苏教版道德与法治二年级下册全册教案

《我长大了》本课是二年级下册《品德与社会》的第一课，主要教学内容是让同学们在活动体验中发现到自己的成长，看到自己成长过程中的进步，感受成长的喜悦。【知识与能力目标】让同学们看到自己的成长和自己的进步，比较全面地认识成长的含义。【过程与方法目标】通过参与展示活动和交流活动，让同学们变得更自信。【情感态度价值观目标】1、同学们通过分享自己的故事和聆听他人的成长故事，在交流和分享中会产生成长的喜悦。2、通过给别人写感谢的话语，同学们会懂得感恩。【教学重点】通过展示台和分享会，让学生了解、认识到自己的成长。【教学难点】1、让同学们体会到成长的喜悦，了解成长是一个不断进步的过程；2、学会感恩。教师准备：多媒体课件、信纸等。学生准备：记录下今年和上年的身高体重变化、小时候用过的东西以及成长故事进行分享。【导入新课】同学们展示自己的身高体重以及小时候用过的东西，引入新课“我长大了”。【讲授新课】【分享会】老师播放视频引导学生们说出自己的变化和进步。师：同学们，我们刚才都展示了自己的身高和体重，和上年相比我们都长高了也长大了，那么我们有没有有没有问过爸爸妈妈我们这两年的变化呢?同学们又学会了哪些新的本领呢?我们再分享之前先看一下咕力有什么进步吧。播放视频《我长大了》。师：那么接下面大家都来分享一下吧，我们来比一比谁的进步多。生：学生们分享自己的变化，例如会穿衣服、会扫地、会爬楼梯、会些观察日记等。【交流会】学生交流自己课前准备好的成长故事。【体验馆】在成长的过程中有很多帮助过自己的人，表达感恩也是成长过程中很重要的一个环节，写一张感谢信给自己想感谢的人，培养同学们的感恩意识。【定下新目标】我们一直在成长一直需要学习新东西，那么同学们接下来想要学习到什么呢?我们可以在这里定下一个新的目标，看看自己什么时候能够做到，一样的目标同学们之间也可以合作。【课堂小结】通过这一节的学习，让同学们认识到了自己的成长，并且学会了去感谢身边的人，还定下了下一阶段的目标，这些对同学们来说无疑也是一种进步。《我在变变变》这节课的内容顺应时代的发展，基于儿童生活经验，聚焦儿童情绪变化，让学生学会调节情绪。【知识与能力目标】(1)了解情绪是变化的，每个人都有情绪不好的时候，但是情绪是可以调节的。(2)了解【过程与方法目标】(1)通过观看视频，懂得找出自身存在的问题【情感态度价值观目标】(1)认识到自己的坏脾气，并懂得需要改正。(2)看到自己的变化和进步。【教学重点】让学生看出自己的变化。【教学难点】让学生学会调节自己的情绪。◆课前准备教师准备：多媒体课件、视频、小故事和葡萄干等。学生准备：现在自己有了哪些变化。【导入新课】老师讲一个故事，小熊不听爸爸的话要去溜冰，结果摔进了冰里，由此引出任性可能会让自己吃苦头，导入新课。【讲授新课】故事讲完。师：同学们，我们看到小熊因为任性吃到了苦头，那同学们有没有遇到这样的情况呢?生：有师：那我们要不要改掉任性的脾气呢?好孩子要有礼貌，坏脾气要改掉，不任性要听劝告。分享会：师：你有过以下这些情况吗?怕黑、爱哭、任性....那么现在我们长大了，大家有什么改变吗?欢迎大家来分享一下自己的经历。生：原来我只考虑自己，现在我......生：......师：看来大家都有很大的进步啊，那大家都是怎么做的呢?都有哪些好的办法来调节之前的问题的呢?遇到不好的情绪又有哪些方法调节呢?我们先看一下菲菲是怎么处理的。(播放动画片《菲菲生气了》。)我们可以看到菲菲选择的方法是出去转转，换种心情。现在大家可以小组讨论一下，交流一下自己比较好的方法。学生分组讨论。在学生明白了调节情绪的重要作用之后，教师开始用大量的时间让学生去探究调节情绪的方法。调节情绪的方法是调节情绪的重中之重，方法掌握得越多，调节情绪的能力越强。在讨论中学生学到了如听音乐、运动、深呼吸、做游戏、讲笑话、做鬼脸等很多调节情绪的好方法，更重要的是每一个方法的习得都不是教师直接教授的，而是学生在小组讨论、回忆往事、情景体验等各种活动中自然而然地探究出来的，可谓是润物无声，水到渠成。