第二章 第一节 认识地球教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级上册

第二章第一节认识地球教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以湘教版地理七年级上册“第二章第一节认识地球”为教学内容，以培养学生对地球的基本认识为基础，通过讲解地球的形状、大小、位置、运动等基本知识，引导学生了解地球的概况，激发学生对地理学科的兴趣，为后续学习奠定基础。课程设计注重理论与实践相结合，通过图片、视频等多媒体手段，使学生对地球有更直观、深刻的认识。核心素养目标1.培养学生运用地理视角观察、分析地球的基本能力。

2.提升学生对地球自然环境的认识，增强环境保护意识。

3.培养学生运用地图等地理工具获取信息的能力。

4.增强学生的空间思维和地理思维能力，为后续地理学习打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.地球形状的认识：重点理解地球并非完美的球体，而是略扁的椭球体。

2.地球大小和比例：重点掌握地球的直径、半径等基本数据，理解其比例关系。

难点：

1.地球运动的描述：难点在于地球自转和公转的概念以及它们对地球的影响。

2.地理坐标系统的理解：难点在于经纬度的概念以及如何使用它们来确定位置。

解决办法：

1.通过地球仪和图片对比，直观展示地球的形状。

2.结合动画和实例，帮助学生理解地球的自转和公转。

3.通过互动游戏和实际操作，让学生熟悉经纬度的使用方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有湘教版地理七年级上册教材。

2.辅助材料：准备地球仪、地球的形状和结构图片、地球自转和公转视频、经纬度图等。

3.实验器材：准备地球仪、地图、比例尺等地理教学工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保实验操作台、投影仪等教学设备正常运行。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第二章第一节的内容——认识地球。在开始之前，请大家闭上眼睛，想象一下我们生活的地球，它是一个怎样的地方？它有哪些特点呢？

（学生）地球是圆的，有海洋、陆地和天空。

（教师）很好，同学们的想象力很丰富。那么，我们今天就要通过学习，更深入地了解这个我们赖以生存的地球。

二、新课讲授

1.地球的形状

（教师）首先，我们来认识地球的形状。同学们，地球的真实形状是怎样的呢？

（学生）地球是圆的。

（教师）是的，地球看起来是圆的，但实际上它并不是一个完美的球体。科学家们通过长期的观测和研究，发现地球是一个略扁的椭球体。请大家看这个地球仪，我们可以清楚地看到地球的形状。

（教师）那么，地球的赤道半径和极半径分别是多少呢？谁能告诉我？

（学生）赤道半径大约是6378千米，极半径大约是6357千米。

（教师）非常好，同学们记住了地球的半径。地球的形状对我们有什么影响呢？

（学生）地球的形状会影响地球的自转和公转。

（教师）是的，地球的形状使得地球的自转轴倾斜，这也是导致季节变化的原因之一。

2.地球的大小

（教师）接下来，我们来了解地球的大小。地球的直径、周长和表面积分别是多少呢？

（学生）地球的直径大约是12742千米，周长大约是40075千米，表面积大约是510072000平方千米。

（教师）同学们记住了地球的大小。地球的大小对我们有什么意义呢？

（学生）地球的大小决定了我们的生活环境。

（教师）是的，地球的大小决定了我们生活的空间和资源。

3.地球的位置

（教师）现在，我们来了解地球的位置。地球位于太阳系中，太阳系又位于银河系中。地球在宇宙中的位置对我们有什么影响呢？

（学生）地球的位置决定了我们的气候和生态环境。

（教师）是的，地球的位置使得我们能够享受到适宜的气候和丰富的生态环境。

4.地球的运动

（教师）最后，我们来了解地球的运动。地球有自转和公转两种运动。地球的自转和公转对我们有什么影响呢？

（学生）地球的自转和公转决定了我们的日夜更替和季节变化。

（教师）是的，地球的自转和公转使得我们的生活充满节奏和变化。

三、课堂活动

1.地球仪操作

（教师）同学们，请拿出地球仪，我们来一起操作一下。请一位同学上来，展示如何使用地球仪。

（学生）我可以用地球仪来演示地球的自转和公转。

（教师）很好，同学们掌握得很快。现在，请大家尝试自己操作地球仪，看看你能发现什么？

（学生）我发现地球的自转和公转方向是相反的。

（教师）非常棒，同学们观察得很仔细。

2.地理坐标系统

（教师）接下来，我们来学习地理坐标系统。请同学们拿出地图，我们一起来看一下。

（学生）地图上有经纬线，可以用来确定位置。

（教师）是的，经纬线是地理坐标系统的重要组成部分。请同学们尝试在地图上找到自己的家乡。

（学生）我找到了，我的家乡在某个经度和纬度交汇的地方。

（教师）很好，同学们学会了使用地理坐标系统。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了第二章第一节的内容——认识地球。通过学习，我们了解到地球的形状、大小、位置和运动。这些知识对我们了解地球、保护地球具有重要意义。

（学生）是的，我们知道了地球的形状、大小、位置和运动，对我们生活有很重要的作用。

五、作业布置

（教师）同学们，今天的作业是：阅读教材第二章第一节，完成课后练习题。希望大家能够认真完成作业，巩固今天所学的知识。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业的。学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确地描述地球的形状，认识到地球是一个略扁的椭球体，并了解赤道半径和极半径的差异。

