《母鸡》教学课件部编版小学语文

母鸡时间：202X.X目录contents课文导入01整体感知02深入探究03写法探究04拓展延伸05课堂小结06布置作业07课文导入PART01猜谜语导入02母鸡是我们生活中常见的家禽，今天我们就跟随老舍先生的笔触，去深入了解母鸡的世界。01同学们，我们先来猜一个谜语：“像鸟比鸟大，像鸭比鸭嘴尖，生下蛋来呱呱叫。”猜猜是什么动物呢？对，是母鸡。激发兴趣老舍，原名舒舍予，北京满族正红旗人，中国现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他的作品语言生动幽默，富有浓郁的北京地方色彩。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，这些作品深受广大读者喜爱，展现了老舍先生卓越的文学才华。老舍生平作者简介03正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文中的好词佳句，感受老舍先生语言的魅力。02了解作者对母鸡前后情感的变化及其原因，感受母鸡的形象，体会作者对母爱的赞颂。01学习课文抓住特点，用事实说话，具体生动描写动物的写法，体会本文写法上的特点：事例具体、对比鲜明。明确学习方向学习目标整体感知PART02读准字音课文中的生字词有“疙瘩、欺侮、聋子、啄食、凄凉、鸡雏、警戒、预备、汤圆、毒手、成绩、反抗、忠厚、如怨如诉、趁其不备”等，同学们要注意读准字音，特别是“聋”“雏”等字的读音。通过反复朗读，掌握这些字词的正确读音，为理解课文内容打下坚实基础。写对字形本课要求会写的字有“讨、厌、坝、忠、毒、绩、孵、警、戒、歪、咕、汤、掘、伏、啼”等，同学们要仔细观察字形，注意笔画和笔顺。例如“孵”字，右边是“卵”，不要写成“卯”；“警”字，右边是“敬”，不要少写一横。理解词义课文中有许多词语需要我们理解，如“如怨如诉”形容没完没了地抱怨、诉说；“趁其不备”指趁人不防备的时候；“警戒”指戒备。通过联系上下文或查字典的方式，理解这些词语的意思，有助于我们更好地读懂课文。字词学习朗读课文自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，标出自然段，初步感受课文内容。读完课文后，同学们可以思考：这篇课文主要写了什么？作者对母鸡的态度发生了怎样的变化？理清结构课文可以分为三个部分：第一部分（1～3）写“我”讨厌母鸡；第二部分（4～8）写母鸡养育鸡雏的表现；第三部分（9～10）写“我”对母鸡的尊重。通过划分段落，梳理课文结构，帮助我们更好地把握课文的主要内容和作者的情感脉络。0102课文初读深入探究PART03母鸡的叫声是作者讨厌它的原因之一。它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，让人感到心烦意乱。有时候，它细声细气地叫，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。叫声心烦母鸡欺软怕硬的行为也让作者讨厌。它永远不反抗公鸡，却会欺侮那最忠厚的鸭子，更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。这种行为表现出母鸡的狡猾和残忍，让作者对它产生了强烈的反感。欺软怕硬母鸡好表现爱炫耀的性格也令人讨厌。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩，就是聋人也会被它吵得受不了。它通过夸张的叫声和行为来炫耀自己的成就，这种行为显得非常浅薄和媚俗。好表现爱炫耀作者讨厌母鸡的原因负责母鸡非常负责。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头听，挺着身儿预备作战，看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。它时刻保持警惕，保护着自己的孩子，不让它们受到任何危险的威胁，这种高度的责任感令人敬佩。母鸡对鸡雏们非常慈爱。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它用自己的身体为鸡雏们遮风挡雨，让它们在温暖的怀抱中成长，这种慈爱的母性让人感动。慈爱母鸡非常勇敢。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。它用自己的声音和行动来保护鸡雏，不畏危险，勇敢地面对各种威胁。它的勇敢精神让作者对它刮目相看，也让我们看到了母爱的伟大和无私。勇敢母鸡的伟大之处01.情感转变作者对母鸡的情感发生了巨大的变化。一开始，作者非常讨厌母鸡，但当看到它孵出一群小雏鸡后，作者的态度发生了转变，变得不敢再讨厌母鸡了。