师：讨论好了吗?相信大家都有了不小的收获，那咱们接下来进行一个小的辩论赛，主题是“心情不好的时候可以流泪吗?”是要忍着还是可以宣泄流泪呢?大家都有说说自己的观点，观点没有对错，只是自己的一种态度。辩论赛开始，按观点分为两组，按顺序发表自己的观点。老师总结：每个人发泄自己的情绪的方法不同，有的人喜欢忍一忍，有的人则喜欢哭一场，只有最后能调节好自己的情绪，都是好的办法。在课程的最后，老师给了一种方法：吃葡萄干。用舌尖感受葡萄干的形状、硬度、味道，其他什么都不想，专心品味。【课堂小结】本节课的活动比较多，学生从听故事到说自己的故事，到分享学习调节情绪的方再通过辩论认识到不同的人需要不同的方法，循序渐进让同学们《做最好的自己》本节教学的主题是“做最好的自己”,实际上就是要让同学们学会发现自己的优点，变得更加自信。◆教学目标【知识与能力目标】(1)了解到每个人都有长处和短处。(2)发现到自己的优点和长处。(3)发现别人的优点和长处。【过程与方法目标】(1)通过听故事可以从故事中看出小鸭子已经拥有的东西，从而联想到自己已拥有的能力。(2)通过写下觉得最厉害的人，看到别人的优点。【情感态度价值观目标】(1)学会肯定自己；(2)懂得扬长避短；(3)学会欣赏别人。【教学重点】让学生明白每个人都有长处和短处。【教学难点】让学生学会欣赏自己欣赏他人。教师准备：纸笔、课件、视频、故事等。【导入新课】老师讲故事《小鸭子的愿望》。【讲授新课】【环节一】讲故事老师讲一个故事《小鸭子的愿望》,故事内容是：从前有一只小鸭子，它觉得自己很没用，有一天它碰到一位魔法师，魔法师知道了小鸭子的愿望，拿出了一瓶魔法药说：“这是一瓶魔药，你要变成什么说出来就行了，小鸭子没说话。魔法师说，你可以变成蝴蝶，它可受动物喜爱了呢?"小鸭子摇头说：“不行，蝴蝶的寿命太短了。”魔法师想了想说：“那你变成小鸟吧，飞的快，又有悦耳的歌声。”小鸭子想了想说：“不行，小鸟会被猎杀。”魔法师说：“那你可以变成森林之王狮子。”小鸭子回答说：“狮子的食物太腥了，有时候还会打架，而且不像我们鸭子这么团结。”魔法师又想了想说：“你可以变成小鱼很可爱。”小鸭子摆了摆手说：“不行，小鱼不能上岸，而且还会被大鱼吃掉。"魔法师又说，“你还可以变成......”小鸭子说：不用啦!它跑回家，心想还是做最好的自己吧。师提问：同学们，你们从这个故事听出什么了呢?生回答。师：小鸭子觉得自己很没用，你们觉得它没用吗?生：不觉得师：那它有什么呢?生：它有蝴蝶没有的寿命，不会像小鸟一样被猎杀，吃的食物很好，而且不打架很团结，还可以上岸，不会被大鱼吃掉。师：对，小鸭子还有这么多优点，并不是它自己开始认为的那么没用。所以啊，每个人都有自己的优点和长处，只是自己没有发现而已，现在我们来做一个活动。【环节二】活动：写下班里你觉得最厉害的人，你为什么觉得他厉害。通过这个活动，可以知道同学们比较佩服谁，也能看出他哪方面比较厉害，写完之后可以请一些人念出来，被写到的人就不用发言了，夸别人的人在夸完别人之后被问：你觉得你有什么地方比他厉害呢?自己回答或者其他同学替他回答，在这个环节尽量多一些人回答。通过这个提问导入新课，别人固然很好，但是自己也有地方比他好，自己也是最好的。通过别人的描述，同学们会变得更加自信。【环节三】播放视频《如果你不能成为一棵松》视频播放完之后，老师总结：“虽然我们有一些能力不及别人，但我们可以做一些自己能够做到的事情，做最好的自己。【环节四】布置作业布置作业：回家记录下爸爸妈妈爷爷奶奶等对自己的评价。【课堂小结】本课程用了四个环节告诉同学们“要做最好的自己”,了解到每个人都有长处，不能因为自己某些方面不好而自卑，应该取长补短。同时也应该懂得欣赏别人的长处。《我是值日生》本节教材内容是第二单元的第一课时，主题是“值日生”,主要内容是围绕值日生的值日内容以及值日应有的正确态度进行。