阳光成长主题班会活动方案

一、活动主题快乐成长，创建美好的学习生活二、活动目的引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生活的健康情感。潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；引导家长参与到心育队伍中来，共同做好学生的心理健康教育工作。三、活动时间20xx年5月18日-5月25日四、参与人员[具体班级或年级]学生五、活动准备提前制作三张脸谱，分别画上笑脸、哭脸和正常表情。根据学生人数制作快乐小天使头饰。准备故事《快乐的家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件、爱心卡。准备各种动物玩具大小各一个到两个（如没有可用塑封过的动物图片代替）；为每个小朋友准备其妈妈的单人照片一张；准备开火车、摇篮曲音乐磁带，小孩哭声的录音带。准备心理教育相关视频资源。六、活动过程（一）心理健康教育活动周启动仪式（5月18日周一升国旗时）组织国旗下的讲话，强调心理健康的重要性，宣传本次心理健康教育活动月的意义和内容，扩大心理健康教育影响力，营造人人为健康、健康为人人的氛围。（二）主题班会（5月24日下午活动课）开场

老师将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，观察孩子们的选择。如果发现有孩子站在了哭脸前面，将这些孩子标记出来，后续进行心理开导。分享与开导

让站在哭脸前的学生将内心不开心的事情说出来。多数情况可能是因为父母批评自己，造成内心的自尊心受损或者是和其他的小朋友闹矛盾等。此时老师通过心理疏导的方式，解开学生心里面的苦恼问题。还可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子，或者请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开。情感教育欣赏故事导入：播放课件，讲述故事《快乐的家》。引导学生思考小兔乐乐对爸爸妈妈表达爱的方式，提问学生是否爱自己的爸爸妈妈。倾听书信与欣赏相册：读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》，让学生分享听后的感受；展示爱的相册，请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。听录音与总结：播放录音《亲爱的孩子，我爱你》，总结父母为孩子的付出，强调要回报父母。互动环节表达对父母的爱：欣赏课件并提问，引导学生分享日常生活中爱爸爸妈妈的方式；发放爱心卡，让学生把想对父母说的心愿写在上面。表演结束：组织学生表演歌曲《感恩的心》。（三）创意比赛组织开展心理艺术创意竞赛活动，让学生通过心里涂鸦、心里漫画、心里动漫等艺术创意比赛，达到宣泄情绪、缓解压力、调节心理平衡的目的。要求三四五年级每班上交3幅优秀作品，作品纸张为A4大小。（四）写一封倾诉信鼓励学生写一封倾诉信，可以写给自己、父母、老师或朋友。在信中，学生可以倾诉自己的烦恼、困惑、喜悦或者感恩之情。之后可以选择将信妥善保存或者分享给相关的人。（五）轻松互动游戏游戏开火车进活动室：学生依次连接，模仿火车开动的声音和动作进入活动室，营造轻松氛围。自由选择玩具：让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。播放摇篮曲休息：播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。认识妈妈和宝宝：音乐中断，传出一阵哭声，老师拿出猴宝宝玩偶，模拟猴宝宝找不到妈妈在哭的情景。引导学生帮猴宝宝找妈妈，进而引导学生观察自己抱的动物是妈妈还是宝宝，并进行讨论总结出妈妈大，宝宝小。游戏找妈妈：引导学生帮动物宝宝找到自己的妈妈；展示学生妈妈的相片，让学生去找自己的妈妈，最后共同欢