、一般疑问句Will+主语+动词原形+其他？

肯定回答：Yes,主语＋will.否定回答：No,主语＋won't.例如：—Willshecometothepartythisevening?—Yes,shewill./No,shewon't.三、特殊疑问句特殊疑问词+will+主语+动词原形+其他？例如：Whenwillyougetuptomorrowmorning?

【记忆口诀】将来事情未发生，“打算”“将”“要”句意中。判断时态要仔细，将来时间要看清。begoingto和will，后面都要跟原形will不分人称、数，begoingto则不同。be要跟着主语变，它的用法记分明“单三”is，“我”am，其余主语are就行。Will，be后加not，句子变会变否定Will,be到时句子前，一般问句即变成。回答形式更简单，相信大家一定行。Unit8

Howdoyoumake

abanana

milkshake?本单元语法重点：可数名词和不可数名词。1.可数名词有单复数变化，当可数名词以单数形式出现时，前面需加冠词

a/an/the；当需要表达具体数量时，前面需加数词。例如：Ihaveanappleandtwobananas.我有一个苹果和两根香蕉。2.

不可数名词没有单复数变化，当需要表达具体数量时，可用量词短语。例如：I'dliketoorderacupofyogurtandtwopiecesofbread.我想点一杯酸奶和两片面包。3.可数名词复数前面可以用

many，afew

等修饰；不可数名词前面可以用much，alittle等修饰。例如Manyboysandgirlsthinkitisfuntoreadbooks.很多男孩和女孩认为看书很有趣Minnielikestodrinkalittlemilkbeforeshegoestobed.Minnie喜欢在睡前喝点牛奶。

◆另外，可数名词与不可数名词都可以被some，alotof等修饰，例如Ourteachercomesintotheclassroomwithsomebooks/paperinhishands.我们老师手里拿着一些书/纸进了教室。4.howmuch和howmanyhowmuch与howmany均意为“多少”，howmuch用来提问不可数名词，而howmany用来提问可数名词。此外，howmuch还可以用来提问价格，意思是“多少钱”。例如：—Howmanyorangesdoweneed?我们需要多少个橘子？—Weneedthreeoranges.我们需要三个橘子。

—Howmuchsugardoweneed?我们需要多少糖？—Weneedtwospoonsofsugar.我们需要两匙糖。

—Howmuchisyournewwatch?你的新手表多少钱？—100yuan.100元。Unit9

Canyoucome

to

myparty?本单元语法重点：can表示邀请。can意为“能；会”，是情态动词，可以用来提出“邀请”。【例句】：Canyoucometomybirthdaypartytomorrow?你明天能来参加我的生日聚会吗？

Canyouhangoutwithustonight?今晚你能和我们一起出去玩吗？Canshegotothefootballgame?她能去看足球比赛吗？Canyougoforaswimwithmethisafternoon?今天下午你能跟我一起去游泳吗？

接受邀请时，答句可以是“OK./Sure.Itsoundsgreat./Allright./Certainly./Ofcourse./Sure,I'dlove/liketo.”或“Yes,Ican.”。

拒绝邀请时，答句可以是“I'msorry,Ican't.Ihaveto.../I'dloveto,butI'mafraidIcan't./Sorry,butI'mnotavailable/free.”。其他表示“邀请”的句型：Could/Would/Willyoupleasecometomybirthdayparty?Wouldyoulike/lovetocometomybirthdayparty?Ihopeyoucancometomybirthdayparty.Pleasecometomybirthdayparty.MayIask/inviteyoutocometomybirthdayparty?What/Howaboutcomingtomybirthdayparty?Unit10

Ifyougototheparty,

you'llhaveagreattime!