【知识与能力目标】了解值日的内容；【过程与方法目标】(1)通过评选“最佳值日生”,学习做好值日的好方法。(2)通过活动讨论，怎样可以把值日做得更好。(3)在提问回答的过程中了解值日的具体内容。【情感态度价值观目标】(1)培养学生热爱劳动的习惯；(2)培养同学们集体荣誉感和集体责任感；(3)让同学们懂得保护环境、热爱环境。(4)端正做值日的态度，应当认真，不应当糊弄。【教学重点】让同学们知道做值日的具体内容。【教学难点】(1)让同学们形成热爱劳动热爱集体的情感。(2)端正做值日认真积极的态度。(3)保护环境的意识。课件、图片、视频、奖品(例如本子、笔)教师：(出示多媒体课件上的图片，昨天晚上放学后的教室图片和今天早上上课时干净的教室图片做对比)同学们，大家看今天的教室是不是特别干净呀，大家知道是谁做的吗?师：那今天做值日的是哪些同学呢?(值日生举手)师：那大家能不能分别说一下，大家都做了哪些事情呢?生1(示例回答):我是擦黑板的生2:我是洒水的生3.4:我们是扫地的生5:我是擦桌子的生6:我负责倒垃圾师：那看来大家不仅完成了任务，而且还分工明确。大家都做得不错，那同学们在值日过程中有遇到什么麻烦吗?又是怎么处理的呢?咱们都可以举手回答啊!生1(可能的回答):我是组长，有时候组员会不听安排生1:我先会问一下他为什么不愿意，是不想做这个任务还是有其他原因，如果不想做这个事情，就让他和别人换一下，其他原因的话比如这一次师：同学们觉得这样的解决方法好不好啊，大家有没有什么补充呢?生2:我觉得他在安排任务前问一下大家会比较好师：嗯，这确实是一种好办法。还有其他的人值日的时候有遇到问题吗?老师总结：我们在值日中难免会遇到一些问题，在这种情况下，我们每个小组，每一个人都应该以班级卫生为重，以做好值日为前提师：值日的内容我们同学应该都知道了，那我有时候就上会有垃圾桶里掉出东西的情况，那大家有什么好做法可以避免这个呢?生：可以给小垃圾桶加个盖子，或者把容易飘的东西放在底下，走路也要慢一些师：嗯，这是个好做法，那大家有没有什么其他的好的来小组讨论一下，5分钟后我们挑选一个代表来说。讨论。师：同学们这些好方法大家都听到了吗?下次值日的时候我们不妨试一试，看一师：同学们，我们课上到这里，大家知道了值日应该做什么,怎样可以做得更好，那大家有想过我们为什么要做值日吗?可能做值日对大家来说已经是一种习惯了，可大家有没有认真想过我们为什么要做值日吗?大家可以趁这个时间想一下。师：同学们说得都不错，做值日可以让我们体会到劳动的辛苦，那样我们是不是就会不乱扔垃圾了?我们在家的时候也可以帮父母做做家务，让他们不要那么辛苦。还有啊，我们生活在这个地球上，地球是我们唯一的家园，我们一定要学会爱护它，保护环境，从我做起。【环节四】师：我们每个小组都很棒，在这节课的最后我们每个小组组内选一个"最佳值日生”,我们有奖品，同时我们也希望大家都能向他们学习，一起爱护好我们的班级。【课堂小结】这节课的主要教学内容就是让同学们重视值日，从今日的值日生说他们的值日分工及问题，到大家一起讨论解决的方法和更好的做法吗，循序渐进地让同学们了解值日的具体内容及重要性。《爱护课桌椅》本节教学内容主要是告诉同学们要爱护课桌椅爱护公物。爱护公共财物实际上是爱国家、爱集体的表现，是一个人的思想品德素质是否良好的标志之一。对于二年级的同学来说，应从爱护学校的课桌椅和其他物品抓起。这些物品是他们从上学后，在学校生活中可以天天接触到的，要使他们知道这些物品是学校的，是学校为大家使用而准备的，作为学校中的一个成员应当小心使用这些物品，并且要倍加爱护，在进行这一教育时，要从具体的物品出发来讲浅显的道理。【知识与能力目标】(1)了解课桌椅对学习的重要性；(2)理解课桌椅是公物需要爱护，损坏需要赔偿。【过程与方法目标】(1)通过写字的活动明白课桌椅的重要性；(2)通过了解课桌椅的由来明白课桌椅的产生需要很多工序和材料。