《做风铃》（教案）四年级上册劳动人教版 跨学科主题教学设计_第1页
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跨学科主题教学设计年作单年作单跨学科主题(项目)教学整体分析与规划一、主题(项目)背景手工材料：有花纹的挂历或彩色包装纸、牙签、胶水、线铃铛、在哪里见过?见过什么样子的风铃?学生回答：见过，我在家里的灯上见过。学生回答：见过，我在我家的门上见过。师：大家真见过不少风铃呢，风铃历史悠久，据史料记载，早在唐朝时就有风铃了，古时候的风铃常常被悬挂于佛殿、宝塔等檐下，风吹时会左右摇动、相互碰撞，发出“叮铃铃”的悦耳声音。随着社会的发展进步，风铃也发生了很大的变化，现代风铃成为了装饰品和赠送亲朋好友的礼品，常用来装饰美化居室。纸风铃最早起源于中国，后来流传到日本、韩国等地。纸风铃因其轻便、易制作、美观而广受欢迎。在传统节日、庆典等场合，纸风铃常被用作装饰品，增加节日(教师展示古时候的风铃和现代风铃的图片。)设计说明：采用跨学科的教学方法，有音乐引出今天的话题，然后介绍了风铃的历史渊源，使学生了解风铃的历史。身边随手可得的广告纸、包装纸、贝壳、小药瓶都可以制作成漂亮的风铃。教师活动：介绍制作风铃所需的材料和工具，如：有花纹的挂历或彩色包装纸、牙签、胶水、线铃铛、小木条或废圆珠笔芯、铁线等。学生活动：按小组分发材料，检查是否齐全。演示和讲解教师活动：示范制作风铃的步骤1.用纸剪裁出边长为2厘米的等边三角形若千个，4.用线将若干个纸串珠连在一起，制作成长约25厘米的纸链，将铃铛系在纸链末端。至少要做5条纸链。6.将铃铛的纸链系在圆珠笔芯上，间隔2厘米绑一条。这样，风铃就做好了。安全小贴士★铁线从准备好的圆珠笔芯中穿过时应小心，以免划伤手。★以牙签为轴，将纸从底边开始缠卷时，牙签放置的位置要居中。师：看到老师制作的风铃是不是有些激动呢?你们想不想试试设计说明：演示制作风铃的步骤，使学生有一个整体的(三)学生制作学生活动：两人一个小组，先讨论采用什么形式制共同合作完成一组两个杯子的风铃。按照步骤分工协作进行制作风教师活动：组织学生展示完成的风铃，并引导学生相互欣赏和评学生活动：展示和讲解自己的作品，听取同学和师：哎呀，大家的作品都太棒了，通过今天这节手老师发现我们班级的同学都太厉害了，每个人都很心灵手巧，展示出来的作品都是十分精美的大作，让老师爱不释手，你们太优秀了，老师为大家感到骄傲，有一些同学还开动了脑筋，做出来不师：是的，我们的风铃没有悦耳的声音，其实除了使用纸杯和彩纸制作风铃以外还有很多材料都可以用来做风铃，不信你看!教师出示课件展示其他的废旧物制作的可以发出声音的风铃。(五)总结与反思做风铃1.用纸剪裁出边长为2厘米的等边三角形若千2.以牙签为轴，将纸从底边开始缠卷3.在包卷完

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