本单元语法重点：if条件句。if意为“如果”，引导条件状语从句。从句可放在主句后，也可放在主句前，放在主句前时常用逗号与主句隔开（记忆口诀：条件句,放在前,逗号要放句中间）。if从句用一般现在时，主句则用一般将来时，即遵循“主将从现”原则。主将从现构成主句（主将）if从句（从现）时态1.一般将来时：

主语＋shall/will+V原2.主句是祈使句3.主句含有情态动词Can,may,must等词4.主句含有want,hope,wish等表愿望的词

一般现在时：主+be(is/am/are)+其它（名/形）。主+V原+其它。主（单三）+V（单三）+其它。例句Iwillbebusy.

callmeplease.hewilltakeustothezoo.pleaseletmeknow.Imaytakeatrip.If

Iamanteacher,If

youcomeback,Ifhecomes，If

youcancome,If

Ihavemuchmoney【注意】1.在与if条件句连用的主句中我们一般用will表示将来时，而不用begoingto表示将来时。◆另外，在when（当…时候）,

after,before

等引导的时间状语从句中，如果主句为一般将来时，从句要用一般现在时表示将来（主将从现）。例如：IwillcallyouwhenIreachCanada.我一到加拿大就给你打电话。2.unless意为“如果不；除非”。“if+否定句”相当于“unless+肯定句”。例如You’llbelateifyoudon’tgotherebybus.=You’llbelateunlessyougotherebybus.如果你不乘坐公共汽车去那里，你会迟到的。九年级英语全册知识总结Unit1：Howcanwebecomegoodlearners?第一单元的语法重点是："by+V-ing”结构详解；提建议的句式。by+V-ing★“by+V-ing”结构在句子中作方式状语，常用来表示“以、靠、借助、通过、用（某种方法或手段）”而达到某种预期的目的。该结构常用来回答Howdoyou...?之类的问题。★当by和表示交通工具的名词连用时，它与名词之间不用任何限定词，且名词用单数形式。Theyoftengotoschoolbysubway.他们经常坐地铁上学。★by,in和with都可以表示“通过；借助”。by后接表示动作、行为的名词；in表示“用某种语言；用某种材料”；with后接表示物体或工具的名词。如：Youmaysendthebookbypost.你可以通过邮局把书寄出去。提建议句式①What/howabout+doingsth.?如：What/Howaboutgoingshopping?

②Whydon'tyou+dosth.?如：Whydon'tyougoshopping?

③Whynot+dosth.?如：Whynotgoshopping?

④Let's+dosth.如：Let'sgoshopping

⑤Shallwe/I+dosth.?如：Shallwe/Igoshopping?Unit2：Ithinkthatmooncakesaredelicious!第二单元的语法重点是：宾语从句；反义疑问句；表达“花费”。宾语从句that,if和whether引导的宾语从句：★宾语从句中连接词的选择1.由that引导的宾语从句：that在从句中无词义，不作任何成分，常可省略如：

Jennysaid(that)shecouldfinishherpaintingbeforesupper.

Ithink(that)youareright.2.由if或whether引导的宾语从句：if或whether引导宾语从句时，一般可通用，都表示“是否”。如Idon'tknowif/whethershestillworksthere.Iwanttoknowif/whetherthereisahospitalinthisstreet.但在下列情况下，只能用whether，而不能用if：（1）在whether...ornot或whetherornot结构中，不能用if。如：Nobodyknowswhetherornotitwillrain.（2）在介词之后用whether。如：I'minterestedinwhetherhelikesEnglish.★主从句时态的呼应当主句是一般现在时态时，从句可用各种时态；当主句是一般过去时态时，从句常用过去的某种时态。但当从句叙述的是客观事实或一般真理时，即使主句为过去时，宾语从句仍然用一般现在时态。如HesaidhewouldspendhisholidayinDalian.

Ourgeographyteachertoldusthatthesunrisesintheeast.直击中考【四川乐山】30.-Thankyoufortellingmesomuchknowledgeaboutnature.-Don'tmentionit._____youhavemorequestions,cometomeanytime.A.If

B.BecauseC.Though反义疑问句①肯定陈述句+否定提问。如：Lilyisastudentisn'tshe?LilywillgotoChina,won'tshe?②否定陈述句+肯定提问。如：Shedoesn'tcomefromChina,doesshe?Youhaven'tfinishedhomework,haveyou?③提问部分用代词而不用名词如：Lilyisastudent,isn'tshe?④陈述句中含有否定意义的词如：little,few,never,nothing,hard等，其反意疑问句用肯定式。如：HeknowslittleEnglish,doeshe?他一点也不懂英语，不是吗?表达“花费”1.spend动词，表示“花费金钱、时间"①spend...onsth.在某事上花费（金钱、时间）②spend...doingsth.花费（金钱、时间）去做某事如：Hespendstoomuchtimeonclothes.他花费太多的时间在衣着上。（花金钱）Hespend3monthsbuildingthebridge.他花费了三个月去建这座桥。（花时间）2.pay的基本用法是：①pay(sb.)moneyforsth.花费钱（给某人）买。②payforsth.付……的钱。③payforsb.替某人付钱。④paysb.付钱给某人。⑤paymoneyback.还钱。⑥payoffone'smoney.还清钱。

