期中综合复习检测(试卷)部编版语文三年级上册(含解析)

期中综合复习检测卷-小学语文三年级上册部编版一．选择题（共7小题）1．下列加点字读音全部正确的一项是（）A．放假（jiǎ）挨打（āi） B．处（chǔ）罚稍（shào）息 C．喷香（pèn）根茎（jìng） D．窗明几净（jǐ）贮（zhù）藏2．下列词语构词特点与其它项不同的是（）A．百依百顺 B．四平八稳 C．千军万马 D．桃红柳绿3．下列句子中，加点词语运用不正确的是（）A．落叶纷飞，原来秋天悄无声息地来到我们的面前。 B．我们班的开心果讲了一个有趣的笑话，教室里顿时鸦雀无声。 C．秋风萧瑟，层林尽染，阳光下，走在这密林之中，的确有一番别样味道。 D．天色渐渐暗下来，广场上亮起了五彩缤纷的灯。4．下列加点词语与括号中的词语意思不相近的一项是（）A．听着哥哥的描述，我内心深处憧憬（回想）着飞往马来西亚的那一天。 B．它们排列得并不整齐，甚至有些凌乱（杂乱）。 C．妈妈做事总是糊里糊涂（迷迷糊糊）的，竟然把盐当成糖。 D．辽阔（辽远）的夜空下，那庞大的建筑，仿佛一艘待命远航的海轮。5．下列有关名著表述不正确的一项是（）A．卖火柴的小女孩、拇指姑娘、坚定的锡兵和丑小鸭都来自《安徒生童话》。 B．《格林童话》里的小裁缝勇敢乐观，用自己的智慧战胜了巨人。 C．《稻草人》中的鸬鹚遇到困境不放弃，最终用眼泪战胜了干渴，越过了木桶。最终得救了。 D．长江、黄河哺育两岸的中华儿女，是中华民族的母亲河。6．下面句子应插入语段中的哪个位置最恰当？（）只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。①秋天的山不再是一种颜色了。②下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；③有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；④有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；⑤还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。A．①之前 B．②～③之间 C．④～⑤之间 D．⑤之后7．下列俗语中，和“人要讲道理，要以理服人”意思无关的是哪一项？（）A．灯不拨不亮，理不辩不明。 B．劈柴看纹理，讲话凭道理。 C．有理走遍天下，无理寸步难行。 D．人心齐，泰山移。二．填空题（共7小题）8．用“√”标出加点字的正确读音。荒野（huānghāng）放假（jiàjiǎ）衣裳（shāngshang）背诵（bēibèi）处理（chǔchù）子弹（dàntán）9．摇晃绚多急急鸦无糊糊天云（1）例：金光闪闪（ABCC式）（2）例：七上八下（含有数字的）10．组词。拂锯蜡购洼佛剧腊钩娃11．词语搭配。的儿子的风声的包裹的地面的生长的星星12．查字典填空。ㅤㅤ我们不认识“腔”字，应该用查字法查字典，先查部首，再查画。遇到认识的“准”字，可以用查字法查字典，先查，再查“准”在字典中的解释有：①标准，法则，可以作为根据的；②正确；③一定，确实。结合语境，给下列句中的加点字选择正确的意思。（填序号）（1）这块手表买回来有十年了，但是依然走得很准。（2）不用担心，我的作业准能做完。（3）言行一致，表里如一，这是做人的基本准则。13．选词填空。连续陆续继续（1）这些花在二十四小时内开放。（2）停顿了一会儿，老师给我们讲课。（3）这场大雨下了三天三夜。14．根据课内外积累填写。（1）学会观察，世界充满色彩：菊花仙子就更多了，紫红的、、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（2）学会预测，故事充满乐趣：总也到不了的老屋先后因为小猫、母鸡、蜘蛛的请求而没有倒下，老屋还可能因为的请求而没有倒下，原因可能是。（3）《不懂就要问》一文中，孙中山对学习的态度是：“学问学问，。”（4）做任何事情要有道理才行，不讲道理是行不通的，正所谓：“，”。（5）“牧童骑黄牛，。，忽然闭口立。”（6）只要兄弟两人一条心，就能发挥很大力量，正所谓：“，”。（7）不是花中偏爱菊，。《菊花》三．语言表达（共1小题）15．把按要求改写句子。（1）陈星生病了。陈星没有来上学。（用合适的关联词语连成一句话）（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）（3）太阳照耀着大地。（改为拟人句）（4）开学那天，全校所有的师生基本上都观看了《开学第一课》。（修改病句）（5）列宁经常给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。（改为“把”字句）四．现代文阅读（共2小题）16．课内阅读。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了夏天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋……秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。（1）文中省略号的作用是A.引文的省略，用省略号标明B.列举的省略，用省略号标明C.说话断断续续D.表示静默或思考（2）结合课文内容，我知道“五彩缤纷”的意思是：。（3）第一段话是围绕哪句话来写的？用“”在文中划出来。