第二写作审题立意教学湖北省黄石市九年级语文下册部编

人教版写作审题立意审题，就是审清题目，明确题目要求；立意，就是确立最主要的思想内容，也就是确立主题。准确审题，恰当立意，才能确保文章不跑题、不偏题，从而有效组织材料，合理安排文章结构。1．审准题目要求：立意选材要切题(写什么)(1)审准题目类型。要审清题目是命题作文还是材料作文，是比喻类还是实际概念类，是偏于抽象概括还是感性描述。只有对题目特点理解全面，才能有针对性地把握好题目，根据题意写作。(2)审准中心词，明确题目内涵。(3)审清修饰限制语。如《生命的养分》，“生命”指作为社会的人的生命，“养分”指能促进人精神生命成长的某种精神产品，如书籍、诗歌、艺术、音乐、书法、绘画、电影等，前者是后者的限制语。2．审明写作重心：行文要扣题(怎么写)如《生命的养分》，首先确定所写的“养分”是什么，然后要回答它为什么是生命的“养分”，即它是怎样具体滋养生命、促进生命成长的。所以写作应扣住“养分”对人精神生命成长的具体作用来写，解决“为什么”的问题——为什么它就能成为生命的“养分”，它是怎样发挥营养作用的。3．立意的要求：正确——让读者受到教育、启发和鼓舞；要健康向上，体现出当代中学生昂扬向上的精神风貌。明确——一篇文章只有一个主题，中心突出。深刻——深入挖掘人、事、物、景的外表，发现其内在的东西。新颖——有新的观念、见解、思考角度，能充分揭示事物的本质和规律，给人新的联想、启迪。这则寓言讲的是猫头鹰因为“这里的人都讨厌我的叫声”而决定搬家，斑鸠劝它只有改变叫声，才不会惹人讨厌的故事。材料涉及猫头鹰和环境的关系的问题。其实人也是这样，我们有时候会不适应环境，怎么办？首先我们应当找到自己不被环境接受的症结所在，然后采取必要的措施。措施无非有三：要么改变环境，要么改变自己，要么换一个环境。当改变不了环境时，不妨改变自己。不想改变自己时就换一个环境。换环境也不能解决问题的话，那只能改变自己！品读材料后，我们可以从猫头鹰的角度来立意，也可以从斑鸠的角度来立意，如：1．与其改变环境，不如改变自己。(在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点而不是搬迁逃避。只有正视自己的缺点并加以改正，才能受到大家的欢迎。)2．为别人着想(指出缺点及改正方法)是一种良好的品德。交朋友要交斑鸠这样能指出自己缺点的真诚的朋友。(斑鸠发现了猫头鹰的缺点后能及时指出，并指明改正的方法，是猫头鹰的良师益友。)3．世界因个性不同而丰富多彩。(猫头鹰的叫声是本性使然，也是它区别于其他鸟类的本质属性，它不必因为群体不喜欢而一味迁就，而应在群体中保持自己的个性。)总之，无论怎样立意，都涉及自己与环境两方面，因此我们在写作时要考虑到这两方面。以一方面为主写内容，另一方面为次写内容，但不要只提及一方面，而忽略另一方面。我们在大街上擦肩而过，脸上却是陌生人的表情。(2)审准中心词，明确题目内涵。我走了一半路程，才小心地问：“爸，你怎么说是我伯父呢？”“我怕他们笑话你。”那我该多庆幸，多高兴啊！以一方面为主写内容，另一方面为次写内容，但不要只提及一方面，而忽略另一方面。”父亲笑着，藏住眼里的悲伤，以闪电般的速度回答。品读材料后，我们可以从猫头鹰的角度来立意，也可以从斑鸠的角度来立意，如：生活是一条河，左岸是我值得把握的花样年华，右岸是我无法淡忘的回忆，中间飞快流淌过我年年岁岁淡淡的感伤。不同凡响,历史无数次雄辩地证明：当一个人面对天下的指责时，他不背叛就是先哲。当改变不了环境时，不妨改变自己。所谓“我因我而不同凡响”，当众人都鄙弃我的时候，我也不能改变。”然而，只要坚守自己的信仰，不懈地与黑暗抗争，便能成就树的伟岸！