【情感态度价值观目标】(1)懂得爱护课桌椅和学校的其他公物；(2)给下一届的同学留下更好的更干净的课桌椅；(3)让同学们有爱护公共设施的意识。【教学重点】让学生知道怎么爱护课桌椅；【教学难点】让学生明白为什么要爱护课桌椅；多媒体课件、纸张、谜语等【导入新课】(板书)爱护课桌椅谜语：两个好朋友，有腿没有手，教室就是它的家，上课学习需要它。【讲授新课】引导同学们猜这个谜语，例如在教室里找，我们上课需要的东西，有腿没有手的东西，学生猜对以后，老师总结。师：我们在这个谜语里可以看出课桌椅的作用，它是专为我们学习准备的，如果我们不用课桌椅会怎么样呢?我们来试一下不用课桌椅大家想办法在纸上写下“课桌椅”这几个字。同学们有的站着把纸放在膝盖上写，有的在别人的背上，有的在窗户上，有的在黑板上，有的在地上等等。再让同学们在桌子上把刚才那些字重新写一遍，比较两遍字的差别，并引导学生说出自己的感想。生回答：没有课桌写字歪歪斜斜的，不好看，学习不能没有课桌椅。师：既然我们已经看到了课桌椅对我们的学习如此重要，那我们要怎么对待它呢?是不是要爱护它?同学们我们看看自己的课桌椅，我们有好好爱护它吗?(同学们有的桌子上有乱涂乱画的痕迹)同学们现在不要着急，等上完课后我们再清理自己的桌子。上一届的同学把干净的课桌椅留给了我们，我们桌椅的产生是很不容易，要使用很多木材和很多工好，需要很多树木来提供很多新鲜的空气，所以啊同学们，如果我(板书：怎么爱护课桌椅)师：我们已经知道了课桌椅的来之不易和爱护的重要性们的课桌椅呢?大家可以讨论一下，然后说说自己的看法。师：看来大家都意识到了爱护课桌椅的重要性，那大家知道吗?》课桌椅属于学校的公物，除了课桌椅以外，大家还知道哪些东西属于公物呢?垃圾桶、扫把、黑板、门窗、花草等等都属于公物，我们都需要爱护。我们是一个班也是个集体，那咱们今天就一起来制定一个班级公约，大家一起来讨论，然后我们整理成一个“爱护班级公物公约”,每个小组要有至少三条。整理后的爱护班级公物公约内容(示例):一、爱护学校课桌椅，不乱涂画乱刻写，不随意粘贴物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪动桌椅要小心，及时整理抽屉。二、爱护校舍墙体门窗，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁、门窗，不在墙上打球，不留下任何印迹。三、爱护学校黑板，不拍打敲击，不乱涂乱画。四、爱护学校花草树木，不随意进出花坛，不随意攀折花木。五、爱护校园内的水笼头，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。六、爱护学校资源，随手关闭电灯和电教设备的电源，节约每一度电。七、爱护学校清洁卫生工具，轻拿轻放，摆放整齐。八、爱护学校环境，随手拾起地上的纸屑、杂物，丢进垃圾箱。九、爱护校园内的体育设施及消防设施，不损坏，不攀爬摸高。十、爱护学校操场，文明使用，不损坏。师总结：这节课我们不仅知道了要爱护课桌椅，还制定出了“爱护班级公物公约”,真的是收获满满啊，希望大家都能够积极遵守，让我们的班级更美好。【课堂小结】利用活动一步步让同学们自己理解课桌椅对我们学习的重要性以及爱护课桌椅的必要性，最后同学们一起动手做出了“爱护班级公物公约”,对自己做出来的东西，同学们一般都会比较乐于遵守，还是很有意义的。《我为班级添光彩》本节内容是围绕学生的集体意识进行的。每个人都是班级的一份子，也是不可缺少的一份子，身在班级中就要关注班级的荣誉感。【知识与能力目标】(1)了解每个人都处在一个集体中，每个人都是集体的一份子。(2)了解班级荣誉是由大家共同创造的。(3)班级集体也会给大家保护和力量。【过程与方法目标】(1)通过讨论，让学生更深刻理解自己和班级的关系；(2)通过分配任务活动，使学生对自己的角色有了重视。【情感态度价值观目标】(1)权衡好自己的事情和班级事情的关系。