2024年新人教版英语三年级上册课件 Unit2 A Let's learn

Unit2DifferentfamiliesUnit2DifferentfamiliesAWholiveswithyou?ALet’slearnLet’ssingLet’sthinkWhatdoesthesongtalkabout?（这首歌是谈论什么？）A.Colour(颜色)B.Family(家庭)C.Animals(动物)LookandguessWhosefamilyisit?A.Sarah’sfamilyB.ChenJie’sfamilyC.Mike’sfamilyWhosebirthdayisittoday?（今天是谁的生日？）A.ChenJie’ssisterB.ChenJie姐姐，妹妹Drawlots抓周GoodtoknowDrawlots抓周抓周，也叫试儿、试周、揸生日。它是周岁礼中一项很重要的仪式，最早见于南北朝时期的古俗，在民间流传。婴儿出生满一年，占称“周”，现称周岁，周岁这天，全家人不仅要庆贺，而且还要举行隆重的抓周仪式。DrawlotsLet’slearnOnmysister’sbirthday.Myfamilyaretogether.Let’sintroducethemtoyou.Thisismyfamily.Let’slearnThisismyfather.父亲，爸爸(口语）爸爸Let’slearnThisismymother.母亲，妈妈(口语）妈妈Let’slearnThisismygrandfather.爷爷，外公(口语）爷爷，外公Let’slearnThisismygrandmother.奶奶，外婆(口语）奶奶，外婆Let’slearnThisisme.我Lookandreadgrandfathergrandmothermotherfathersistermegrandpagrandmamumdad奶奶，外婆爷爷，外公妈妈，母亲爸爸，父亲姐姐，妹妹我SharpeyesgrandfatherdadmegrandmamegrandpafathermothergrandmothersistersistermumLookandsayThisismy_______.familyLookandsayThisismy_______.fatherLookandsayThisismy_______.motherLookandsayThisismy_______.sisterLookandsayThisismy_________________.grandfather/grandpaLookandsayThisismy_________________.grandmother/grandmaLookandsayThisis_______.meGoodtoknowThemeaningoffamily.Let’slearnHi,I’mChenJie.Look!Thisismyfamily.Thisismy________.如何介绍家人？1.问好+自我介绍2.点明主题3.逐个介绍家庭成员DrawandsayHi,I’m______.Look!Thisismyfamily.Thisismy________.Thisismy________.Thisis…✭ListenanddoThisismymum.Hello,hello,hello!Thisismydad.Hi,hi,hi!Thisismysister.Howareyou?Thisismygrandma.Nicetomeetyou.Thisismygrandpa.Howdoyoudo?你好吗？你好吗？SummaryWhathavewelearnedtoday?（今天我们学到了什么？）1.单词:关于家人的单词，如：grandfather,grandmother,father,mother,father,sister,me…2.学会如何介绍家人：Thisismy…HomeworkNeedtodo:1.ListenandreadP17.听音跟读第17页对话。Choose

todo:3.Draw

your

family

and

introduce

your

family

to

yourfriends.画出家人简画，并向你的朋友介绍你的家人。2.Writedownthewordsonyourexercisebook.在练习本上抄写单词。谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作