《积的近似数》数学教案设计

PAGEPAGE1《积的近似数》数学教案设计一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是松鼠给大家带来的《积的近似数》数学教案设计，希望能帮助到大家!《积的近似数》教案(一)教学目标1、使学生会根据需要，用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。2、培养学生根据具体情况解决实际问题的能力。教学重难点教学重点用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。教学难点根据题目要求与实际需要，用“四舍五入法”截取积是小数的近似值。教学工具多媒体课件教学过程一、激发兴趣1、口算1.2times;0.3、0.7times;0.5、0.21times;0.8、1.8times;0.51-0.82、.3+0.74、1.25times;8、0.25times;0.42、用“四舍五入法”求出每个小数的近似数。(投影出示)2.095、4.307、1.8642思考并回答：(根据学生的回答填空)(1)怎样用“四舍五入法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值?(2)按要求，它们的近似值各应是多少?3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。(板书课题：积的近似值)二、尝试谈话引出例题：同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?(生回答)所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢?我们一起来看一组数据：1、出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，所以狗能闻出坏蛋身上的气味。狗约有多少个嗅觉细胞?2、读题，找出已知所求。3、列式，板书：0.049times;45。4、独立计算出结果，指名板演并集体订正，说一说是怎样算的。5、引导学生观察、思考：(1)积的小数位数这么多。可以根据需要保留一定的小数位数。学生独立探究，指名说说取近似值的过程和理由。(2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留?(3)横式中的结果应该怎样写?强调横式中应当用约等号，而不能用等号。6、专项练习(根据下面算式填空)3.4times;0.91=3.094积保留一位小数是()，保留两位小数是()。7、计算下面各题。0.8times;0.9(得数保留一位小数)1.7times;0.45(得数保留两位小数)三、运用一千克白菜的价钱是6.78元，妈妈买了0.8千克，应付多少题?(虽然此题没要求保留两位小数，但在日常生活中没有比分更小的钱币，所以应保留两位小数。)课后小结谁来小结一下今天所学的内容?课后习题1、根据下面算式填空。3.4times;0.91=3.094积保留一位小数是()积保留两位小数是()2、两个因数的积保留两位小数的近似数是3.58，准确值(三位数)可能是下面哪个数?3.0593.5783.5743.5833.5853、两个因数的积保留整数的近似数是14，精确值可能是哪些数?个位上的数是4，十分位的数是4、3、2、1、0;个位上的数是3，十分位上的数是5、6、7、8、9。板书积的近似数2.45times;2.5asymp;6.13(元)竖式答：《积的近似数》教案(二)教学目标知识与技能：使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。能力目标用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。情感目标情感态度与价值观：培养学生解决实际问题的能力。教学重难点根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。教学过程一、激发:1、口算。0.8times;2=6times;0.9=5times;0.5=40times;0.2=7times;0.8=25times;4=300times;0.4=1.5times;0.8=2、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。(投影出示)保留一位小数保留两位小数保留三位小数4.51692328.9604思考并回答：(根据学生的回答填空)(1)怎样用“四舍五人法”将这些小数保留一位小数或两位小数，取它们的近似值?(2)按要求，它们的近似值各应是多少?3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。(板书课题：积的近似值)二、合作探究谈话引出例题:同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?(生回答)所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢?我们一起来看一组数据：1、出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞?2、读题，找出已知所求。3、生列式，板书：0.049times;454、生独立计算出结果，指名板演并集体订正。5、引导学生观察、思考：(1)积的小数位数这么多!可以根据需要保留一定的小数位数。(2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留?(3)横式中的结果应该怎样写?6、专项练习：得数保留一位小数0.8times;0.9asymp;得数保留两位小数1.7times;0.45asymp;三、拓展应用1、按要求完成下面各题2、小刚的体重是21.5千克，他爸爸的体重是他的3.3倍。小刚的爸爸的体重大约是多少千克?(得数精确到十分位)3、两个因数的积保留两位小数的近似数是3.58，准确数可能是下面哪个数?3.0593.5783.5743.5833.585四、总结谁来小结一下今天所学的内容?五、作业布置P.13页2题a("conten");[《积的近似数》数学教案设计]相关的文章初三数学下册知识点复习九年级上册数学复习资料初三下册数学知识点2021初三上册数学初三九年级数学上册八年级数学上册数学公式《责任与角色同在》教案模板《在承担责任重成长》教案范文《认清基本国情》教案范文《了解基本国策与发展战略》教案模板《投身于精神文明建设》教案模板《实现我们的共同理想》教案模板[初三]图文推荐九年级数学知识点总结_初三学生数学知识点a(