只有对题目特点理解全面，才能有针对性地把握好题目，根据题意写作。2．为别人着想(指出缺点及改正方法)是一种良好的品德。明确——一篇文章只有一个主题，中心突出。殊不知，正是它的声音特质，才表明了它是一只猫头鹰，而非悦耳的百灵。换环境也不能解决问题的话，那只能改变自己！翻过那座山,翻过那座山，我看见了父亲对我隐忍的爱。如《生命的养分》，“生命”指作为社会的人的生命，“养分”指能促进人精神生命成长的某种精神产品，如书籍、诗歌、艺术、音乐、书法、绘画、电影等，前者是后者的限制语。(3)审清修饰限制语。不同凡响,历史无数次雄辩地证明：当一个人面对天下的指责时，他不背叛就是先哲。所谓“我因我而不同凡响”，当众人都鄙弃我的时候，我也不能改变。因为，它是我存在的特质与不同之处。正如一只猫头鹰在遭遇了乡人的恶骂后，它想迁徙到其他地方，只因为别人讨厌它的声音。殊不知，正是它的声音特质，才表明了它是一只猫头鹰，而非悦耳的百灵。我有我的思想，我有发出我声音的权利，这不仅仅是自信，更是对生命的尊重。自然界的生命千差万别，各有特色，从而维持了生态的平衡与世界的多姿。一个经过千万年演化的生命岂能因他人的好恶而更改其特质呢？更何况，发出众人所恶的声音的人并不意味着就一定有错误。恰恰相反，他很有可能是先觉者。科学的先驱布鲁诺被当作“异教徒”而饱受摧残，直至被烈火焚烧而死。但他始终都没有放弃、更改自己的声音，他的学说反而在烈火中获得永生。不仅是布鲁诺，还有哥白尼、伽利略，他们都甘冒天下之大不韪，敢于坚持科学的真理。不论当时众人是如何憎恶他们、埋没他们的呼喊，最终，时间检验了一切，人们才能体味到这些站在历史浪尖上的巨人是怎样的不同凡响。与这些人有所不同的是那些轻而易举动摇信念的人，他们往往被埋葬在历史深处。或许，这些人因为一时讨好世俗而获得褒奖与吹捧，但当历史的潮流退去，他们也将如细沙般隐去，被时间抛弃。德国思想家尼采说过：“一棵树欲向上生长而接受更多的光明，那么它的根就必须更接近黑暗的地下，甚至可能背众人之道而行。”然而，只要坚守自己的信仰，不懈地与黑暗抗争，便能成就树的伟岸！虽万人恶也，吾愿往！虽九死也，其犹未悔！开篇提出观点，回应文题。列举布鲁诺、哥白尼和伽利略的事例，从正面论证中心论点，丰富、深刻。运用对比论证，从反面论述“保持自己个性”的重要性。引用名人名言，说理深刻。总结全文，升华主旨。作者构思奇特，运用逆向思维，从反面入手，提出中心论点。然后结合材料，由猫头鹰的叫声联想到科学的先哲布鲁诺、哥白尼、伽利略，阐明了“众人所恶并非就一定有错误，要保持自己的个性”的观点，联想丰富，出语不凡，用语犀利，个性张扬。翻过那座山,翻过那座山，我看见了父亲对我隐忍的爱。那化不开的片片温柔，使我受伤的心无限温暖。——题记生活是一条河，左岸是我值得把握的花样年华，右岸是我无法淡忘的回忆，中间飞快流淌过我年年岁岁淡淡的感伤。曾几何时，我和父亲之间有了一座大山，我在这边，父亲在那边。十几年来，我总是极少看见父亲对我笑。我们在大街上擦肩而过，脸上却是陌生人的表情。我在艳丽的鲜花中戴上桂冠，领奖台下却只有含笑的母亲……我恨父亲，他不关心我；我憎父亲，我们之间永远有一座大山。它太高太大，我曾以为我一辈子也无法翻过那座山，但是在那个大雨滂沱的夜晚，我却翻了过去，结束了十几年来对父亲似乎隔着蒙蒙水汽的记忆。那天，雨下得很大很大，我在教室里出着板报，同学沙沙说：“雨好大呀，你父母怎么不来送伞？”我想到加班的妈妈，又想起父亲漠然的面孔，便黯然地说：“他们不会来了。”可是出乎意料，父亲来了。他撑着伞，在大风大雨中拄着双拐，像暴风雨中挣扎的芦苇。那一刻，我竟有说不出的难过。父亲艰难地走过来，摇摇欲坠地把伞递给我，淡淡地说：“走吧！”沙沙好奇地问：“叔叔，您是——”“她伯父。”