如：①Ipay10yuanforthebook.我花了10

元买这本书。②Ihavetopayforthebooklost.我不得不赔丢失的书款。③Don'twory!I'llpayforyou.别担心，我会给你付钱的。④

Theypayuseverymonth.他们每月给我们报酬。

3.take后面常跟双宾语，常见用法有以下几种：①Ittakessb.+时间+todosth.做某事花了某人多少时间。②doingsth.takessb.+时间，做某事花了某人多少时间。

如：①Ittookthemthreeyearstobuildthisroad.他们用了三年时间修完了这条路。②Repairingthiscartookhimthewholeafternoon.他花了一下午修车。

4.cost的主语是物或某种活动，还可以表示”值”，常见用法如下：①sth.costs(sb.）+金钱，某物花了（某人）多少钱。②(doing)sth.costs(sb).时间，某物（做某事）花了（某人）多少时间。注意：cost的过去式及过去分词都是cost，并且不能用于被动句。

如：①Anewcomputercostsalotofmoney.一台新电脑要花一大笔钱。②Rememberingthesenewwordscosthimalotoftime.他花了大量时间才记住了这些单词。直击中考1.【湖南长沙】Tomspent200yuan______thisbook.A.in

B.on

C.for

D.with

2.【广东深圳】It______metwodaystofinishthework.A.took

B.cost

C.spent

D.paid

3.【天津】34.I______

someofmyfreetimeplayingbasketballformyschoolteam.A.spend

B.cost

C.take

D.pay

4.【四川宜宾】24.I______$300forthebike.A.took

B.spent

C.cost

D.paid

Unit3：Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

第三单元的语法重点是：宾语从句；语态；倒装句；程度副词。宾语从句连接代词和连接副词引导的宾语从句。

1.由连接代词who,whom,whose,what,which等引导，不能省略。例如：Doyouknowwhoheis?

2.由连接副词how,where,when,why引导，也不可省略。例如：Idon'tknowwhereIcanbuythiskindofcamera.

3.宾语从句用陈述句语序，即：连接词+主语+谓语+其他。

4.主句与从句的时态关系：(1)如果主句是一般现在时，从句可以是根据情况所需要的任何时态。例如：Idon'tknowwhenshecamehere.

Canyoutellmewhenhewillcomehere?

(2)如果主句是过去的时态，从句也应用过去时态的某一种。但若从句是表示客观事实或真理时，从句时态不受主句时态的限制，应用一般现在时。例如：Hetolduswhyhewouldstayathomethenextday.Theteacherexplainedhowtheearthgoesaroundthesun.

5.某些由连接代词或连接副词引导的宾语从句可改为含“特殊疑问词+动词不定式”结构的简单句。例如：CanyoutellmewhereIcanbuythisbook?

→Canyoutellmewheretobuythisbook?直击中考1.【2017南昆明】33.—Couldyoupleasetellme____?一Thepeopleandthefood.A.howdoesTomlikeChina

B.ifTomlikesChinaC.whatdoesTomlikeaboutChinaD.whatTomlikesaboutChina

2.【2017广西贵港】44.—Couldyoutellme______?—Sure.Astorybook.A.whendidyourfriendgiveittoyouB.whatdidyourfriendgiveyouC.howyourfriendgottothesupermarketD.whatyourfriendgaveyou语态①英语有两种语态：主动语态和被动语态主动语态表示主语是动作的执行者被动语态表示主语是动作的承受者

②被动语态的构成由“助动词be+及物动词的过去分词”构成助动词be有人称、数和时态的变化，其变化规则与be作为连系动词时完全一样。

③被动语态的用法当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者，或者只需强调动作的承受者时，用被动语态。倒装句由

so+助动词（be/do/will/have)情态动词+主语

意为：…也是一样

例如：Sheisastudent.SoamI.她是一个学生，我也是。Shewenttoschooljustnow.SodidI.她刚才去学校了，我也是Shehasfinishedthework.SohaveI.她已经完成了工作，我也完成了。Shewillgotoschool.Sowillhe.她将去学校，他也是。程度副词程度副词：always总是usually经常

sometimes

有时never从不

如：Iamalways/usually/sometimes/neverlateforschool.我总是经常/有时/从不上学迟到。

Unit4：Iusedtobeafraidofthedark.