(2)培养学生的班级集体荣誉感。(3)学会平衡自己的事情和班级的任务。【教学重点】让学生意识到每个人都是班级的一份子，都有责任为班级集体做贡献。【教学难点】(1)让学生意识到集体荣誉是由大家一起创造的；(2)学会权衡自己的事情和班级事情的矛盾。◆课前准备【导入新课】故事《离群的雁》续写。【讲授新课】(续写《离群的雁》)以教材上的《离群的雁》引入，大雁最开始的时候是和其他大雁一起飞行，但它感觉到和别的雁一起排队飞行不够自由，于是它便脱离了雁群，这个时候它感觉到无比地自由。但是飞了一会它就感觉到累了，突然这个时候有一只老鹰冲它飞了过来......师：那么接下来会发生怎样的故事呢?这个故事没有说完，大家可以自己给故事想个结尾。生：大雁被老鹰吃了，因为它没有力气飞了。生：其他的雁回来救它了师：不管结果是什么,大雁都吃到了苦头。在一起排队飞行可能没那么自由但是安全，而且累了的时候也会有其他人会帮你，那大家看一看每一只大雁像不像我们每一个人啊，我们每一个人都生活在各种集体中，在家是一个大家庭，在学校，班级就是我们的小集体，我们在这个集体里应该互帮互助，共同为班级做贡献。(播放广播体操比赛视频或其他集体活动视频)师：上次广播体操咱们班拿到了很好的名次，那那次比什么感想呢?生：那一次我做的很不好，班长和副班长就一直在教我，我很感激他们生：训练的时间和我练琴的时间冲突了，我就先练广播体操，在其他时间练琴，师：班长帮助同学练习，同学自己也在努力练习，大家都很棒，那大家还记得咱们班获得的其他奖项吗?讨论一：播放动画：可以不参加吗?师：大家觉得他们的说法对吗?他们可以不参加吗?生：我也觉得应该参加，虽然女生没有同意，但是师：大家的说法都有自己的理由，观点没有对错，有事老师还是建议大家尽量参加集体活动，因为有的活动和集体荣小红想要参加合唱比赛，但是妈妈觉得排练影响学习，不让她去，小红应该怎么办，她应该去吗?生：我觉得只要自己努力一点就不耽误生：合唱比学习有意思师：我们要考虑清楚，合唱有趣，学习也很重要，我们现在的学习不仅包括书本上的知识，也包括素质教育，老师这一点是建议大家和家长商量好，权衡一下。师：假设我们班今年要参加“校园文化节”,要准备一个节目，我们假设为课本剧，大家能在最短的时间内将角色和任务分配好吗?同学们在讨论。师总结：大家分配好了吗?没分配好也没关系，老师主要就是想让大家体验到班级一起做任务的团结互助的感觉，在班级这个集体中，有任务就一起做，在做事情的过程中大家齐心协力，共同创造班级荣誉。【课堂小结】本节课的教学过程比较看重学生讨论，本来这个课的内容就是以学生为主体，很多的活动让学生比较深刻地感受集体的重要性，也能明白每个人都是班级的一部分，都应该为了班级贡献一份自己的力量。《走进聪明屋》本节内容是启发同学们发明创造的好奇心，让同学们有多观察多想象的意识，增强动手能力。【知识与能力目标】(1)了解一些发明家的故事；(2)了解科学发明的魅力；(3)鼓励学生善于发现、思考问题。【过程与方法目标】(1)通过听故事，了解发明家的共性和发明所需要的细心等品质。(2)通过画未来的东西，培养学生善于想象的意识。(3)通过动手做“吊床”,增强学生的动手实践能力。【情感态度价值观目标】(1)培养学生热爱自然、热爱科学的情感；(2)增强学生进行发明创造的意识。【教学重点】发明家具有的优秀共性，做“吊床”。【教学难点】让学生有发明创造的意识，并且学会在以后的生活中多观察多思考。教师准备：多媒体课件、故事；学生准备：纸张、画笔、旧报纸、衣架、竹竿、瓶装饮料、纸袋等。◆教学过程【导入新课】创设情景。将班级假设成“聪明屋”。【讲授新课】师：同学们有没有听过“聪明屋”啊，听说在“聪明屋”里的小朋友都会很聪明，而今天我们的教室就变成了一个神奇的“聪明屋”,那接下来就让我们看看“聪明屋”里有哪些名人吧。多媒体课件出现的照片是瓦特和蒸汽机。师：同学们知道这是谁吗?生：瓦特师：那大家知道他发明了什么吗?