人教版一年级下册数学第一单元《认识图形（二）》作业设计

课题《认识图形（二》姓名学校科目数学版本人教版年级一年级下册教学单元一单元内容分析人教版一年级下册数学第一单元单元内容分析简单的实际问题。《认识图形（二》课时的内容分析三维目标：体会“面”与“体”之间的联系与区别。特征。到数学的对称美，体会数学知识在日常生活中的运用和学习数学的乐趣教学难点：培养学生初步的观察能力和语言表达能力。本节课的内容是学生在一年级上册认识了立体图形并且初步感知了1长方体、正方体、圆柱、三棱柱等立体图形，以描、画、印、拓等方式画进行归类，抽象出一般图形，介绍其名称。在正方形、圆的表格中，所画所画的图形大小不同、形状也不同，但都是同一类图形，为学生提供了丰富的表象支撑。（二1本课时作业设计要达到以下作业目标：知道其名称。通过观察和思考，了解图形的基本特征。在贴一贴，画一画，跳一跳活动中体会数学与生活息息相关。学情分析到不同学生的情况。作业设计及评价基于“双减”的作业创新设计构成。思考的能力。进行总结。这不仅培养了学生的合作能力，还训练了学生归纳意识。是鉴定学生掌握图形特征的程度。课堂作业分层设计形时特意加入了一年级上册所学习的立体图形，这可以帮助学生回忆旧可以满足有超前意识的同学，很好的体现了分层作业的设计。跨学科学习方式4的绘画能力和欣赏美的能力。支持数学和生活进行联系立体图形得到平面图形，再有平面图形得到立体图形的过程。课外作业分层设计跳格子游戏分为基础班、升级版和加强版，学生可根据自己的实际情况选择适合自己的关卡，三种类型的游戏分别为不同的梯度，体现了分层作业设计，分层关注到不同的学生情况。跳格中有图形重叠部分，这需要学生的观察选择跳的方式，学生至少走两种路径才算完成任务，并且还要进行计时。通过让学生跳一跳的形式巩固今天所学的知识，除此之外还提给自己的表现进行评价，涂上相应的星星，然后再班级展示进行互评，最后老师在对各个同学的结果给出相应的星星，最终结果为：自评星星+互评星星+教师的星星=总成绩。基于“2022价作业单及答案基于“双减”的作业创新设计作业单基于“双减”的作业创新设计作业答案答案： 一、导学单：复习旧知：球体、长方体、圆柱、正方体自主探究：1. 2.正方形、长方形、平行四边形、三角形、圆二、研学单合作交流： 长方形 正方形 圆 三角形合作探究：1.长方形有4条边，4个直角，两条对边相等2.4，4，43.44.圆没有角，一个封闭圆5.三角形三条边，三个角三、课堂作业：1.数一数：8，32.长方形：16：10：6：10长方体：1：1：2：1六边形：13. 只要画中有四种图形即可四、课外作业一共有6种路径可走，至少走完两条路径才算完成任务作业设计说明作业设计背景双减视角：的分层作业，分层关注到不同学生的情况。作业设计的思想、特色和创新点PK作业变成了主动的写作业。一式的评价。的情况。有同学善于思考，会想着走捷径。设计反思一线教师就作业单设计本身提出有效意见本设计的意见为：研学单中说出图形特征时，可以不定式，学生有自己的语言，课堂作业可增加，注意学生易错地方，课后作业的贴一贴活动将数学与生活联系了起在游戏中巩固知识。意见，教师们认为：递进式学习，使学生感到了学习的乐趣。230（马坪坝小学、乡村小学学习的快乐，同时也落实了“双减”政策的要求和《2022版小学数学课小学生实际完成作业单的情况在请西昌市李子小学数十位同学实际完成此作业单后，90%的小