（4）对“小朋友的脚，常被那香味勾住”你是如何理解的？写出阅读的感受。（5）秋天的雨还可能是什么，请发挥想象写一写。17．《小露珠》ㅤㅤ①夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。ㅤㅤ②“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。ㅤㅤ③“早哇，像水晶那么透亮的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。ㅤㅤ④“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。ㅤㅤ⑤小动物们都喜欢小露珠。ㅤㅤ⑥一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。ㅤㅤ⑦小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀。小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来的。”（1）照样子，运用文中的词语填空。（闪亮）的小露珠的小露珠的小露珠（蹦）到荷叶上到草秆上在花朵上（2）给句中关键词加上“点”，朗读体会小露珠努力变大的过程。ㅤㅤ露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。（3）想象一下，还有哪些动物来给小露珠打招呼？照样子写一写“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。（4）小动物们为什么都喜欢小露珠？（5）抄写一句你觉得有新鲜感的句子，并写写自己的感受。句子：感受：五．习作（共1小题）18．习作。续写故事：草地上，小松鼠和小老鼠在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试试，河马一用力，小松鼠就被翘上了天……小松鼠到了天上会发生什么事？展开想象，以“小松鼠在天上”为题，编一个有趣的童话故事。注意字要工整，语句要通顺哟。参考答案与试题解析一．选择题（共7小题）1．【解答】A.有误，假：读[jiǎ]时，指虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）。读[jià]时，指按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。故在“放假”中应读“jià”。挨：读[āi]时，指靠近；紧接着。读[ái]时，指遭受；忍受。故在“挨打”中应读“ái”。B.正确。C.有误，“根茎”的“茎”应读“jīng”。D.有误，几：读[jǐ]时，指询问数量多少。读[jī]时，指小桌子。故在“窗明几净”中应读“jī”。故选：B。2．【解答】A、B、C三个选项中的成语第一个字和第三个字都为数字，而D项第一个字和第三个字是表示颜色的词语。故选：D。3．【解答】A、C、D正确。B．有误，鸦雀无声：形容非常安静。与语境不符。故选B。4．【解答】A.不相近。“憧憬”有向往的意思。近义词“向往”。B、C、D相近。故选：A。5．【解答】A、B、D正确。C选项中说“鸬鹚遇到困境不放弃”是错误的，应该是《鲤鱼的遇险》中鲤鱼用眼泪战胜了干渴，其中一条鲤鱼越过了木桶，落到了河里。故选C。6．【解答】这段文字秋天的山的不同的颜色，②③④⑤句写“有的……有的……有的……还有的……”，“只有”表示“松柏”与前面四句话写的树木不同，故应在⑤之后。故选：D。7．【解答】A、B、C的意思是“人要讲道理，要以理服人”。D．“人心齐，泰山移”是汉语名言，意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。与“人要讲道理，要以理服人”意思无关。故选：D。二．填空题（共7小题）8．【解答】“放假”的“假”应读“jià”，指按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。读“jiǎ”时，指虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）。“衣裳”的“裳”应读“shang”，指衣服。读“cháng”时，指古人穿的遮蔽下体的衣裙，男女都穿，是裙的一种，不是裤子。“背诵”的“背”应读“bèi”，指背诵。读“bēi”时，指（人）用脊背驮。“处理”的“处”应读“chǔ”，指处置；办理。读“chù”时，指地方。“子弹”的“弹”应读“dàn”，指枪弹；炮弹；炸弹。读“tán”时，指用手指弹击。故答案为：huāngjiàshangbèichǔdàn9．【解答】摇头晃脑绚丽多彩急急忙忙鸦雀无声糊里糊涂天高云淡（1）金光闪闪：是ABCC式的词语，据此仿写如：白发苍苍、风尘仆仆、小心翼翼；（2）七上八下：是含有数字的词语，据此仿写如：三心二意、五花八门、一心一意。故答案为：头脑丽彩忙忙雀声里涂高淡（1）白发苍苍风尘仆仆小心翼翼；（2）三心二意五花八门一心一意。10．【解答】拂：fú，.拭，掸去～拭。～尘。佛：[fú]，仿佛。锯：jù，电～。手～。剧：jù，戏剧演～。话～。蜡：là，蜡烛、蜂蜡、白蜡、石蜡等。腊：là，古代在农历十二月里合祭众神叫做腊，因此农历十二月叫腊月。购：gòu，买采～。钩：gōu，形状像钩子的蝎的～子。～针。洼：wā，小水坑；低下的地方水～。