老年护理geriatricnursing26课件

桐乡市卫生学校桐乡市卫生学校老年护理geriatricnursing爱与责任

护佑夕阳任务三丧偶老年人哀伤辅导主讲人：沈亚平模块六安宁疗护Hospicecare爱与关怀，点亮生命之光。桐乡市卫生学校思政及职业素养目标关爱老年人口，弘扬敬老新风。具有“以人的健康为中心”的护理理念，懂得人本关怀，尊重生命，换位思考。对待老人体现足够的爱心、耐心、细心和责任。学习目标知识目标掌握丧偶老年人的心理历程，熟悉哀伤辅导的步骤，了解哀伤辅导常用的技术能力目标学会判断居丧者所处的哀伤阶段，并能对其实施正确的哀伤辅导桐乡市卫生学校任务：1.正确评估钱爷爷的心理状态。2.对钱爷爷实施正确的哀伤辅导。钱爷爷，73岁，退休工人，有高血压及高血糖，老伴半月前车祸突然去世，钱爷爷难以接受突然的变故，一个人沉默不语，时而发呆不说话，家人不叫就不吃饭，经常忘记吃药，女儿十分担心父亲的身体健康，到社区医院请求帮助。仔细读一读案例，对钱爷爷实施正确的哀伤辅导。情景案例桐乡市卫生学校Contents1234哀伤辅导的概念及目标丧偶老年人的心理特点哀伤辅导的步骤及要点哀伤辅导常用技术学习内容桐乡市卫生学校一、哀伤辅导的概念及目标桐乡市卫生学校居丧居丧者哀伤哀伤辅导任何丧失事件，通常指经历某个人死亡的一段经历或体验感受与逝者有着亲密血缘关系或法律关系的人们任何人在失去所爱或所依附对象(主要指亲人)时所面临的境况协助居丧者在合理时间内引发正常的悲伤情绪，让他们正常的经历悲伤，并从悲伤中恢复，从而促进他们重新开始正常的生活。一、哀伤辅导的概念及目标尝试去克服失落后在适应过程中遇到的困难在哀伤辅导人员的帮助和陪伴下，接受失落的现实感学习处理已存在的或潜在的情感鼓励活着的人去告别已逝的人或物目标生者能够坦然的接受现实，并将情感投注在新的关系中桐乡市卫生学校二、丧偶老年人的心理特点哭泣，饮食不规律，唉声叹气，避开遗物，离群独居，寻找亡者。行为反应包括情感麻木，不能接受。寂寞，孤独，悲伤，痛苦否认等情绪反应身体的感觉身体症状生理反应不相信，纷乱困惑，全神贯注于思念死者和濒死的过程认知反应哀伤反应桐乡市卫生学校二、丧偶老年人的心理特点1震惊与麻木阶段

发生在亲人逝世数小时或数周内，部分居丧者震惊得目瞪口呆，遭到重击，短时间内不能感知其他事情。2急性悲伤阶段

①思念与寻找，居丧者视图还原逝去的人②绝望与混乱，居丧者发现自己无能为力，伴随着无助，绝望，愤怒和质疑3复原阶段进入自我调节和重新焕发阶段，逐渐适应居丧后的生活，建立新的目标及人际关系哀伤过程桐乡市卫生学校二、丧偶老年人的心理特点哀伤过程心理历程麻木内疚怀念恢复面无表情情感休克马上表现持续几小时或数天觉得对不起逝者觉得做的不完善自责懊悔深沉的回忆和思念十分孤单持续几周甚至几年恢复常态新的生活状态新的生活寄托桐乡市卫生学校三、哀伤辅导的步骤及要点桐乡市卫生学校基本原则根据哀伤的不同阶段采用不同策略030201帮助居丧者树立新的生活目标，鼓励其以新的生活方式来适应逝者不存在的环境帮助居丧者认识并接受适应居丧的事实，引导其学会去面对，进而学习应对方式，预防创伤后的多种应激障碍的发生以倾听与陪伴为主，在加强社会支持的帮助下，建立支持信任的关系，提升居丧者的安全感，满足其身心需求震惊与麻木阶段急性悲伤阶段复原阶段桐乡市卫生学校进行心理教育，举办研讨会和专题讲座，提供相关信息教育02举办不同的社区活动，公众推广活动，居丧者互助活动等交流疏导服务成立辅导小组为居丧者提供团体支持040103举办悼念活动，邮寄慰问信或进行面对面的交流疏导哀伤辅导的内容没有统一标准，根据居丧者的需求设计支持服务开展生命教育信息支持三、哀伤辅导的步骤及要点桐乡市卫生学校三、哀伤辅导的步骤及要点01建立信任关系02评估居丧者的心理状况03寻求共识04发掘内容05引导接受丧偶事实06完善社会支持系统07提供积极的应对方式08重建有益的思维方式步骤桐乡市卫生学校三、哀伤辅导的步骤及要点

01安慰与陪伴

02宣泄倾听

03转移注意力

04新生活方式桐乡市卫生学校四、哀伤辅导常用技术正念减压认知疗法音乐疗法芳香疗法意义疗法…………1.正确评估钱爷爷的心理状态。钱爷爷正处于哀伤过程中的震惊与麻木阶段。2.对钱爷爷目前状态实施哀伤辅导的要点。钱爷爷，73岁，退休工人，有高血压及高血糖，老伴半月前车祸突然去世，钱爷爷难以接受突然的变故，一个人沉默不语，时而发呆不说话，家人不叫就不吃饭，经常忘记吃药，女儿十分担心父亲的身体健康，到社区医院请求帮助。仔细读一读案例，对钱爷爷实施正确的哀伤辅导。学以致用桐乡市卫生学校以倾听与陪伴为主，在加强社会支持的帮助下，建立支持信任的关系，提升钱爷爷的安全感，满足其身心需求。课堂小结桐乡市卫生学校概念及目标心理特点步骤及要点常用技术丧偶老年人哀伤辅导概念：正常经历悲伤，重新开始生活目标：坦然接受死亡，接受新的关系哀伤反应（生理、认知、情绪、行为）哀伤过程（震惊麻木、急性悲伤、复原）哀伤辅导的基本原则哀伤辅