重庆市巴南区2024-2025学年七年级上学期期末历史试题（含答案）

2024-2025学年上期期末阶段性检测七年级历史试卷（开卷全卷共两个大题，满分50分，与道德与法治学科共用90分钟）一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按要求在答题卡上作答。1.2022年6月，湖北考古博物馆正式开馆，在“人类起源”单元，陈列着挖掘出土的尖状器、砍砸器、刮削器、石锤等。这表明当时人类（）A.会制作工具 B.有爱美意识 C.能人工取火 D.过群居生活2.考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下图出土文物从器物造型和图案设计上共同印证我国原始居民（）A会农业种植 B.具有朴素审美观念C.会建造房屋 D.开始饲养家禽家畜3.陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300—4000年，与其相关的考古研究被纳入“中华文明探源工程”。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研究（）A.我国境内远古人类 B.早期国家的产生C.长江流域的原始农业 D.部落联盟的兴起4.公元前1046年，周武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，周军占领商都，商朝灭亡。这一年所属的世纪、年代是（）A公元前10世纪40年代 B.公元10世纪40年代C.公元前11世纪40年代 D.公元11世纪40年代5.商鞅在秦国推出一道法令：“斩一首者爵一级，欲为官者为五十石之官：斩二首者爵二级，欲为官者为百石之官。”这一法令可以概括为（）A.统一度量衡 B.奖励军功C.废除旧的土地制度 D.鼓励耕织6.图1到图3的变化反映了春秋战国时期（）A.春秋时期大国争霸 B.战争不止社会倒退C.战国时期百家争鸣 D.统一趋势不断增强7.秦朝统一六国后，确立了“把全国分成若干个郡，在郡下设县，进行分级管理”的制度，以实现中央对全国的控制。这一制度是（）A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制8.鲁迅说：“始皇想皇帝传至万世，而偏偏二世而亡……”强大的秦王朝二世而亡的根本原因在于（）A.秦的暴政 B.焚书坑儒 C.统治者内讧 D.农民起义9.某校七年级（1）班学生开展“阅读史学经典，品悟汗青墨韵”的读书活动。下图节选自推荐书目中一本书的章节目录。据此判断，该书介绍的历史人物是（）A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉武帝10.汉武帝时期，主父偃提出“令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”建议。该建议的采纳和实施（）A.促进了文化的繁荣与传播 B.加强了中央对地方的控制C.便利了经济的交流与发展 D.确立了儒家学说正统地位11.“一使胜千军，两出惠万年”。他用自己的坚持与努力夯实了中华版图的雏形，架起中原与西域友好交流的桥梁。这评价的是（）A.卫青反击匈奴 B.张骞凿空西域 C.班超经营西域 D.甘英出使大秦12.对下图所示的历史现象理解准确的是（）A.外戚宦官交替专权 B.社会局面比较安定C.皇帝高度集权 D.诸侯强大，威胁中央13.爷爷给小历讲三国故事时说：“三国尽归司马懿。”小历认为不对，因为最终结束三国分裂，完成全国统一的是另一个人。这个人是（）A.苻坚 B.司马炎 C.司马睿 D.王导14.《齐民要术》记载，当时中原农业生产工具不下30种。随着北方人民的南迁，带去了生产工具，其中适合南方的得到推广，不适合的则不断改进。这一现象（）A.使江南地区得到开发 B.促使西晋实现短暂统一C.缓和了北方民族关系 D.造成南方政权更迭频繁15.把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下图反映出该历史时期的阶段特征是（）A.文明起源 B.政权分立 C.社会变革 D.国家统一二、非选择题：第16题15分，第17题14分，第18题6分，共35分。请按要求在答题卡上作答。16.中华民族共同体是历史发展的结果，从中华民族诞育、形成和发展史中寻求理论答案。仔细阅读材料，回答问题。材料一华夏民族在自身发展过程中与蛮、夷、戎、狄诸族结下了长期的不解之缘。汉民族自形成后一直延续发展，并大量融合了其他民族人口，同时也有相当数量的汉族人口融于周边其他民族。正是因为这种汉民族与边疆各少数民族双向融合，进而促进了更大范围的民族融合……最终形成了统一多民族中国的主人——中华民族。——摘编自张植荣著《中国边疆与民族问题——当代中国的挑战及其历史由来》（1）根据材料一，指出促进中华民族“更大范围的民族融合”的原因，结合所学，写出中华民族的人文初祖。材料二秦汉时期，民族间交往频繁。在北方，汉初对匈奴实行“和亲”。武帝时，开始大举反击。东汉时，南匈奴归附朝廷，开始与汉民族融合。在南方，经过激烈的战争，岭南被纳入秦朝版图……在西南，汉朝恩威并用，设置郡县加强管理。东汉以后，进入此地的汉民族渐多，汉文化随着学校的兴建传播到了滇中地区，促进了西南民族与汉民族的联系。——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》（2）根据材料二，简述两汉时期国家对匈奴民族政策的变化。