《小巧手》（教案）五年级上册劳动人教版 跨学科主题教学设计_第1页
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文档简介

劳动教育跨学科主题教学设计 跨学科主题(项目)教学整体分析与规划在当今社会，创新意识和动手能力越来越受到重视。“小巧手”计知识。因此，教学内容应注重趣味性与实践性，通过直观的示范、2.各种制作材料(彩纸、丝带、布料碎片、贴纸、彩笔、剪刀、胶水等)【设计说明】说明书签的基本要素，让学生对书签有更进一步的认识，教师现场示范一种简单的书签制作方法，随后学生分组，准备制【设计说明】教师示范，让学生对制作书签有初步的印象，学习教师【设计说明】经过上述一系列学习，学生开始实践操作，将所学知识运用于实践中，教师巡回指导，可以及时解决学生们的困惑，鼓励学生们的想法，及时了解学生的动态【设计说明】学生们互相介绍自己的设计理念，了解对方的想法，通总结书签制作的关键点，鼓励学生分享制作过程中的心得和遇到【设计说明】通过总结书签制作过程中遇到的困难，避免学生在今后制作书签了解书签相关知识教师示范、学生创作总结与评价2.手工技能(制作的精细度和完成度)3.团队合作(小组成员间的协作情况)【设计说明】通过视频或者PPT导入，展示泥塑的历史和文化价值，通过教师现场制作一个简单泥塑，可以极大的激发学生对泥塑的兴学生选择感兴趣的动物作为创作对象，先在纸上分发陶土和工具，学生开始制作，教师巡回指导，及时解决技术鼓励学生相互交流创意，分享技巧，营造积极【设计说明】通过学生动手操作，从设计草图到开始制作，学生可以充分体验泥塑的快乐；教师早巡回过程中，可以及时解答学生的疑问，学生在展示台上展示自己的作品，并简述创作思路和遇到的挑进行同伴评价和教师点评，注重肯定创意和努力，同时提出建设【设计说明】通过学生展示，可以及时了解到学生们在创作时的想法以及在这一过程中所遇到的困难，根绝这些困难给出相关建议，肯定总结本节课学习要点，强调泥塑艺术的乐趣和对耐心、细致品质【设计说明】通过总结与反思，可以在日后相关的工作中避免发生类泥塑

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