第15课 现代医疗卫生体系与社会生活（教学设计）-2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第15课现代医疗卫生体系与社会生活（教学设计）--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“现代医疗卫生体系与社会生活”为主题，结合高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活教材，从历史背景、发展历程、体系构成、社会影响等方面进行教学设计。通过分析医疗卫生体系的发展，引导学生理解其在社会生活中的重要地位，培养学生的历史思维和人文素养。二、核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析医疗卫生体系变迁的能力。

2.提升学生对现代医疗卫生体系的社会功能及影响的理解，增强历史责任感。

3.通过探究医疗卫生体系的发展，培养学生全球视野，理解医疗卫生事业在国际社会中的地位和作用。三、重点难点及解决办法重点：

1.现代医疗卫生体系的发展历程及其与社会发展的关系。

2.我国医疗卫生体系的构成特点及其在保障人民健康中的作用。

难点：

1.如何准确理解医疗卫生体系变迁背后的历史背景和动因。

2.如何分析医疗卫生体系在不同历史时期的社会影响。

解决办法：

1.通过史料分析，引导学生梳理医疗卫生体系的发展脉络，结合历史背景，深化对体系变迁的理解。

2.运用案例教学，通过具体实例，让学生体验医疗卫生体系对社会发展的推动作用。

3.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析医疗卫生体系的影响，提高学生的批判性思维能力。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解医疗卫生体系的基本概念和发展历程，引导学生思考。

2.设计小组合作学习活动，让学生通过角色扮演模拟医疗卫生体系中的不同角色，体验其运作机制。

3.利用多媒体资源展示医疗卫生体系的历史图片和视频资料，增强学生的直观感受。

4.安排案例研究，让学生分析特定历史时期医疗卫生体系的变化及其对社会的影响，提升分析能力。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代医疗卫生体系与社会生活关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为现代医疗卫生体系在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于现代医疗卫生体系的图片或视频片段，如医院、医疗设备、疫苗接种等，让学生初步感受其重要性。

简短介绍现代医疗卫生体系的基本概念和重要性，强调其对社会生活的影响，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代医疗卫生体系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代医疗卫生体系的定义，包括其主要组成元素，如医疗机构、医疗人员、药品等。

详细介绍现代医疗卫生体系的组成部分，使用图表或示意图展示医疗服务、疾病预防、健康促进等关键功能。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代医疗卫生体系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代医疗卫生体系案例进行分析，如我国新型农村合作医疗制度、公共卫生应急体系建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代医疗卫生体系在解决社会健康问题中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代医疗卫生体系解决实际问题。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代医疗卫生体系相关的主题进行深入讨论，如“如何提高医疗服务质量”、“如何应对老龄化社会的医疗挑战”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法或建议。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代医疗卫生体系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，以及小组成员的创新点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流，分享不同观点和见解。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代医疗卫生体系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代医疗卫生体系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现代医疗卫生体系在社会生活中的价值和作用，鼓励学生关注和参与医疗卫生事业的发展。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现代医疗卫生体系与社会生活关系的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生进行进一步的思考和探究。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-医疗卫生体系的历史文献：如《中国卫生史》、《世界卫生组织报告》等，这些文献可以为学生提供更深入的历史背景和研究资料。

-国际卫生组织网站：如世界卫生组织（WHO）的官方网站，提供全球医疗卫生体系的最新动态、政策文件和研究报告。

-医疗卫生领域的学术期刊：如《中华医学杂志》、《英国医学杂志》等，收录了大量关于医疗卫生体系研究的学术论文。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关历史文献，了解医疗卫生体系的发展脉络和重要事件。

-通过访问国际卫生组织网站，了解全球医疗卫生体系的最新趋势和挑战。

-鼓励学生订阅医学期刊，阅读最新研究成果，提升自己的专业素养。

-组织学生参观医院或社区卫生服务中心，实地了解医疗卫生体系的服务内容和运作模式。

-安排学生参与社区健康宣传活动，体验医疗卫生体系在公共健康中的作用。

-设计课题研究，让学生针对特定医疗卫生问题进行深入研究，如“农村医疗卫生服务的现状与改进措施”。

-组织辩论或小组讨论，让学生就医疗卫生体系的改革与发展提出自己的观点和建议。

-邀请医疗卫生领域的专家进行讲座，让学生直接了解行业动态和未来趋势。

-引导学生关注国家医疗卫生政策的变化，分析其对民众生活的影响。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国医疗卫生体制改革与发展》一书，由我国著名医学专家撰写，详细介绍了我国医疗卫生体制改革的历史进程、现状及未来发展方向。

-视频资源：《健康中国2030》宣传视频，展示了中国政府关于医疗卫生事业的发展规划和目标。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《中国医疗卫生体制改革与发展》一书，了解我国医疗卫生体制改革的历程和取得的成果，思考改革对人民生活的影响。