生：蒸汽机师：没错，那就让老师来给大家讲一下瓦特发明蒸汽机的故事，大家注意听，想一想瓦特为什么能够发明蒸汽机。瓦特发明蒸汽机的故事(结合课件)在瓦特的故乡--英国格林诺克的小镇，家家户户都是生火烧水做饭。对这种司空见惯的事，有谁留过心呢?瓦特就留了心。有一天，他在厨房里看祖母做饭。灶上坐着一壶开水。开水在沸腾。壶盖啪啪啪地作响，不停地往上跳动。瓦特观察好半天，感到很奇怪，猜不透这是什么缘故，就问祖母说：“什么东西使壶盖跳动呢?”祖母回答说："水开了，就这样。”瓦特没有满足，又追问：“为什么水开了壶盖就跳动?是什么东西推动它吗?"可能是祖母太忙了，没有功夫答对他，便不耐烦地说：“不知道。小孩子刨根问底地问这些有什么意思呢。”瓦特在他祖母那里不但没有找到答案，反而受到边细心地观察着。起初，壶盖很安稳，隔了一会儿，水要开了，发出哗哗的响声。突然，壶里的水蒸汽冒出来，推动壶盖跳动了。蒸汽不住地往上冒，壶盖也不停地跳动着，好象里边藏着个魔术师，在变戏法似的。瓦特高兴了，盖上又揭开，反复验证。他还把杯子、调羹遮在水蒸汽喷出的地方。瓦特终于弄清楚了，是水蒸汽推动壶盖跳动，这水蒸汽的力量还真不小呢。水蒸汽推动壶盖跳动的物理现象，正是瓦特发明蒸汽机的认识源泉。师补充：1769年，瓦特把蒸汽机改成为发动力较大的单动式发动机。后来又经过多次研究，成功发明了完善的蒸汽机。由于蒸汽机的发明，英国成为世界上最早利用蒸汽推动铁制"海轮"的国家。十九世纪，开始海上运输改革，一些国家进入了所谓的"汽船时代"。从此，船只就行驶在茫茫无际的海洋上了。随之而来，煤矿、工厂、火车也全应用了蒸汽机。体力劳动解放了，经济发展了。这不能不说是蒸汽机发明的成果。当然也是蒸汽机的发明家瓦特的功劳。因此，瓦特在世界上享有盛名。瓦特十分重视学习和实师：我们来看第二个发明家，这次我们通过视频来了解一下，同样的，大家也注意一下鲁班为什么能够发明锯子。开始播放视频。师：视频放完了，那老师开始提的问题大家有答案了吗?他们为什么能有伟大的发明呢?生：他们都喜欢思考生：他们勇于动手生：他们细心观察师总结：没错，这些都是他们能有伟大发明的原因，就像牛顿说的：发明的秘诀在于不断地努力。师出示螺旋图：同学们你们看这个图像什么呢?发挥你们的想象力。师：嗯，同学们都很有想象力啊，那接下来就请同学们动手画一下未来的房子和交通工具，同学们想象一下几十年后或者几百年后这些东西会变成什么样，大家可以讨论一下，然后将自己的想法画在纸上。同学们自己动手画。(实践：报纸做吊床)观察和思考很重要，实践也很重要。学生活动：用报纸做一个吊床。材料：旧报纸、衣架、竹竿、瓶装饮料等。制作步骤：1、将报纸剪剪对折。2、将它们挂在衣架上，想办法固定住。3、再用报纸横着编。4、把两头塞入纸袋中。作品做完之后，比一比哪个小组的作品承受的重物最多。【课堂小结】本节课主要以学生自己动手为主，因为发明本来就需要动手实践能力，通过听故事，学生可以从中发现发明家发明东西所具备的一些特征，而第二部分的画未来东西则可以培养学生们的想象能力，想象力对一个东西的发明是必不可少的，最后亲自动手制作东西可以满足同学们的好奇心。《爱思考会研究》本节教材“爱思考会研究”的内容主要是围绕学生研究一个问题进行的，从发现问题到选择研究方法到亲自参与去完成一整个探究过程，这其中的收获对同学们来说是很大的。【知识与能力目标】(1)了解研究问题的步骤和方法；(2)了解思考对发现问题是很重要的。【过程与方法目标】(1)通过看牛顿发现问题的视频，让同学们看到“思考”的重要性；(2)通过亲自参与一个研究活动，同学们可以很真实地感受研究的步骤和其中的方法。(3)通过老师点评，有则改之无则加勉。【情感态度价值观目标】(1)让同学们养成善于思考的习惯；(2)使同学们有动手实践的意识◆教学重难点【教学重点】让同学们能够选择合适的问题和方法进行探究。【教学难点】(1)使同学们养成善于思考的习惯；(2)让同学们有多动手实践的意识。