第三单元课外古诗词诵读《定风波》 统编版语文九年级下册

贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”

频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都处如天堂，他说“此心安处是吾家”苏轼被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目,见识了人世间万千丑态却说“眼前见天下无一不是好人”。他这样描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐”，可见苏轼是潇洒超俗的，乐观开朗的，旷达的。

作者介绍

“乌台诗案”：北宋著名的文字狱。元丰二年（1079），苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕至京，系狱一百三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。

这首词作于宋神宗元丰五(1082)，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首《定风波》就表现了苏轼当时“泰然处之”的心境。

诗词背景教学目标1、理解作品的思想内容，通过比较阅读体会作者贬官后的心理变化，体会作者豁达的胸怀和词中所含的人生哲理。2、体味苏词语言的艺术魅力，鉴赏苏词运用的艺术手法，掌握古典诗词鉴赏的基本方法。定风波苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。赏析诗词解读小序

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。时间：1082年3月7号地点:沙湖道中人物：

同行、余事件：遇雨，已而遂晴感觉：狼狈不觉

面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？躲雨淋雨莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。雨之大置之不理轻松愉快镇定自若挑战无所畏惧，气定神闲情感：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”这两句明写诗人道中遇雨时置风雨于不顾、吟啸徐行的镇定态度，暗示他在政坛风雨中遭贬后仍泰然处之的心态。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。平民的生活奔波的官场生活。情感：对比，传达出一种搏击风雨，笑傲人生的轻松，喜悦与豪迈的人生态度。自然界的风雨政治的风云变化镇定洒脱从容豁达情感：抒发了词人面对人生风雨时我行我素、不畏坎坷的超然情怀料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。人生的逆境，政治的风雨人生的希望修辞：拟人，把斜阳当作人来写，表现词人经历风雨之后，感受到斜阳给他带来温暖和无限喜悦之情，表达出词人乐观积极的人生态度，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。隐喻：宦途风雨用典：是用陶渊明的“归隐”之意一语双关：表面指途中遇到的风雨，暗指：风雨，比喻词人生中的逆境。晴：比喻人生中的顺境情感：表现词人乐观旷达的人生态度和随遇而安的坦荡胸怀。哲理：在寒冷中有温暖，在逆境在有希望，在忧患中有喜悦，表明了面对人生高低起伏的际遇应泰然处之的人生道理。1.“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，词人借此要表达怎样的人生感悟？体现出词人怎样的性格特征？感悟：自然界如此，人生亦如此。一切政治风雨都会过去，经过暴风骤雨的洗礼，得到的常常是轻松与平静。性格：表现出词人胸怀旷达、开朗、积极乐观的性格。2.从这首词中你有何感悟？你以后准备怎样对待自己的人生？对待人生要有旷达的胸襟，即使遇到再大的困难也要乐观自信，不能沮丧沉沦。我们应该像苏轼一样用一种乐观旷达的心态去面对生活中的一切，无论是晴天，还是风雨天；无论是逆境，还是顺境。【主旨】

词人以幽默风趣的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧、不颓废的倔强性格和乐观旷达的生活态度。随堂小测(1)《定风波》中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：________________，_______？_________________。(2)《定风波》中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：_________________，________________。(3)《定风波》中描绘了“______________，_____，_______________”这样一个有趣而又充满哲理的画面，一边是料峭春风，丝丝冷意；一边是山头斜照，些许暖意，在写景中传达出人生的哲理：_______________，_____________________。(4)《定风波》中词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨，无所谓晴了的句子是：____________________，__________，____________________。竹杖芒鞋轻胜马谁怕一蓑烟雨任平生莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行料峭春风吹酒醒微冷山头斜照却相迎寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴

卜算子•黄州定慧院寓居作

苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（1）词的开头两句通过“缺月、疏桐、________”三个意象描绘出了寓居地的环境，营造出__

______的氛围。（2）本词与《定风波•莫听穿林打叶声》同为苏轼谪居黄州时的作品，试分析两首词中作者的情感有何不同漏断清冷、孤寂

【参考译文】《卜算子•黄州定慧院寓居作》弯弯的勾月悬挂在疏落的梧桐树上；夜阑人静，漏壶的水早已滴光了。有谁见到幽居的人独自往来，仿佛天