-学生掌握了地球的大小数据，包括直径、周长和表面积，并能将这些数据与实际生活联系起来，理解地球大小的意义。

-学生了解了地球在宇宙中的位置，认识到地球位于太阳系和银河系中的位置，以及这些位置对地球环境和气候的影响。

-学生掌握了地球自转和公转的基本概念，能够描述地球的运动及其对日夜更替和季节变化的影响。

2.**技能提升**：

-学生能够使用地球仪进行基本的操作，如演示地球的自转和公转，以及如何通过地球仪来观察地球的形状。

-学生学会了使用地理坐标系统，能够在地图上定位自己的家乡或任何其他地点。

-学生通过实际操作，提高了空间想象能力和地理思维能力。

3.**情感态度价值观**：

-学生对地球有了更深的认识，增强了保护地球环境的意识，认识到个人行为对地球生态系统的重要性。

-学生对地理学科产生了兴趣，激发了进一步探索地球奥秘的愿望。

-学生通过学习地球的形状、大小和运动，培养了科学探究精神和解决问题的能力。

4.**实际应用能力**：

-学生能够将地球知识应用于日常生活，例如在讨论气候变化、环境保护等问题时，能够运用所学知识进行讨论。

-学生在日常生活中更加关注地球的变化，如关注天气预报、了解地球资源分布等，提高了对地理信息的敏感度。

5.**综合评价**：

-学生在学习过程中，不仅掌握了地理知识，还培养了良好的学习习惯和团队合作精神。

-学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提高了沟通能力和协作能力。

-学生在完成课后作业和实践活动时，展现了独立思考和解决问题的能力。

总体而言，学生在学习“认识地球”这一章节后，不仅在地理知识上有了显著提升，还在情感态度价值观和实际应用能力上取得了良好的效果。课后作业1.**实践操作题**：

-任务：使用地球仪，标出地球的北极点、南极点、赤道和本初子午线。

-答案示例：学生需要在地球仪上找到并标记出北极点、南极点、赤道和本初子午线。北极点位于地球仪的最北端，南极点位于最南端，赤道是环绕地球的最大圆圈，本初子午线是经过格林尼治天文台的经线。

2.**观察与分析题**：

-任务：观察地球的图片或地球仪，分析地球自转和公转对地球产生的影响。

-答案示例：学生需要描述地球自转产生的日夜更替现象，以及地球公转导致的季节变化。例如，自转导致地球表面有昼夜之分，公转导致地球表面有四季之分。

3.**应用题**：

-任务：假设你是一位地理学家，需要向公众解释地球的形状对气候变化的影响。

-答案示例：学生可以解释地球的略扁形状导致地球自转轴倾斜，进而影响太阳光线的照射角度，造成不同地区的气候差异。

4.**设计题**：

-任务：设计一个简短的科普小册子，介绍地球的大小、形状和位置。

-答案示例：学生需要设计一个包含地球形状、大小和位置信息的简报，可以使用图表、图片和文字描述。

5.**问题解决题**：

-任务：如果你生活在地球的另一半球，你会如何向朋友解释你所在地区的季节变化？

-答案示例：学生需要解释地球自转和公转如何导致不同半球的季节相反，并说明季节变化对日常生活的影响。

6.**创意写作题**：

-任务：以“如果地球变成一个完美的球体，会发生什么？”为题，写一篇短文。

-答案示例：学生可以想象地球变成完美球体后，可能会导致的气候、季节、海洋流动等方面的变化，以及这些变化对人类生活的影响。

7.**讨论题**：

-任务：讨论地球的位置如何影响地球上的生物多样性。

-答案示例：学生需要讨论不同地理位置的气候、地形和资源如何影响生物种类的分布，以及这些因素对生物多样性的重要性。

8.**实验报告题**：

-任务：进行一个简单的实验，验证地球的形状。例如，使用一个篮球、一个气球和一些水来模拟地球的形状。

-答案示例：学生需要记录实验步骤、观察到的现象和实验结果，解释实验如何证明地球的形状是略扁的椭球体。

这些课后作业旨在帮助学生巩固课堂所学知识，通过实践操作、观察分析、应用设计等多种形式，提高学生的地理素养和实践能力。板书设计①地球形状：

-地球并非完美的球体

-略扁的椭球体

-赤道半径vs极半径

②地球大小：

-地球直径：约12742千米

-地球周长：约40075千米

-地球表面积：约510072000平方千米

③地球位置：

-太阳系中的位置

-银河系中的位置

-地球与其他天体的相对位置

④地球运动：

-自转：地球绕自身轴旋转

-公转：地球绕太阳公转

-自转和公转的影响：日夜更替、季节变化

⑤地理坐标系统：

-经纬度

-本初子午线

-赤道和经线、纬线的划分反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体教学：我尝试运用多媒体资源，如地球仪、图片、视频等，让学生直观地了解地球的形状、大小和运动，提高了课堂的趣味性和互动性。

2.实践操作：我设计了一些实践操作活动，如使用地球仪进行操作，让学生亲身体验地球的自转和公转，增强了学生的动手能力和空间想象能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对地理学科的兴趣不足或者课堂氛围不够活跃。

2.知识点讲解不够深入：在讲解地球的运动和地理坐标系统时，我发现部分学生对这些概念的理解不够深入，需要进一步讲解和巩固。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过作业和考试来评估学生的学习成果，缺乏多样化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.深化知识点讲解：针对学生对地球运动和地理坐标系统的理解不够深入