Unit 1 School life Moving Forward 教学设计 -2024-2025学年高一上学期英语上外版（2020）必修第一册

Unit1SchoollifeMovingForward教学设计-2024--2025学年高一上学期英语上外版（2020）必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“Unit1SchoollifeMovingForward”为主题，通过复习高中英语课本必修第一册的相关内容，帮助学生巩固和拓展校园生活方面的词汇和句型。旨在提高学生的听、说、读、写能力，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的校园生活。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境进行有效沟通。

3.增强学生的自主学习能力，通过合作学习培养团队协作精神。

4.培养学生的批判性思维，对校园生活话题进行深入分析和讨论。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握本单元的核心词汇，如：schoollife,extracurricularactivities,schedule,homework等，并能正确运用这些词汇描述校园生活。

②理解并运用本单元的关键句型，如：Whatdoyouthinkabout...?Ienjoy...because...等，进行日常交流。

③学会使用一般现在时和一般将来时来描述校园生活的习惯和计划。

2.教学难点，

①理解并运用比较级和最高级结构来描述校园活动的重要性或乐趣。

②正确运用非谓语动词，如现在分词和过去分词，来表达对校园生活的感受和评价。

③在实际交流中，能够灵活运用所学的词汇和句型，进行较为复杂的表达和讨论。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物教具（校园场景图片、活动海报）。

课程平台：学校英语学习平台、在线英语词典。

信息化资源：英语学习APP、英语教学视频资源库。

教学手段：PPT课件、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以“Hello,everyone.Todaywearegoingtoexplorethetopicofschoollife.Doyouallhavesomethinginterestingtoshareaboutyourschoollife?”作为开场白，引导学生回忆自己的校园生活经历。

2.学生自由发言，分享自己的校园生活片段，老师认真倾听并给予鼓励。

二、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师展示本单元的课文标题“SchoolLifeMovingForward”，引导学生思考：“Whatdoyouthinkwillbediscussedinthisunitaboutschoollife?”

2.学生分组讨论，提出自己的观点，每组选代表发言。

3.老师总结学生的观点，引出本单元的学习重点：探索校园生活的新变化和新趋势。

三、词汇教学（15分钟）

1.老师呈现本单元的核心词汇，如：schoollife,extracurricularactivities,schedule,homework等，引导学生进行拼写和发音练习。

2.学生跟读、模仿，老师纠正发音错误。

3.老师结合图片和例句，讲解词汇的具体用法和搭配。

四、句型教学（15分钟）

1.老师展示本单元的关键句型，如：Whatdoyouthinkabout...?Ienjoy...because...等，引导学生进行角色扮演，模拟对话场景。

2.学生分组进行角色扮演，老师巡回指导，纠正语法错误和表达不恰当的地方。

3.老师选取优秀角色扮演进行展示，鼓励其他学生学习。

五、语法教学（15分钟）

1.老师讲解本单元的语法点：一般现在时和一般将来时，结合例句进行讲解。

2.学生跟读、模仿，老师纠正语法错误。

3.老师布置练习题，让学生巩固所学语法知识。

六、课文阅读（20分钟）

1.老师播放课文朗读音频，学生跟读，感受语音语调。

2.学生阅读课文，找出关键信息，回答以下问题：

-Whatarethemainactivitiesintheschoollife?

-Howdostudentsspendtheirtimeinschool?

-Whatarethechallengesandopportunitiesinschoollife?

3.学生分组讨论，分享自己的阅读心得，老师给予点评。

七、课堂活动（20分钟）

1.老师展示校园场景图片，引导学生用所学词汇和句型描述图片内容。

2.学生分组进行角色扮演，模拟校园生活场景，老师巡回指导。

3.老师选取优秀角色扮演进行展示，鼓励其他学生学习。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.老师布置作业：

-复习本单元的词汇和句型，准备下一节课的课堂展示。

-阅读课文，完成课后练习题。

-收集关于校园生活的图片或视频，准备下一节课的分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园文化介绍：提供有关学校历史、传统节日、校庆活动等方面的资料，让学生深入了解学校的校园文化。

-国际交流项目：介绍学校与其他国家学校之间的交流项目，如交换生、短期访学等，激发学生对国际视野的兴趣。

-校园设施介绍：展示学校的图书馆、体育馆、实验室等设施的照片和简介，让学生对学校的硬件设施有所了解。

-学生社团活动：介绍学校内不同社团的活动内容，如文学社、艺术团、科技创新社等，鼓励学生参与校园文化生活。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源，查找有关学校历史和文化的书籍，如学校校史、校友故事等。

