第11课 古代日本-2024-2025学年九年级历史上册核心素养驱动教学设计

第11课古代日本-2024-2025学年九年级历史上册核心素养驱动教学设计主备人备课成员教材分析第11课《古代日本》属于2024-2025学年九年级历史上册内容，本课主要介绍了古代日本的社会发展、政治制度、文化特点等。教材内容与课本紧密相连，通过讲述日本古代历史，使学生了解日本民族的形成、发展及其对中华文化的借鉴与吸收，培养学生的历史思维和文化素养。核心素养目标培养学生历史解释能力，通过分析古代日本的政治、经济、文化现象，提升学生对历史事件的理解和评价能力。增强文化理解意识，认识日本文化对中华文化的吸收与融合，培养学生的跨文化沟通意识。提高史料实证能力，通过运用历史文献和实物资料，培养学生分析史料、解读史料的能力。学情分析九年级学生已具备一定的历史知识基础，对古代历史有一定的认识，但关于古代日本的历史了解相对较少。学生层次上，部分学生可能对日本文化有个人兴趣，但整体上对日本历史的学习兴趣普遍不高。在知识方面，学生对日本地理位置、民族构成有初步了解，但对日本古代社会制度、文化成就等具体内容掌握不足。在能力上，学生具备一定的历史分析能力，但缺乏深度和广度，需要通过本节课的学习得到提升。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。行为习惯上，部分学生存在上课注意力不集中、参与课堂讨论积极性不高的问题，这可能会影响课程学习效果。针对以上情况，本节课需通过激发学生学习兴趣、引导学生主动参与、培养合作学习习惯，以提高学生的历史素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级历史上册《古代日本》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的日本古代建筑、服饰、生活场景图片，以及日本古代历史事件的相关视频资料。

3.教学设备：使用多媒体教学平台展示图片和视频，确保教室网络畅通。

4.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，提供历史地图等教学工具。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示日本古代的浮世绘作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这些画作描绘的是哪个国家的古代生活吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，如“大化改新”，并提问：“大化改新对日本历史产生了哪些影响？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.日本古代的社会背景：介绍日本古代的地理环境、民族构成和历史发展。

b.日本古代的政治制度：讲解天皇制、大化改新、律令制等政治制度。

c.日本古代的经济文化：介绍日本古代的农业、手工业、商业和文化特点。

-举例说明：

a.以日本古代的著名建筑——奈良东大寺为例，讲解古代日本建筑的特点。

b.通过介绍日本古代的服饰、饮食、节日等，帮助学生了解日本古代的生活习俗。

-互动探究：

a.引导学生分组讨论：“日本古代的政治制度有哪些特点？它们对日本历史产生了哪些影响？”

b.邀请学生分享他们了解到的日本古代文化成就，如书法、绘画、音乐等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，绘制一张日本古代社会生活场景图。

b.学生分组讨论，设计一个关于日本古代历史的小剧本。

-教师指导：

a.教师巡视指导，帮助学生解决绘图和剧本设计中的问题。

b.鼓励学生积极参与，分享他们的作品和心得。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：“日本古代历史对现代日本有哪些影响？”

-邀请学生分享他们对日本古代历史的认识和感悟。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调日本古代历史的重要性。

-学生分享自己的学习心得，反思本节课的学习收获。

6.布置作业（约5分钟）

-布置课后阅读作业，要求学生阅读教材中关于日本古代历史的章节，并完成相应的思考题。

-鼓励学生课后查找资料，了解日本古代的更多历史事件和文化成就。

7.教学反思

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。知识点梳理1.日本古代的地理环境

-日本位于东亚，由四大岛屿组成，包括本州、九州、四国和北海道。

-日本地形以山地和丘陵为主，平原较少。

-日本气候属于温带季风气候，四季分明。

2.日本古代的民族构成

-日本古代居民主要是大和族，后来逐渐融合了其他民族。

-大和族以稻作农业为主要生产方式。

3.日本古代的政治制度

-天皇制：日本古代的政治制度以天皇为中心，天皇被视为神权与王权的结合体。

-大化改新：646年，日本进行大化改新，仿效唐朝制度，实行中央集权的天皇制。

-律令制：大化改新后，日本实行律令制，通过制定法律来管理国家。

4.日本古代的经济文化

-农业经济：日本古代以稻作农业为主，发展了灌溉技术，提高了农业生产力。

-手工业：日本古代的手工业发达，如陶瓷、纺织、金属加工等。

-文化特点：日本古代文化受到中国的影响，同时也形成了独特的文化特色，如和服、茶道、武士道等。

5.日本古代的社会生活

-社会阶层：日本古代社会分为贵族、武士、农民和手工业者等阶层。

-家庭结构：日本古代家庭以父系为主，家族观念强烈。

-宗教信仰：日本古代信仰神道教，后来佛教传入，与神道教并存。

6.日本古代的历史事件

-大化改新：646年，日本进行大化改新，仿效唐朝制度，实行中央集权的天皇制。

-平安时代：794年，日本迁都平安京，进入平安时代，文化繁荣。

-源平合战：12世纪末至13世纪初，日本发生源平合战，标志着武士阶层的崛起。

7.日本古代的文化成就

-艺术成就：日本古代艺术成就丰富，如奈良时代的佛教艺术、平安时代的文学、绘画等。

-学术成就：日本古代在哲学、医学、天文学等领域也有一定的成就。

8.日本古代与中国的交流

-文化交流：日本古代受到中国文化的影响，如汉字、佛教、律令制等。

-外交关系：日本古代与中国保持了一定的外交关系，进行过贸易往来。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《日本古代史概览》（节选），介绍日本古代历史的基本框架和重要事件。

-视频资源：《日本古代建筑与艺术》（纪录片），展示日本古代建筑和艺术品的独特魅力。

2.拓展要求

-阅读材料：

a.学生阅读《日本古代史概览》，重点了解日本古代的政治制度、经济发展和文化特点。

b.在阅读过程中，标记重点内容，如大化改新的背景、过程和影响，以及日本古代与中国的文化交流。

-视频资源：

a.观看《日本古代建筑与艺术》纪录片，关注日本古代建筑的风格特点，如飞鸟、奈良、平安时期的建筑风格。

b.观察纪录片中的艺术品，如佛教绘画、陶瓷等，思考这些艺术作品背后的文化意义。

-拓展活动：

a.学生可以选择一个自己感兴趣的话题，如日本古代的服饰、节日、武术等，进行深入研究。

b.学生可以制作一份关于日本古代文化的PPT，分享给班级同学。

-教师指导：

a.教师提供相关的阅读材料和视频资源，帮助学生进行拓展学习。

b.教师解答学生在学习过程中遇到的疑问，提供必要的帮助和指导。

c.教师鼓励学生积极参与拓展活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。板书设计①日本古代地理环境

-地理位置概述

-地形特点：山地、丘陵为主

-气候类型：温带季风气候

②日本古代民族构成

-主要民族：大和族

-生产方式：稻作农业

③日本古代政治制度

-天皇制：神权与王权结合

-大化改新：仿效唐朝制度，中央集权

-律令制：制定法律管理国家

④日本古代经济文化

-农业经济：稻作农业，灌溉技术

-手工业：陶瓷、纺织、金属加工

-文化特点：受中国文化影响，形成独特文化

⑤日本古代社会生活

-社会阶层：贵族、武士、农民、手工业者

-家庭结构：父系为主，家族观念

-宗教信仰：神道教，佛教