第四单元的语法重点是：usedto的用法；if引导条件状语从句；few和little。usedto的用法usedto是一个固定结构，意为“过去经常；以前常常”，其后接动词原形。它表示过去存在某种状态或者过去的某种经常性、习惯性的行为或者动作。

★其用于肯定句的结构为：主语+usedto+动词原形+其他。如：Iusedtoplayping-pongwithmybrother.过去我常常和我哥哥一起打乒乓球。

★其用于否定句的结构为：主语+didn't+useto+动词原形。如：Youdidn'tusetolikeactionmovies.你过去不喜欢动作片。

★其用于一般疑问句的结构为：Did+主语+useto+动词原形+其他?

如：Didyoursisterusetobeshy?你的妹妹过去害羞吗？

【辨析】

beusedto(doing)sth意为“习惯于(做)某事”，to后可接名词、代词或动名词。如：Thestudentsareusedtothenewteachernow.学生们现在习惯这个新老师了。Theyareusedtoraisingtheirhandsfirstwhentheywanttoaskquestions.他们习惯了问问题前先举手。if引导条件状语从句★if引导的非真实性条件状语从句即虚拟语气，通过动词形式的变化来表示说话人对发生的动作或存在的状态所持的态度或看法的动词形式称为语气，虚拟语气表示说话人所说的话不是事实，而是一种祝愿，建议或是与事实相反的假设等。

★if引导的条件状语从句分为真实和非真实条件句，非真实条件句应用虚拟语气。如果要表示与现在或将来事实相反时，其虚拟语气结构为：句型条件从句主句谓语动词形式动词过去式（be动词用were）would动词原形即：（从句）if主语+动词过去式（be动词用were)，一般过去时（主句）主语+would+动词原形过去将来时。

例如：IfIhadtime,Iwouldgoforawalk.如果我有时间,我就会去散步。（事实上我现在没有时间）IfIwereyou,Iwouldtakeanumbrella.假如我是你的话，我会带上雨伞。（事实上我不是你）Iwouldsaynoifsomeoneaskedmetobeinamovie.假如有人请我当电影演员，我会表示拒绝。（事实上没有人请我当电影演员）直击中考1.【陕西】24.Ifthere______nobuyingandsellingofanimals,there______

nokillinginnature.A.is;willbe

B.willbe;willbe

C.is;is

D.willbe;is

2.【黑龙江绥化市】25.I'mwaitingformyfriend.______,I'llgoshoppingalone.A.Ifshecomes

B.Ifshewon'tcome

C.Ifshedoesn'tcomefew与littleafew与alittle的区别，few与little的区别：

★afew一些，修饰可数名词alitle一些，修饰不可数名词，两者表肯定意义。如：Hehasafewfriends.他有一些朋友。Thereisalittlesugarinthebotle.在瓶子里有一些糖。

★few少数的，修饰可数名词little少数的，修饰不可数名词，但两者表否定意义。如：Hehasfewfriends.他没有几个朋友。直击中考1.【江苏常州】Heoffered______valuableadvicethat______peopledisagreed.

A.such;afew

B.such;fewC.so;afew

D.so;few

2.【青岛市】Davehas_______

friendshere,soheoftenstaysathomebyhimself

andfeelslonely.A.many

B.afewC.few

D.several

Unit5：Whataretheshirtsmadeof?