-鼓励学生参与学校的国际交流项目，如参加外语角、国际文化节等活动，提高语言交流能力和跨文化交际能力。

-学生可以参观学校的图书馆、体育馆等设施，了解学校的硬件条件和资源，为未来校园生活做好准备。

-学生可以加入感兴趣的社团，通过社团活动丰富课余生活，培养兴趣爱好，提升团队协作能力。

-学生可以关注学校官方公众号或网站，了解学校的最新动态和通知，增强对学校的归属感和责任感。

-学生可以参与学校组织的志愿者活动，如支教、环保等，培养社会责任感和公民意识。

-学生可以通过参加学校的竞赛活动，如科技创新大赛、英语演讲比赛等，提升自己的专业技能和综合素质。

-学生可以与在校教师或校友进行交流，了解行业动态和就业前景，为自己的未来发展做好准备。课后作业1.写作练习

题目：描述你理想中的校园生活。

要求：使用本单元所学词汇和句型，描述你对理想校园生活的设想，包括校园环境、学习氛围、课外活动等。字数不少于100字。

答案示例：

Iimaginemyidealschoollifeasaplacewheretheenvironmentispeacefulandconducivetolearning.Theclassroomsarewell-equippedwithmoderntechnology,andthelibraryoffersawiderangeofbooksforstudentstoexplore.Ienjoyparticipatinginvariousextracurricularactivities,suchassports,music,andartclubs.Theschoolalsoorganizesculturalfestivalsandcommunityserviceprojects,whichhelpusdevelopteamworkandsocialskills.

2.角色扮演

题目：模拟一次校园活动策划会议。

要求：分组讨论并策划一个校园活动，如文化节、运动会等。每个小组需确定活动主题、时间、地点、预算和参与人员。用英语进行讨论和汇报。

答案示例：

GroupA:

Theme:SchoolCulturalFestival

Time:Oneweekafterthewintervacation

Place:Schoolgymnasium

Budget:$500

Participants:Allstudents

Activities:Culturalperformances,talentshow,artexhibitions

3.语法练习

题目：完成句子，使用一般现在时或一般将来时。

要求：根据句子意思，选择合适的时间态，完成句子。

答案示例：

1.I___________(go)tothelibraryeveryweekend.

答案：go/goes

2.We___________(have)ourphysicsclassonWednesdayafternoon.

答案：have/have

4.词汇练习

题目：根据句意，选择正确的同义词或反义词填空。

要求：根据句子的意思，从所给选项中选择正确的词填空。

答案示例：

1.Sheenjoys___________(do)sportsinherfreetime.

A.doingB.todoC.doneD.does

答案：A

2.Theschooldayis___________(short)thanitusedtobe.

A.shorterB.moreshortC.shortestD.lessshort

答案：A

5.综合练习

题目：阅读短文，回答问题。

要求：阅读短文，根据短文内容回答问题。

答案示例：

Shortpassage:

Ourschoolhasavarietyofclubsandorganizationsthatcatertodifferentinterests.TheScienceCluboffershands-onexperimentsandprojects,whiletheDramaCluballowsstudentstoshowcasetheiractingskills.TheMusicClubprovidesopportunitiesforstudentstolearninstrumentsandperforminconcerts.Theschoolalsoorganizessportsteamsforvarioussports,includingbasketball,soccer,andtennis.

Questions:

1.Whataresomeoftheclubsandorganizationsmentionedinthepassage?

答案：ScienceClub,DramaClub,MusicClub,sportsteams.

2.WhatactivitiescanstudentsparticipateintheScienceClub?

答案：Hands-onexperimentsandprojects.教学反思与改进在刚刚结束的“Unit1SchoollifeMovingForward”的教学中，我深感教学是一个不断学习和调整的过程。以下是我对本次教学的反思和改进计划。

1.设计反思活动

-反思活动一：课后与学生进行一对一的交流，了解他们对课堂内容的理解和兴趣点，以及他们在学习过程中遇到的困难和疑惑。

-反思活动二：通过课堂观察和录音，回顾自己的教学方法和课堂管理，分析哪些环节学生参与度高，哪些环节可能需要改进。

-反思活动三：收集学生的作业和测试结果，分析他们的学习成效，找出教学中的薄弱环节。

2.制定改进措施

-改进措施一：针对学生在课堂参与度不高的问题，我计划在未来的教学中增加小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

-改进措施二：在词汇教学方面，我发现一些学生对于新词汇的记忆效果不佳，因此我打算使用更多的实际语境和例句，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

-改进措施三：针对部分学生在语法运用上的困难，我将设计一系列的语法练习，通过游戏和竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固语法知识。

-改进措施四：为了提高学生的阅读理解能力，我计划在课后推荐一些与课文主题相关的阅读材料，并设计相关的阅读理解练习，让学生在阅读中提高语