这种情感的转变源于母鸡身上所表现出的母爱，让作者深受感动，从而对母鸡产生了敬意。02.情感升华作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。作者通过对母鸡的描写，表达了对天下所有母亲的赞美和敬意，让我们深刻感受到母爱的伟大和无私。作者情感的变化写法探究PART04课文以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比。“先抑后扬”塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。这种对比写法突出了母鸡的伟大，让读者更加深刻地感受到母爱的力量。与《猫》对比前后对比《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。在情感态度上，《母鸡》是先讨厌后喜欢，《猫》是一向喜欢；在结构上，都有一个过渡句；在写法上，都通过动作神态描写，写出来动物的特点。通过对比阅读，我们可以更好地理解两篇课文的异同，感受作者在描写动物时的不同手法和情感表达。对比写法口语化语言本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。例如“我一向讨厌母鸡”“我不敢再讨厌母鸡了”等句子，就像在和朋友聊天一样，非常自然。这种口语化的语言风格让文章更加贴近生活，容易引起读者的共鸣。用事实说话作者通过具体的事例来描写母鸡的特点，如母鸡的叫声、行为等，让读者能够清晰地感受到母鸡的形象。这种用事实说话的写法使文章更加生动具体，富有感染力。同学们在写作时也可以学习这种写法，通过具体的事例来表达自己的观点和情感。语言风格拓展延伸PART05母爱的内涵母爱是一种伟大的情感，它无私、无畏、无怨无悔。母鸡对鸡雏的爱，让我们看到了母爱的伟大和无私。在生活中，我们的母亲也像母鸡一样，默默地为我们付出，呵护着我们的成长。母爱是世界上最温暖的怀抱，是我们永远的依靠。我们要珍惜母爱，感恩母亲，回报母亲的养育之恩。01感悟母爱02同学们可以回忆一下生活中母亲对自己的关爱和照顾，如每天为我们准备可口的饭菜，为我们洗衣服，陪我们学习等。这些看似平凡的小事，都蕴含着母亲深深的爱。我们要用心去感受母爱，用行动去回报母爱，让母亲感受到我们的爱和感激之情。母爱的表达01.写作指导以“母爱”为话题，写一篇作文。在写作时，要注意抓住母亲的特点，通过具体的事例来表现母爱的伟大。可以写母亲对自己的关心和照顾，也可以写母亲对自己的鼓励和支持。要注意运用生动的语言和恰当的修辞手法，使文章更加感人。同时，要注意表达自己的真情实感，让读者能够感受到母爱的力量。02.优秀范文赏析优秀范文《母亲的爱》：文章通过描写母亲在雨中为自己送伞的情景，展现了母亲无私的爱。作者运用了生动的语言和细腻的描写，让读者仿佛看到了那个雨中的场景，感受到了母亲的爱。通过赏析优秀范文，同学们可以学习作者的写作方法和技巧，提高自己的写作水平。写作练习课堂小结PART06课文内容总结《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比。通过学习课文，我们了解了母鸡的生活习性和伟大的母爱在母鸡身上的具体体现，感受到了作者对母鸡的情感态度的转变，学习了课文抓住特点，用事实说话，具体生动描写动物的写法。写作手法总结本文运用了对比写法，通过前后对比和与《猫》的对比，突出了母鸡的伟大和母爱的力量。同时，本文的语言风格口语化，直白自然，用事实说话，使文章更加生动具体，富有感染力。同学们在写作时可以学习这种写法，通过对比和具体事例来表达自己的观点和情感，使文章更加有说服力和感染力。知识回顾感恩母爱通过学习《母鸡》这篇课文，我们深刻感受到了母爱的伟大和无私。在生活中，我们要常怀感恩之心，善于捕捉世间的真情，感恩母亲，回报母亲的养育之恩。我们可以用实际行动来表达对母亲的爱，如为母亲做家务、陪母亲聊天、给母亲一个拥抱等，让母亲感受到我们的爱和感激之情。传承美德母爱是世界上最伟大的情感之一，我们要传承和弘扬这种美德，让母爱在我们的生活中延续。同时，我们也要学会关爱他人，传递爱的力量，让世界充满爱。让我们从身边的小事做起，从现在做起，用爱去温暖每一个人，让爱在我们的心中生根发芽，开出最美的花朵。情感升华布置作业PART07请同学们认真完成课后习题，巩固所学知识，加深对课文内容的理解。课后习题包括对课文内容的理解、词语的积累和运用、写作练习等，通过完成这些习题，可以提高我们的语文综合素养。完成课后习题抄写本课要求会写的字，每个字写三遍，注意笔画和笔顺，把字写得工整美观。书写生字是巩固识字的重要环节，同学们要认真对待，提高自己的书写水平。书写生字课后练习搜集母爱故事贰