第五单元的语法重点是：一般现在式的被动语态；现在完成时；名词所有格。一般现在式的被动语态英语中有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。被动语态表示主语是动作的承受者。

★一般现在时的被动语态表示现阶段经常性、习惯性的被动动作，由“主语+am/is/are+及物动词的过去分词(+by+动作执行者)”构成。例如：Theyardiscleaned(bysomeone)everymorning.院子每天早上都有人打扫。

★当我们不知道谁是动作的执行者，或不用指出动作的执行者，而需要强调动作的承受者时，就要用被动语态。例如：{获取更多初中学科资料，请搜索关注微信公众号：增彩生活（qiaoyingtong）}Mobilephonesaremainlyusedtokeepintouchwithotherpeople.手机主要被用来和其他人保持联系。

★一般现在时的被动语态的一般疑问句是将be提至句首；否定句是在be后加not。例如：IsChinesespokenbymanypeople?许多人说汉语吗？Thelittlegirlisnotlookedafterbyhermother.这个小女孩不是由她的妈妈照顾。

★主动句变被动句将主动句的宾语变为被动句的主语，将主动句的谓语变为被动结构(be+过去分词)，将主动句的主语放在介词by之后作宾语，若为主格应改为宾格。例如：Hebrokethecup.他打破了杯子。→Thecupwasbrokenbyhim.杯子被他打破了。直击中考1.【广西南宁】32.HanHan'sbooksarepopular.They______bymanyteenagers.

A.isread

B.wasread

C.areread

D.wereread

2.【湖北宜昌】34.-Atpresent,oneofthebestwaystostudyisworkingingroups.-Morechances______tostudentstolearnfromeachother.A.offer

B.areoffered

C.haveoffered

D.areoffering现在完成时★由have/has+过去分词

★表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果，常与already,just,yet,ever,never连用。如：Ihavealreadyfinishedit.我已经完成了。HaveyoueverbeentoChina?你曾经去过中国吗？

★

①表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态和表示过去某一时刻延续到现在（包括现在在内）的一段时间的状态连用。如：（for+时间段，since+时间点，或过去某一动作，以及howlong)。

②注：非延续性动词在现在完成时态中不能和for,since引导的表示一段时间的状语的肯定句连用。应转为相应的延续性动词，如：buy----havedie----bedeadjoin----beinborrow-----keepleave----beawayIhaveboughtapen.-----Ihavehadapenfor2weeks.

★①

have(has)beento+地点（去过某地已经回来）②have(has)goneto+地点（去了基地没有回来）③havebeenin+地点（一直呆在某地没有离开过）

如：ShehasbeentoShanghai.她去过上海。（已经回来）ShehasgonetoShanghai.她去了上海。（没有回来）ShehasbeeninShanghaifor2days.她待上海两天了。（没有离开过上海）直击中考1.【2017福建】26.-DoyouknowtheColorRunfive-kilometerrace?

-Yes.Sofarit______intoquiteafewcitiesinourcountry.A.comes

B.came

C.hascome

2.【2017河北】33.Wow!You______dinner!Let'seatnow.A.cook

B.arecookingC.willcook

D.havecooked名词所有格名词所有格的构成有两种形式：

★是在名词后面加s或是以s结尾的名词，只在名词的后面加'，如：Ann'sbook安的书，ourteachers'office.我们老师们的办公室。

注：双方共有的所有格，只在后面一个名词加

's，如：LilyandLucy'sfather.莉莉和露西的爸爸（她们的爸爸是同一个人）。

★有…of…介词短语表示无生命东西的所有格，如：apictureofmyfamil.我家人的相片。

有时也有s表示无生命的东西的所有格，如：today'snewspaper.今天的报纸。thecity'sname.这座城市的名字。

Unit6：Whenwasitinvented?

第六单元的语法重点是：一般过去式的被动语态。一般过去式的被动语态直击中考1.【陕西】28.Themobilephonehasinfluencedpeople'slifealotsinceit______.

A.invents

B.invented

C.isinvented

D.wasinvented

2.【湖南益阳】30.Thesportsmeeting_____nextmonth.A.willhold

B.isgoingtohold

C.willbeheld

Unit7：Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

第七单元的语法重点是：含情态动词的被动语态；would用法。含情态动词的被动语态直击中考【湖南衡阳】27.Teenagers_______

allowedtodrive.

A.shouldnotbe

B.shouldbenot

C.notshouldbewould用法★想要做：wouldliketodo.★想要：wouldlikesth.

