【核心素养】人教版数学一年级上册-6.4 图形的认识（教案）_第1页
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文档简介

人教版数学一年级上册核心素养教学设计6.4图形的认识【素养目标】知识目标：复习常见的四种立体图形，使学生进一步加深对所学几何图形的认识。能力目标：经历上下、前后、左右空间位置关系的形成过程，使学生进一步体会认识物体空间位置的方法。情感目标：感使学生在学习活动中获得积极的情感体验，进一步激发学生学习数学的兴趣。【教学准备】教师准备：课件学生准备：导学案【学习任务】一、知识链接课题导入1.这学期你学习了哪些关于图形的知识，试着把这些知识整理一下。学生自由汇报。预设1：我认识了立体图形长方体、正方体、圆柱和球。预设2：我还学会了拼立体图形。2.这学期我们认识了一些立体图形，你有什么发现？长方体的每个面都是平平的，面有大有小，正方体的每个面也都是平平的，6个面大小一样。圆柱可以滚动，球也可以滚动。立体图形可以拼搭。二、探究新知素养形成1.认识立体图形：猜一猜，连一连。2.立体图形的拼搭：至少几个小正方体可以拼成一个大正方体呢？引导发现：长方体可以拼正方体、长方体或不规则图形。球不能竖着拼搭，容易滚动，横着拼搭总有空隙。三、随堂小练素养提升2.3.分一分。4.数一数。四、课堂总结素养达标1.这节课你学会了什么？是怎么学会的？【课堂评价】1.自我评价2.小组评价

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