第18课 冷战与国际格局的演变 教学设计 -2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第18课冷战与国际格局的演变教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册主备人备课成员设计意图本课旨在引导学生了解冷战时期的国际格局演变，通过分析冷战对世界格局的影响，使学生认识到国际关系中的权力斗争和意识形态对抗，培养学生的历史思维和国际视野。核心素养目标1.培养学生运用史料分析、比较和归纳的能力，理解冷战时期国际格局的演变。

2.培养学生辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，认识到冷战对世界政治、经济、文化等方面的影响。

3.增强学生的全球意识和国家观念，理解国际关系中的合作与竞争。

4.培养学生的历史责任感，认识到冷战对当今世界政治格局的深远影响。教学难点与重点1.教学重点，

①冷战时期国际格局的演变过程，包括两极格局的形成、发展和解体；

②冷战对世界政治、经济、军事、科技、文化等方面的影响，如美苏争霸、冷战对第三世界国家的影响、冷战对科技发展的推动作用等；

③冷战时期国际关系中的主要事件和重要人物，如古巴导弹危机、柏林墙的建立与倒塌、尼克松访华等。

2.教学难点，

①冷战时期国际格局演变的复杂性，如何引导学生理解冷战对世界格局的长期影响；

②冷战时期意识形态对抗的激烈性，如何帮助学生正确认识冷战时期美苏两大阵营的意识形态斗争；

③冷战对世界政治格局的深远影响，如何引导学生分析冷战对当今世界政治格局的塑造作用；

④如何运用史料分析、比较和归纳的方法，引导学生深入理解冷战时期国际格局的演变。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体课件，展示冷战时期的历史背景、重要事件和人物，帮助学生构建知识框架。

2.引入案例研究法，通过分析古巴导弹危机等案例，让学生深入理解冷战对国际格局的影响。

3.组织小组讨论，让学生就冷战时期的美苏关系、冷战对第三世界国家的影响等话题进行交流，培养批判性思维。

4.利用角色扮演活动，让学生扮演冷战时期的历史人物，体验不同角色的决策过程，增强对历史事件的理解。

5.结合历史地图和统计数据，引导学生通过视觉和数据分析冷战时期国际格局的演变。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布冷战时期国际格局演变的相关PPT和视频资料，要求学生了解冷战的基本概念和背景。

设计预习问题：围绕“冷战时期国际格局的演变”，设计问题如“冷战是如何形成的？冷战对世界政治格局产生了哪些影响？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，初步了解冷战时期的历史背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步看法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解冷战时期国际格局的基本情况，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放冷战时期的新闻片段，引出“冷战与国际格局的演变”这一课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解冷战的形成、发展、高潮和结束，以及冷战对国际格局的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析冷战对美苏关系、欧洲安全格局等的影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考冷战对国际格局的具体影响。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解冷战时期的重要事件和影响。

活动教学法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解冷战时期国际格局的演变过程和影响，掌握冷战时期的重要历史事件。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于冷战时期国际格局演变的案例分析作业，要求学生分析某一具体事件的影响。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步了解冷战时期的历史。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，分析冷战时期某一事件的影响。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过作业和拓展学习，反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的冷战时期国际格局演变的知识，通过课后拓展，提高学生的分析能力和历史思维。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况

学生通过本节课的学习，能够准确理解冷战时期国际格局的演变过程，包括冷战的形成、发展、高潮和结束。学生能够掌握冷战对世界政治、经济、军事、科技、文化等方面的影响，如美苏争霸、冷战对第三世界国家的影响、冷战对科技发展的推动作用等。此外，学生能够识别冷战时期国际关系中的主要事件和重要人物，如古巴导弹危机、柏林墙的建立与倒塌、尼克松访华等。

2.思维能力提升

通过本节课的学习，学生的历史思维能力得到提升。学生能够运用史料分析、比较和归纳的方法，对冷战时期国际格局的演变进行分析。在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够辩证地看待冷战对世界格局的影响，形成自己的观点。

3.全球意识和国家观念增强

学生在学习过程中，认识到冷战对世界政治格局的深远影响，增强了全球意识和国家观念。学生能够理解国际关系中的合作与竞争，认识到国家利益在国际关系中的重要性。

4.历史责任感培养

学生在学习冷战时期国际格局演变的过程中，认识到冷战对当今世界政治格局的塑造作用，培养了自己的历史责任感。学生能够认识到，冷战时期的历史经验对于理解当今世界政治格局具有重要意义。

5.自主学习能力的提高

在课前自主探索环节，学生通过阅读预习资料、思考预习问题，提高了自主学习能力。在课中强化技能环节，学生通过参与课堂活动，进一步巩固了自主学习能力。

6.团队合作意识和沟通能力

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，提高了团队合作意识和沟通能力。在讨论过程中，学生能够倾听他人意见，尊重不同观点，形成共识。