常用的句型有：①

Whatwouldyouliketodo?你想要做什么？IwouldliketovisitGuiLin.我想去参观桂林。②Whatwouldyoulike?你想要什么？Iwouldlikesometea.我想来些茶。③Wouldyouliketogotomyparty?你来不来参加我的晚会？（表邀请)Yes,I'dlove/liketo./No,thanks.④Wouldyoulikesometeaorcoffee?你是要点茶还是咖啡？Yes,I'dlove/like.No.thanks.⑤Wherewouldyouliketovisit/go?你想去哪呢？

Unit8：ItmustbelongtoCarla.

第八单元的语法重点是：情态动词表推测。情态动词表推测

情态动词must,may,might,could,may,can表示推测含义与用法后面都接动词原形，都可以表示对现在情况的揣测和推断但他们含义有所不同。

①must一定，肯定（100%可能性）②may,might,could

有可能，也许（20%、80%可能性）③can't

不可能，不会（可能性几乎为零）

如：Thedictionarymustbemine.Ithasmynameonit.Thehairbandcan'tbeBob's.Afterall,heisboy!直击中考1.【吉林长春】20.-AretheglassesTim's?

-No,they_______behis.Hedoesn'twearglasses.A.must

B.canC.mustn'tD.can't

2.【江苏宿迁】5.-Excuseme,isthisthewaytoNo.10MiddleSchool?-Oh,sory.I'mnotsure.Butit______

be.A.mustB.shouldC.needD.may

Unit9：IlikemusicthatIcandanceto.

第九单元的语法重点是：定语从句。定语从句★定语从句：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。本单元主要学习由who、that、which引导的限制性定语从句。

★先行词：被定语从句所修饰的名词或代词称为先行词。

★关系代词：引导定语从句的关联词称为关系代词。关系代词在定语从句中有三个作用：{获取更多初中学科资料，请搜索关注微信公众号：增彩生活（qiaoyingtong）}(1)引导定语从句；(2)代替先行词；(3)在定语从句中充当一个成分。who、that、which一般在定语从句中充当关系代词

【例句】①

Sheisthegirlwho/thatwantstoseeyou.②Themanwantstofindahousethat/whichisinthecenterofthecity.

③Thestory(that/which)hetoldmeyesterdaywasinteresting.④Thegirl(who/that)Italkedtoamomentagoismycousin.

【总结】

1.当先行词表示人时，引导定语从句的关系代词用that或who；当先行词表示物时，引导定语从句的关系代词用that或which。2.当关系代词在定语从句中充当主语时，关系代词不能省略；当关系代词在定语从句中充当宾语时，关系代词可以省略。直击中考1.【绵阳市】20.Icanneverforgetthestories______mygrandmatoldme.

A.what

B.who

C.them

D.that

2.【浙江嘉兴】21.Moststudentsliketheteachers______understandthemwell.A.who

B.when

C.what

D.which

Unit10：You'resupposedtoshakehands.

第十单元的语法重点是：besupposedto;beexpectedto;Itis+adj.+动词不定式；so…that…。besupposedtobesupposedto意为“被期望或要求……”，其中to是动词不定式符号，其后要跟动词原形，be有人称和时态的变化，其否定形式要在be后加not。

当besupposedto的主语是“人”时，意为“应该……”，它可以用来表示劝告、建议、义务、责任等，相当于情态动词should，如：Youaresupposedtostopsmoking.你应该停止吸烟。

当besupposedto的主语是“物”时，表示“本应；本该”，用于表示“某事本应该发生而没有发生”，如：Thenewlawissupposedtopreventcrime.新法令本该起到预防犯罪的作用。beexpectedtobeexpectedto意为“被期望……”，表示一种可能性。其中to是动词不定式符号，其后要跟动词原形，be有人称和时态的变化，其否定形式要在be后加not，如：Theyareexpectedtofinishtheworktoday.预期他们今天会完成工作。Itis+adj.+动词不定式“Itis+adj.+(forsb+)动词不定式”意为“做某事（对某人来说）……”。动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语放在句末，如：Itisimportantforustohelpeachother.互相帮助对我们来说很重要。so…that…★so…that…

如此...以致于，引导结果状语从句，so后面接形容词、副词。

★sothat作“为了”时，引导目的状语从句，从句常出现情态动词，作结果状语从句时，从句中一般不用情态动词。

如：Shegotupearlysothatshecouldcatchthebus.为了能赶上车，