（3）以下表述是从材料二得出的，请在答题卡上对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料二所表述的意思，请在答题卡上对应题号后的括号内填“错误”；是材料二没有涉及的，请在答题卡上对应题号后的括号内填“未涉及”。A．北方的岭南被秦朝纳入版图。（）B．秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区。（）C．汉朝恩威并用的政策促进了民族交融。（）材料三大同北魏壁画《夫妇井坐图》（图中男女皆着窄袖交领袍衫，典型少数民族服饰）龙门石窟北魏《帝后礼佛图》（图中北魏迁都后男女皆着汉人服饰）（4）史料按照史料价值，可分为一手史料和二手史料两种类型。材料三属于哪种史料类型？根据材料三，简述北魏迁都后服饰变化。结合所学，写出北魏时期形成这一变化的标志性事件．（5）综合上述材料，归纳中国古代民族交往的方式有哪些？17.某中学七年级同学开展了以“感受历史智慧”为主题的项目化学习活动。下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。任务一【整合历史知识——了解农耕智慧】一组同学整合历史知识，并制作了表格。出现时期图片生产工具类型作用①铁农具耕地工具铁制农具和牛耕的使用，使农业精耕细作，粮食产量有了明显的增长。西汉耧车②工具省时省力，效率可达“日种一顷”，大大加快了播种速度。三国曹魏牛转翻车灌溉工具既轻巧，又便于操作，在我国农业领域长期使用，促进农业发展。——摘编自部编版《中国历史》七年级上册（1）结合所学，补充表格内容中的①和②，并根据任务一概括古代农业生产工具的革新对农业发展所起的作用。任务二【解读治国措施——感悟政治智慧】二组同学仔细阅读书籍，并选取了资料。秦直道的修建加强了中原与北疆地区联系，为秦王朝长城防线的巩固起到了重要作用，战略意义非常重要……在修秦直道的过程中，秦也将大量人口迁徙到直道沿线，使得秦直道沿线地区的社会经济和生产力水平有很大提高。西汉仍然长期沿用秦直道与匈奴作战，汉武帝也曾利用秦直道巡游。——摘编自徐卫民《秦始皇长城与直道研究两则》（2）根据上述材料，概括秦直道的修建对古代社会发展有什么意义？（3）以下表述是从任务二信息中得出的，请在答题卡上对应题号后的括号内填“正确”违背了任务二信息所表述的意思，请在答题卡上对应题号后的括号内填“错误”。A．秦直道的修建加强了中原与西南地区的联系。B．西汉时期，匈奴问题是边疆安全和稳定的挑战之一。任务三【阅读典籍著作——汲取思想智慧】三组同学整理了部分文献，并制作了卡片。卡片1道常无为，而无不为。侯王若能受之，万物将自化。——《道德经》卡片2为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。——《论语》卡片3国无常强，无常弱。奉法者强，则国强，奉法者弱，则国弱。——《韩非子》（4）它们分别反映了哪一学派的思想学说？你最欣赏哪一学派的思想？请简要说明你的理由。（要点提示：思想主张和对现实的意义）18.在五千多年漫长文明发展史中，中国人民创造了璀璨夺目的中华文明，为人类文明进步事业作出了重大贡献。阅读材料，完成任务。选择图中两个或两个以上的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）2024-2025学年上期期末阶段性检测七年级历史试卷参考答案一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按要求在答题卡上作答。【1题答案】【答案】A【2题答案】【答案】B【3题答案】【答案】B【4题答案】【答案】C【5题答案】【答案】B【6题答案】【答案】D【7题答案】【答案】D【8题答案】【答案】A【9题答案】【答案】A【10题答案】【答案】B【11题答案】【答案】B【12题答案】【答案】A【13题答案】【答案】B【14题答案】【答案】A【15题答案】【答案】B二、非选择题：第16题15分，第17题14分，第18题6分，共35分。请按要求在答题卡上作答。【16题答案】【答案】（1）原因：汉民族与边疆各少数民族双向融合人文初祖：黄帝和炎帝（2）变化：①汉初对匈奴实行“和亲”政策，②武帝时大举反击③东汉时南匈奴归附朝廷并融合。（或先“和亲”，后战争，最后归附朝廷，走向交融）（符合题意即可）（3）判断：A．错误B．未涉及C．正确（4）史料类型：一手史料。变化：少数民族男女穿汉人服饰；（符合题意即可）标志性事件：北魏孝文帝改革（5）方式：民族交往方式有战争、和亲、设置郡县管理、文化传播、民族迁徙、改革（汉化）等（任意选取3点即可）【17题答案】【答案】（1）填空：①春秋或春秋战国；②播种。作用：提高了粮食产量；提高了生产效率；促进了农业发展。（符合题意即可）（2）意义：加强了中原与北疆地区联系；对军事防御有着非常重要的战略意义；促进直道沿线地区的社会经济的发展；对后世有着重要意义。（任意选取2点即可）（3）判断：A．错误B．正确（4）学派：道家；儒家；法家；判断+理由示例：我欣赏道家，理由是道家提倡无为而治，顺其自然，遵循规律，对我们今天构建和谐社会、构建社会主义核心价值观有重要借鉴价值。我欣赏儒家，理由是儒家思想主张以德治国，对我们今天治国理政以及构建社会主义核心价值观有重要借鉴作用。我欣赏法家，理由是法家思想主张以法治国，对我们今天的社会主义法治建设有重要借鉴作用。（观点，理由言之成理即可）【18题答案】【答案】此题可从多角度思考，选取相关史实，确定观点：参考观点一：杰出的历史人物推动历史发展参考观点二：中华文化多元一体，一脉相承，在传承中不断发展和创新参考观点三：中华优秀传统文化蕴含着宝贵的人类智慧参考示例：观点：杰出的历史人物推动历史发展论述：105年，蔡伦