7.价值观的塑造

通过学习冷战时期的历史，学生认识到和平与发展是当今世界的主题。学生能够树立正确的价值观，认识到国家间的和平共处、互利共赢的重要性。

8.适应社会发展需求的能力

学生在学习冷战时期国际格局演变的过程中，了解了国际关系的复杂性，提高了适应社会发展需求的能力。学生能够关注国际形势，为将来参与国际事务做好准备。板书设计1.冷战时期国际格局演变概述

①冷战形成背景

②冷战主要特征

③冷战结束标志

2.冷战对世界政治格局的影响

①两极格局的形成

②地区冲突与热点问题

③国际组织的作用

3.冷战对世界经济格局的影响

①经济体系的分裂

②贸易战与经济竞争

③发展中国家的崛起

4.冷战对军事格局的影响

①军备竞赛与核威胁

②军事集团的形成

③军事冲突与战争

5.冷战对科技发展的影响

①科技竞赛与突破

②知识产权的争夺

③科技成果的共享与限制

6.冷战对文化格局的影响

①文化交流与冲突

②意识形态的斗争

③文化多样性的发展

7.冷战对第三世界国家的影响

①独立运动与民族解放

②发展中国家间的合作

③国际地位的变化课堂1.课堂提问评价

-提问设计：针对冷战时期国际格局的演变，设计开放性问题，如“冷战对当今世界政治格局有何影响？”和“冷战时期的美苏关系如何影响了世界局势？”等，以激发学生的思考。

-提问实施：在课堂上，通过提问了解学生对冷战时期国际格局的理解程度。对于学生的回答，及时给予正面反馈和引导，对于回答不准确的学生，给予补充说明和纠正。

-评价方法：通过观察学生的回答，评价其对知识点的掌握程度和思维能力。记录学生在课堂上的参与度和回答的准确性。

2.观察评价

-观察内容：观察学生在课堂上的参与情况，包括对问题的关注程度、课堂活动的参与度、与同学的互动等。

-观察实施：在课堂教学过程中，教师应保持对学生的关注，特别是在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的表现。

-评价方法：根据学生的课堂表现，评价其学习态度和合作能力。

3.小组讨论评价

-讨论准备：学生在课前完成预习任务，为小组讨论做准备，包括对冷战时期国际格局的理解和问题分析。

-讨论实施：在课堂上，学生分组进行讨论，教师巡回指导，确保每个学生都有发言的机会。

-评价方法：评价学生的小组讨论质量，包括讨论的深度、广度和创新性，以及学生的表达能力和团队合作精神。

4.角色扮演评价

-角色准备：学生选择冷战时期的历史人物，准备角色扮演的材料，包括人物背景和可能采取的行动。

-角色实施：学生在课堂上进行角色扮演，模拟冷战时期的历史场景。

-评价方法：评价学生的角色扮演效果，包括对角色的理解、扮演的投入程度和对历史事件的分析。

5.课堂测试评价

-测试设计：设计针对冷战时期国际格局的知识点的小测验，包括选择题、简答题和论述题。

-测试实施：在课堂结束时或课后进行小测验，以检验学生的学习效果。

-评价方法：通过测试成绩，评价学生对知识点的掌握程度和理解深度。

6.反馈与改进

-反馈：对于学生在课堂上的表现，教师应给予及时的反馈，肯定学生的优点，指出不足之处。

-改进：根据课堂评价的结果，教师应调整教学策略，改进教学方法，以促进学生的全面发展。典型例题讲解典型例题1：

问题：冷战时期，美国为了遏制共产主义，采取了哪些措施？

解答：美国在冷战时期采取了以下措施来遏制共产主义：

①实施马歇尔计划，援助欧洲重建，防止共产主义在欧洲的扩张。

②成立北大西洋公约组织（NATO），加强与西方国家的军事同盟。

③对苏联实施“铁幕政策”，加强对东欧国家的控制。

④推行“杜鲁门主义”，干涉他国内政，阻止共产主义势力的扩张。

典型例题2：

问题：冷战时期，苏联在哪些方面对西方国家构成威胁？

解答：冷战时期，苏联在以下方面对西方国家构成威胁：

①军事威胁：苏联拥有庞大的核武库和常规军事力量，对西方国家构成潜在的军事威胁。

②意识形态威胁：苏联推行共产主义意识形态，试图在全世界范围内推广其政治制度。

③地区威胁：苏联在东欧国家建立了势力范围，对西欧国家的安全构成威胁。

典型例题3：

问题：冷战时期，古巴导弹危机对国际格局有何影响？

解答：古巴导弹危机对国际格局产生了以下影响：

①增强了美苏之间的紧张关系，使得冷战达到高潮。

②促使美苏开始寻求缓和紧张关系，为后来的美苏对话奠定了基础。

③使西方国家意识到核战争的危险，推动了核不扩散条约的签署。

典型例题4：

问题：冷战时期，欧洲的安全格局发生了哪些变化？

解答：冷战时期，欧洲的安全格局发生了以下变化：

①以北约和华约为代表的军事同盟对峙格局形成。

②柏林