《中外教育史》14-清代的教育

清代的教育一、清代的文教政策

清代统治者在入关定都北京以后，开始重视发展文化教育事业对于治理国家的重要作用。顺治皇帝时确立了“兴文教，崇经术，以开太平”的文教政策。综观至鸦片战争以前的清代历史，贯彻这一文教政策突出地表现为以下三个方面。清代的教育（一）崇尚儒家经术，提倡程朱理学儒家经术被历代统治者视为支配人们思想、行为的最高权威，是巩固封建统治的精神支柱，清代统治者也不例外。

顺治皇帝就尊崇《六经》，要求“择满汉词臣，朝夕进讲”《六经》，大小官员更需“留心学问”，研究经术。1645年，顺治皇帝封孔丘为“大成至圣文宣先师”。

康熙皇帝于1683年，亲书“万世师表”的匾额，悬挂于全国各地孔庙，并于第二年到曲阜，亲自祭孔；乾隆皇帝曾九次亲赴曲阜朝拜孔子。（二）广兴学校，严订学规清初沿袭明制，在中央和地方广泛设立学校，从中央到地方建立起完整的学校体系，各种学校的数量发展较快。在广泛兴设学校、发展文教事业的同时，清政府仿照明朝的做法，制订各种严厉的学规，加强对各级学校的管理和控制。顺治时期颁布的《卧碑文》康熙时期颁布的《圣谕十六条》雍正时期颁布的《圣谕广训》清代的教育（三）软硬兼施，加强控制

一方面，采用各种怀柔手段，笼络士人。

首先，开科取士，建立完备的科举考试制度，成为吸收士人入仕参政的主要途径；

其次，设制科，辟荐擢。所谓制科，即“天子亲诏以待异等之才”，许多人以布衣入选而登大僚，对士人产生很大影响；荐擢即命地方官向中央政府推荐“才品兼优，山林隐逸之士”，通过这些措施，清朝统治者网罗了不少有用之才；

再次，编辑书籍，如《明史》、《康熙字典》、《古今图书集成》、《四库全书》等，其目的是为了笼络士人，宣扬所谓的文治盛世，但对于整理、保存古代文献是有积极意义的。

另一方面，清政府采用高压手段，进行严厉钳制和残酷镇压。

首先，严禁立盟结社；

其次，销毁书籍，对那些被认为不利于统治的书籍进行销毁；

再次，大兴文字狱，清代文字狱株连之广，处罚之重，都是历史上所罕见的，例如，雍正四年（1726年），礼部侍郎查嗣廷任江西考官，用《大学》中“维民所止”四字作为科举考试的题目，被认为“维止二字，意在去雍正二字之首”，遂被革职下狱，病死狱中后，还戮尸枭首，查氏子坐死，家属流放，查氏家乡浙江省停止乡试、会试。清代的教育二、洋务运动时期的教育自第二次鸦片战争至中日甲午战争间的35年，在中国近代史上称为“洋务运动”时期。它是中国半殖民地半封建社会形成时期，同时也是近代中国资产阶级学校萌芽、发展的时期。在洋务运动时期，洋务派所开办的学堂，以及所派遣的留学生等，在中国近代教育史上称为“洋务教育”。（一）洋务学堂概况清政府为了适应日益频繁的中外交涉，以及开展洋务运动的需要，从19世纪60年代开始，先后在全国的一些地方开办了一批学习“西文”（外国语言文字）和“西艺”（西方的军事技术及自然科学）的新式学堂，以专门培养洋务人才。在洋务运动其间，洋务派官僚把兴办洋务教育作为洋务运动的重要内容，先后创办了30多所新式学堂，大都是实施“方言”教育、“武备”教育和科技教育的，这些洋务学堂大致上可以分为三类：1、外国语学堂（方言学堂）2、军事学堂（武备学堂）3、科技学堂清代的教育（二）兴办留学生教育洋务运动期间，为了培养洋务人才，洋务派官僚除了开办一批洋务学堂之外，还办理留学教育，派遣留学生。中国近代的留学教育始于1872年，最早提出建议的是荣闳。1871年9月曾国藩、李鸿章等在荣闳“教育计划”的基础上，规定在“上海设局经理挑选幼童派送出洋等事”，选送幼童，每年30名，4年共计120名，15年后每年回华30名。1、派遣幼童赴美留学2、派遣留欧学生洋务派兴办留学教育，从学堂中选拔优秀学生出洋留学，这是一种明智而有远见的举动，其留学教育的措施是行之有效的，大多数留学生不负厚望，学成后回国，在近代中国海军建设和造船功业等方面发挥了积极作用。清代的教育张之洞