Unit1 School life （第三课时）Writing 教学设计-2024-2025学年沪外教版（2024）英语七年级上册

Unit1Schoollife（第三课时）Writing教学设计-2024-2025学年沪外教版（2024）英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit1Schoollife（第三课时）Writing

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.语言能力：通过写作练习，提高学生运用英语描述校园生活的能力。

2.学习能力：培养学生自主学习和探究的能力，学会从不同角度思考问题。

3.思维品质：鼓励学生发挥想象力，用英语表达独特的校园生活体验。

4.文化意识：增强学生对不同文化背景下的校园生活的理解和尊重。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经接触并学习了基础的英语语法和词汇，对英语字母、单词的拼写和基本的句型结构有了初步的认识。他们已经能够进行简单的英语对话，但写作能力相对较弱，尤其是在描述具体场景和表达个人观点方面。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习兴趣较高。他们在学习上具有一定的自主性，能够通过合作学习提高效率。部分学生可能对写作有抵触情绪，更喜欢口语表达。学习风格上，有的学生喜欢通过图片和实物来学习，有的则更倾向于通过听力和模仿来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在写作时可能会遇到词汇量不足、语法错误、句子结构单一等问题。此外，如何将个人经历和感受用英语流畅地表达出来，也是他们需要克服的挑战。部分学生可能因为害怕犯错而不敢写作，或者缺乏创意和表达技巧。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有沪外教版七年级上册英语教材，以便跟随课本内容进行写作练习。

2.辅助材料：准备与校园生活相关的图片、视频，以及一些与写作相关的范文，以激发学生的写作兴趣和提供写作灵感。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示写作指导，方便全班学生观看。

4.教室布置：设置分组讨论区，鼓励学生进行互动交流；确保桌面整洁，为写作练习提供良好的环境。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢校园生活吗？你们在校园里有哪些难忘的经历？”

展示一些关于校园生活的图片或视频片段，如学生上课、参加课外活动等，让学生初步感受校园生活的魅力或特点。

简短介绍校园生活的重要性，以及本节课将要学习的内容，为接下来的学习打下基础。

2.校园生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园生活的定义，包括其主要组成部分，如学习、课外活动、师生关系等。

详细介绍校园生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园生活案例进行分析，如学生参加志愿者活动、组织班级活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和团队协作的影响，以及如何通过校园生活提升自我。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园生活相关的主题进行深入讨论，如“如何平衡学习和课外活动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园生活对个人成长和社交能力的重要性，鼓励学生积极参与校园生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园生活的短文或报告，内容可以包括自己的校园生活经历、对校园生活的看法和建议，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-校园文化介绍：收集国内外知名学校的校园文化资料，包括校训、校史、校园建筑等，以丰富学生对校园文化的认识。

-校园活动案例：收集不同学校举办的校园活动案例，如文化节、运动会、科技节等，展示校园生活的多样性和丰富性。

-校园安全知识：提供校园安全相关的知识，如防火、防盗、防骗等，提高学生的安全意识和自我保护能力。

-校园环保行动：介绍校园环保活动案例，如垃圾分类、节能减排等，引导学生关注环保，培养环保意识。

2.拓展建议：

-阅读校园文学作品：推荐一些描写校园生活的文学作品，如小说、散文、诗歌等，让学生通过阅读感受校园生活的美好。

-观看校园生活纪录片：推荐一些关于校园生活的纪录片，让学生从不同角度了解校园生活，激发他们的兴趣。

-组织校园文化讲座：邀请校园文化专家或校友进行讲座，分享他们的校园生活经验和感悟。

-开展校园生活摄影比赛：鼓励学生用镜头记录校园生活，培养他们的审美能力和观察力。

-设计校园生活主题班会：定期组织主题班会，让学生分享自己在校园生活中的趣事和感悟，增强班级凝聚力。

-组织校园实地考察：带领学生参观校园内的特色建筑、历史遗迹等，加深对校园文化的了解。

-开展校园生活角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟校园生活中的各种场景，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

-创作校园生活手抄报：鼓励学生以手抄报的形式展示自己对校园生活的理解和感悟，培养他们的艺术修养。

-设立校园生活问题解答专栏：在校园网上设立专栏，解答学生在校园生活中遇到的问题，提供帮助和支持。七、板书设计①校园生活写作要点

-校园生活描述：dailylifeatschool

-写作结构：引言、主体、结尾

-引言：引出话题，引起兴趣

-主体：详细描述校园生活场景或活动

-结尾：总结感受，提出建议或展望

②词汇和短语

-Schoollife

-Campus

-Classroom

-Library

-Sportsactivities

-Extracurricularactivities

-Teacher

-Student

-Friend

③基本句型

-Whatdoyoudoinschooleveryday?

-Iusuallyhaveclassesinthemorning.

-Afterschool,weoftengotothelibrarytostudy.

-Weparticipateinvarioussportsactivities.

-Inourschool,wehavemanyinterestingextracurricularactivities.

-Ourteachersareveryfriendlyandhelpful.

-Ihavemanyfriendsinschool.

④语法点

-现在时态：描述日常活动

-简单句和复合句的构成

-介词短语的使用：inschool,atschool,oncampus

⑤写作技巧

-使用形容词和副词来丰富描述

-使用连接词来连接句子，使文章连贯

-使用过渡词来引导段落和句子之间的逻辑关系八、重点题型整理1.题型：描述校园生活场景

细节补充：请用英语描述你每天在学校的活动。

举例：Iusuallygetupat6:00inthemorning.Afterbreakfast,Igotoschoolbybus.Inthemorning,Ihavefourclasses.Afterschool,Igotothelibrarytostudy.Intheafternoon,Ihavetwomoreclasses.Intheevening,Igobackhomeanddomyhomework.

2.题型：介绍校园设施

细节补充：请用英语介绍你学校的图书馆。

举例：Ourschoollibraryisverybigandmodern.Ithasthousandsofbooksondifferentsubjects.Therearealsocomputersforstudentstouse.Thelibraryisopenfrom8:00a.m.to9:00p.m.everyday.

3.题型：描述校园活动

细节补充：请用英语描述你参加的一次校园活动。

举例：Lastweek,ourschoolheldasportsday.Thereweremanydifferentevents,suchasrunning,jumping,andswimming.Iparticipatedinthe100-meterrace.Itrainedhardfortwoweeksandfinallywonthegoldmedal.

4.题型：表达对校园生活的感受

细节补充：请用英语表达你对校园生活的感受。

举例：Ilovemyschoollife.Itisfulloffunandlearning.Ihavemademanyfriendsandlearnedalot.Ifeelluckytobeastudentinthisschool.

5.题型：讨论校园问题

细节补充：请用英语讨论你学校存在的一个问题，并提出解决方案。

举例：Oneprobleminourschoolisthatsomestudentsdon'tfollow