娃：wá，小孩儿～～（wa）。女～。故答案为：拂过锯子蜡烛购买低洼仿佛剧本腊月铁钩娃娃11．【解答】短语中间为“的”，则“的”前的词语应是形容词，然后根据词语的意思搭配合适的词语填空。故答案为：乖巧呼呼沉甸甸宽阔快乐闪亮12．【解答】“腔”字是左右结构，部首是“月”，用部首查字法查，应先查部首“月”，再查除去部首后剩余部分的笔画数“8”画。“准”字，读zhǔn，用音序查字法查，可先查大写字母“Z”，再查音节“zhǔn”。按照题目中给出的“准”字在字典中的解释，结合本题（1）题语境，“准”的意思应该是“正确”的意思，故选②。结合本题（2）题语境，“准”的意思应该是“一定，确实”的意思，故选③。结合本题（3）题语境，“准”的意思应该是“标准，法则，可以作为根据的”意思，故选①。故答案为：部首月8音序Zzhǔn（1）②；（2）③；（3）①。13．【解答】连续：一个接一个。陆续：表示前后相继，时断时续。继续：（活动）连下去，延长下去。（1）花在二十四小时内前后相继，时断时续开放，用“陆续”。（2）老师停顿了一会儿，给学生们讲课延长下去，用“继续”。（3）大雨下了三天三夜，一个接一个，用“连续”。故答案为：（1）陆续；（2）继续；（3）连续。14．【解答】（1）选自课文《秋天的雨》。（2）选自课文《总也倒不了的老屋》。展开想象，合理即可。如：老屋还可能因为小鸟的请求而没有倒下，原因可能是小鸟想找一个可以遮风挡雨的地方。（3）选自课文《不懂就要问》。（4）“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。（5）出自清代袁枚的《所见》。（6）“二人同心，其利断金”意思是：两人心意相同，行动一致的力量犹如利刃可以截断金属。这句话讲的是朋友交情深厚，强调了团结的重要性。（7）出自唐代元稹的《菊花》故答案为：（1）得到的颜色淡黄的；（2）小鸟小鸟想找一个可以遮风挡雨的地方；（3）不懂就要问；（4）有理走遍天下无理寸步难行；（5）歌声振林樾意欲捕鸣蝉；（6）二人同心其利断金；（7）此花开尽更无花。三．语言表达（共1小题）15．【解答】（1）“陈星生病了”表示原因，“陈星没有来上学”表示结果。根据语义应用“因为……所以……”来连接，同时注意人称的变化，后半句用“他”来指代陈星，避免重复啰嗦。故答案为：因为陈星生病了，所以他没有来上学。（2）考查了反问句改陈述句，这也是经常出现的一种句子练习，根据语意，“有什么用呢？”意思就是没有什么用，故答案为：这样糊里糊涂地背，没有什么用。（3）考查拟人句的运用，就是把某件事物当作人来写，使物具有人一样的言行、神态、思想等。如：太阳亲吻着大地，太阳抚摸着大地等。（4）考查病句的修改，“基本上”与“所有的......都”互相矛盾，根据句意，删去“基本上”；故答案为：开学那天，全校所有的师生都观看了《开学第一课》。（5）考查了改为“把”字句，把字句的形式“谁把谁（什么）怎么样”，故答案为：列宁经常把面包渣和谷粒带来给这三只欢快的灰雀。故答案为：（1）因为陈星生病了，所以他没有来上学。（2）这样糊里糊涂地背，没有什么用。（3）太阳亲吻着大地。（4）开学那天，全校所有的师生都观看了《开学第一课》。（5）列宁经常把面包渣和谷粒带来给这三只欢快的灰雀。四．现代文阅读（共2小题）16．【解答】（1）考查学生对省略号的理解。阅读句子“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋……”可知，这句话在省略号的作用是：表示列举的省略，用省略号标明。故选B。（2）考查学生对词语的理解。“五彩缤纷”的意思是：表示颜色繁多，非常好看。（3）考查了找中心句。文段的中心句是文段首句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”，文段围绕这句话写了秋天的绚丽的色彩。（4）考查学生对句子的理解。阅读句子“小朋友的脚，常被那香味勾住”可知，这句话说明水果气味香甜，很诱人。（5）考查学生的想象能力。学生结合文段内容发挥想象回答即可。即：秋天的雨还可能是一台巨大的空调，为人们驱走了燥热的夏天，送来了凉爽的秋天。故答案为：（1）B；（2）表示颜色繁多，非常好看；（3）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（4）说明水果气味香甜，很诱人；（5）秋天的雨还可能是一台巨大的空调，为人们驱走了燥热的夏天，送来了凉爽的秋天。17．【解答】（1）考查学生的词语搭配能力。学生运用文中的词语填空。即：透亮的小露珠、圆润的小露珠、爬到草秆上、落在花朵上。（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了”可知，“越来越大，越来越亮”是句中的关键词，这两个词语写出了小露珠逐渐变大的过程。（3）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。示例：“早哇，像宝石那么透亮的小露珠！”爬在草叶上的七星瓢虫对小露珠说。（4）考查了对文章内容的理解。结合句子“小动物们都特别喜欢小露珠”可知，大家之所以都特别喜欢小露珠，是因为小露珠像钻石那么闪亮，像水晶那么透明，像珍珠那么美丽。（5）考查学生对句子的赏析。学生抄写一句有新鲜感的句子，并写写自己的感受即可。示例：一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。这句话把“