◆课前准备教师准备：视频、多媒体课件、邀请科学老师学生准备：研究问题、研究报告、照片【导入新课】视频：牛顿被苹果树上的苹果砸中发现了万有引力的故事。【讲授新课】板书：发现问题师：同学们都知道著名的科学家牛顿吗?从视频中我们可以看到牛顿是随时随地都在思考，真是个爱思考的人，同学们要不要做一个爱思考的人呢?生：要师：牛顿被树上的苹果砸中没有忽略这件大家看起来都很平常的事，就一直在思考，提出了问题：苹果为什么不斜着掉下来或者直接飞到天上去呢?这就是研究的第一步：发现问题。发现问题是很重要的一步，要靠自己的细心观察才能发现，同学们先自己去观察然后提出来一个问题吧。生：小蜗牛吃什么?它的触角有什么用?生：为什么含羞草的叶子一碰就会合起来呢?生：......板书：选择研究方法师：研究的问题确定了，接下来就是研究方法的选择了，那研究方法有哪些呢?生：自己观察生：查询资料(书籍资料和网络资料)生：向老师和家长请教生：向做过这个的高年级的同学请教师：研究方法要根据自己的研究问题选择使用，当然也可以结合起来使用，那既然大家的问题和方法都已经选择好了，那大家就开始去探究吧。回来我们要展示每个小组的过程和成果。板书：成果展示(邀请一位科学老师)(以“蜗牛的习性研究”小组为例)学生展示研究报告。小组说他们这几天各自做了哪些事情，以及得到的结论。如查阅书籍，了解到蜗牛的一些生活习性记录下来；亲自观察蜗牛的同学可以将蜗牛入食和睡觉情况都写进观察日记中；负责整理的同学将所得的资料整理好等。展示完毕后老师进行点评，任课教师和请来的科学老师分别进行点评【课堂小结】本次课程教学主要是以学生的课下探究为主，更大程度地把课堂内容交给学生，培养他们的探究和动手能力，同时也锻炼了小组合作合理分工的能力。对于学生来说，课堂不一定是在教室里，教室外的教学有时候更加令人难忘。《生活需要小创意》本节内容旨在让同学们尝试变废为宝，发现生活中一些不便之处，并想办法用已有的材料发挥想象设计出解决的东西，激发同学们的创意。【知识与能力目标】(1)了解“变废为宝”也是一种好的创意；(2)培养同学们善于发现善于思考的能力；(3)培养学生的动手能力。【过程与方法目标】(1)同学们通过看其他的创意作品，体验到创意的魅力；(2)通过自己提出问题想创意，同学们能体验到一种参与的快乐。【情感态度价值观目标】(1)培养学生的爱创造的情感；(2)培养学生的保护环境的意识。【教学重点】让同学们了解到这些小创意的有趣和实用，激发学生的创造精神。【教学难点】培养学生的动手能力和环境保护意识。◆教学过程【导入新课】【讲授新课】师：同学们能看出来这是什么做的吗?师：同学们说得没错，那同学们在生活中有没有见过这样的东西呢?大家有没有想过能把他们变成什么呢?这样啊，咱们先想一想在生活中你遇到过什么“小麻烦”呢?所谓“小麻烦”就是你们觉得还有什么可以改进的，比如下雨天湿湿的伞没地方板书：“小麻烦”生：铅笔最后一截总是用不了生：小东西很乱，不好整理生：.......师：原来大家都有那么多“小麻烦”啊，那大家有什么好的办法吗?咱们可以小组讨论一下，每一个小组针对一个问题然后想办法做出一个东西来“变废为宝”,大家讨论一下，确定问题，再商量一下用我们带来的东西看一看能具体怎么做，最后我们再评比一下谁的创意多谁的创意好。板书：谁的创意好师：同学们都做好了吗?那我们就请每一组的同学们都来说一说自己的作品，然后我们再来说一下自己的感想，在这个活动中你有什么感想，你觉得你收获了什么。学生展示，说明自己的创意来源和创意作品。师：都展示完了我们来一个评比，看看哪一组的作品最有趣最有创意。评比作品。【课堂小结】本节课学生开动了想象，并且将想法付诸于实践，能获得创造的快乐。《可爱的家乡》本节内容围绕同学们的家乡讲述，旨在让同学们更加了解自己的家乡，包括地理位置和风景人文，使之形成一种自豪感。通过看家乡这些年的变化感受家乡的进步和发展。