父亲笑着，藏住眼里的悲伤，以闪电般的速度回答。我走了一半路程，才小心地问：“爸，你怎么说是我伯父呢？”“我怕他们笑话你。”平常的口气，淡然的表情，却让我明白了父亲为什么总是躲着我。“嫣儿，爸没用，爸对不起你。”父亲忽然对我说出这么一句话。那一刻，伤心像潮水一样向我涌来，可我心里却有说不出的温暖。我突然发现，我翻过了那座山，因为我看见了，明白了父亲对我那隐忍的爱，那化不开的片片温柔，那是天下父母对儿女最疼惜的感情。我不由得想起作家毕淑敏的一句话：“儿女在父母死后才知父母是爱自己的。”那我该多庆幸，多高兴啊！因为我在父母有生之年便翻过了那座山，而现在，在我们父女面前的，是沟通与幸福的彩虹之桥。采用题记的形式彰显文章的主旨。点明“那座山”，自然引出下文。具体描写“我”翻越“那座山”的过程，详略有致，通过语言、神态鲜活地展现了父亲的内心世界，形象鲜明，令人印象深刻。展露“我”翻过“那座山”之后的真切感受，呼应题记，突出了父女间的深情，凸显了文章的主旨。我憎父亲，我们之间永远有一座大山。所以写作应扣住“养分”对人精神生命成长的具体作用来写，解决“为什么”的问题——为什么它就能成为生命的“养分”，它是怎样发挥营养作用的。”那我该多庆幸，多高兴啊！更何况，发出众人所恶的声音的人并不意味着就一定有错误。点明“那座山”，自然引出下文。”然而，只要坚守自己的信仰，不懈地与黑暗抗争，便能成就树的伟岸！换环境也不能解决问题的话，那只能改变自己！明确——一篇文章只有一个主题，中心突出。由此也翻过了心里的那座大山，建起了和父亲之间沟通的彩虹之桥。品读材料后，我们可以从猫头鹰的角度来立意，也可以从斑鸠的角度来立意，如：”父亲忽然对我说出这么一句话。生活是一条河，左岸是我值得把握的花样年华，右岸是我无法淡忘的回忆，中间飞快流淌过我年年岁岁淡淡的感伤。不论当时众人是如何憎恶他们、埋没他们的呼喊，最终，时间检验了一切，人们才能体味到这些站在历史浪尖上的巨人是怎样的不同凡响。那一刻，伤心像潮水一样向我涌来，可我心里却有说不出的温暖。如《生命的养分》，“生命”指作为社会的人的生命，“养分”指能促进人精神生命成长的某种精神产品，如书籍、诗歌、艺术、音乐、书法、绘画、电影等，前者是后者的限制语。“嫣儿，爸没用，爸对不起你。由此也翻过了心里的那座大山，建起了和父亲之间沟通的彩虹之桥。我突然发现，我翻过了那座山，因为我看见了，明白了父亲对我那隐忍的爱，那化不开的片片温柔，那是天下父母对儿女最疼惜的感情。换环境也不能解决问题的话，那只能改变自己！我憎父亲，我们之间永远有一座大山。不想改变自己时就换一个环境。我突然发现，我翻过了那座山，因为我看见了，明白了父亲对我那隐忍的爱，那化不开的片片温柔，那是天下父母对儿女最疼惜的感情。殊不知，正是它的声音特质，才表明了它是一只猫头鹰，而非悦耳的百灵。换环境也不能解决问题的话，那只能改变自己！审题，就是审清题目，明确题目要求；我们在大街上擦肩而过，脸上却是陌生人的表情。开篇提出观点，回应文题。曾几何时，我和父亲之间有了一座大山，我在这边，父亲在那边。开篇提出观点，回应文题。只有对题目特点理解全面，才能有针对性地把握好题目，根据题意写作。我在艳丽的鲜花中戴上桂冠，领奖台下却只有含笑的母亲……因为，它是我存在的特质与不同之处。”父亲忽然对我说出这么一句话。只有对题目特点理解全面，才能有针对性地把握好题目，根据题意写作。新颖——有新的观念、见解、思考角度，能充分揭示事物的本质和规律，给人新的联想、启迪。只有对题目特点理解全面，才能有针对性地把握好题目，根据题意写作。不论当时众人是如何憎恶他们、埋没他们的呼喊，最终，时间检验了一切，人们才能体味到这些站在历史浪尖上的巨人是怎样的