-观看《健康中国2030》宣传视频，了解国家在医疗卫生领域的长远规划和战略目标，增强对国家医疗卫生事业的认识。

-教师可推荐以下问题供学生思考：

-我国医疗卫生体制改革面临的主要挑战有哪些？

-如何更好地发挥医疗卫生体系在保障人民健康中的作用？

-如何推动医疗卫生事业可持续发展，实现健康中国目标？

-学生在阅读和观看后，撰写一篇心得体会，总结自己的收获和思考，并分享给同学和老师。

-教师组织学生进行小组讨论，分享各自的心得体会，引导学生深入思考医疗卫生体系的重要性。

-鼓励学生关注医疗卫生领域的新闻动态，了解国内外医疗卫生事业的发展趋势。

-学生可尝试联系实际，针对医疗卫生体系中的某一问题进行调查研究，如“社区医疗服务现状调查”、“农村医疗卫生服务需求分析”等。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐相关文献、解答疑问等，帮助学生顺利完成课后拓展任务。八、课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检查学生对基本概念、发展历程、案例分析等知识点的掌握程度。问题设计应涵盖课本内容，同时具有层次性，以适应不同学生的学习水平。

-观察学生参与度：关注学生在课堂讨论、小组合作等活动中的表现，评估其参与度、合作能力和表达能力。

-小组讨论评价：根据学生在小组讨论中的贡献、观点的合理性以及与其他组员的互动情况，评价其团队协作能力。

-课堂测试：设计随堂测试，检验学生对本节课知识点的理解和应用能力，测试题应具有代表性，能够反映学生的学习效果。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注作业的完成情况、答案的正确性以及学生的思考深度。

-点评与反馈：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和反馈，指出作业中的优点和不足，并提出改进建议。

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，鼓励学生针对自己的不足进行自我修正和提升。

-作业展示：组织学生展示优秀作业，鼓励学生互相学习和借鉴，提高整体作业质量。

3.评价方法多样化：

-采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，关注学生学习过程中的进步和成果。

-设立学生自评、互评环节，鼓励学生反思自己的学习过程，培养自我评价能力。

-通过学生问卷调查，了解学生对教学内容的满意度和建议，不断改进教学方法。

4.评价反馈与教学调整：

-根据课堂评价和作业评价的结果，及时调整教学策略，针对学生存在的问题进行有针对性的教学。

-在教学过程中，关注学生的学习反馈，根据学生的需求调整教学内容和进度。

-定期与学生沟通，了解他们的学习困难和需求，提供个性化的指导和支持。

5.评价记录与反思：

-教师应记录学生的课堂表现和作业完成情况，作为评价学生学业成绩的重要依据。

-定期进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足，不断优化教学方法和评价体系。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入时事热点：在教学中，我会尝试将现代医疗卫生体系的发展与当前社会热点问题相结合，如疫情防控、健康中国战略等，让学生感受到历史与现实的紧密联系。

2.强化实践环节：通过组织学生参观医院、社区卫生服务中心等，让学生亲身体验医疗卫生工作的实际操作，增强学习的实践性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对话题不够感兴趣或者缺乏自信。

2.评价方式单一：目前主要依靠作业和测试来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

3.教学资源利用不充分：虽然使用了多媒体教学，但在实际教学中，对教学资源的整合和利用还不够充分，影响了教学效果。

反思改进措施（三）

1.提升课堂互动：为了提高学生的参与度，我会在课堂讨论中设计更具吸引力和挑战性的问题，鼓励学生积极表达自己的观点，并尝试引入辩论等互动形式。

2.丰富评价方式：除了传统的作业和测试，我还将引入课堂表现评价、小组合作评价等，以更全面地评估学生的学习效果。

3.深化教学资源利用：我会更加注重教学资源的整合和利用，如结合线上资源，设计更加丰富和互动的课堂活动，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，也会鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。板书设计①知识点：现代医疗卫生体系的发展历程

②词：新中国成立前、计划经济体制、市场经济体制、改革开放、医疗服务、公共卫生

③句：新中国成立后，我国医疗卫生体系经历了从计划经济体制到市场经济的转变，医疗服务和公共卫生得到了全面发展。

①知识点：现代医疗卫生体系的组成部分

②词：医疗机构、医疗人员、药品、医疗器械、卫生政策法规

③句：现代医疗卫生体系由医疗机构、医疗人员、药品、医疗器械和卫生政策法规等要素构成，共同保障人民健康。

①知识点：现代医疗卫生体系的社会功能

②词：疾病预防、健康教育、医疗服务、康复保健、卫生监督

③句：现代医疗卫生体系通过疾病预防、健康教育、医疗服务、康复保健和卫生监督等功能，提高人民健康水平。

①知识点：现代医疗卫生体系的社会影响

②词：社会稳定、经济发展、生活质量