【知识与能力目标】(1)了解一些家乡的美丽风光、名胜古迹和名产，感受家乡的美好，体会做家乡人的自豪；(2)了解家乡的地理位置；(3)了解家乡这些年的变化，如住房和交通变化。【过程与方法目标】通过展示家乡的美食和美景，学会介绍家乡的方法；【情感态度价值观目标】(1)增强对家乡的自豪感；(2)加深对家乡变化的了解，感受国家的发展和进步。◆教学重难点【教学重点】让同学们对自己的家乡更了解；【教学难点】让同学们感受到家乡的变化，进而感受到其发展和进步，增强自豪感。教师准备：多媒体课件、地图、视频；学生准备：家乡的简单介绍、家乡的照片、特产、画笔等【导入新课】播放视频：《家乡》,引入新课。【讲授新课】板书：介绍自己的家乡。(展示地图)师：我们刚才看了日喀则的美景，日喀则是在美丽的西藏，那同学们都是来自哪学生回答，然后老师抽取几个人简单介绍一下自己的家乡，指出其在地图上的大概地理位置。板书：家乡美景师：我们知道每个人的家乡都有很多美景，下面就请大家按照自己的想法画出自己家乡的一些美景，然后让周围同学猜一下，看看是否能猜出来。板书：家乡特产同学们展示家乡最有名的特产，并相互分享。板书：家乡变化师：现在我们都能看到我们的家乡越来越美了，大家知道以前的家乡是什么样的吗?那么我们的家乡又发生了哪些变化呢?学生先说一些。师：嗯，同学们说的很好，还有其他的变化因为我们年龄小可能不知道，那么我们可以回去问问爸爸妈妈爷爷奶奶，问问他们我们的家乡有什么变化。【课堂小结】这节课的内容都由学生学生讲述展示完成，学生通过搜集资料、亲自动手画和展示家乡的特产，能增强他们对自己家乡的热爱和自豪感。通过主动去了解家乡这些年的变化，能感受到家乡的进步，激发其一种自豪感和奋斗感。《国旗国旗我爱你》这一节的教学内容由国旗引入，旨在向学生进行爱国主义教育，让学生认识祖国的国旗、国徽和国歌，明白热爱和尊敬国旗、国徽是爱祖国的表现。【知识与能力目标】(1)知道中国的国旗是五星红旗；(2)了解国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征；(3)知道升国旗的主要场合。【过程与方法目标】(1)通过小组讨论，了解升国旗时的要求；(2)学习唱国歌。【情感态度价值观目标】(1)培养学生热爱和尊重国旗、国徽、国歌的情感；(2)培养学生的爱国情感，增强民族精神；(3)养成升国旗遵守规定的好习惯。【教学重点】(1)知道升国旗时的规范动作；(2)练唱国歌。【教学难点】懂得国旗、国徽和国歌是国家的标志和象征；多媒体课件、国旗、国徽、视频；【导入新课】播放视频《2018年元旦天安门前升国旗》,引入新课。【讲授新课】板书：国旗国旗我爱你师：同学们，我们每周一早上学校都要举行的重大活动是什么啊?生：升国旗老师播放视频《2018年元旦天安门前升国旗》。师：大家看完视频以后都有什么感想呢?什么都可以说。学生举手发言。师：除了在天安门，大家还在哪些地方看到过国旗呢?生：奥运会生：飞机、轮船生：学校都有老师根据学生回答进行补充。师：其实悬挂国旗是有规定，有些地方可以挂有些地方则不能挂，感兴趣的同学可以在课下自己查一下相关资料。板书：国旗、国徽、国歌师：《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是五星红旗，中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》,中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，中华人民共和国首都是北京。国旗、国徽、国歌是我们国家的标志和象征。我们的国旗几乎是每天都能看到，那大家知道我国的国徽是什么样的吗?老师展示国徽。师：国徽和国旗一样，都是一个国家的象征，代表着国家的尊严。我们要尊重国旗、国徽，要热爱我们的祖国。我们每周都要举行升旗仪式，那大家升旗仪式的时候我们怎么做才算是正确的呢?大家讨论一下。学生讨论回答，老师总结。1.