北京市大兴区2024-2025学年高一上学期期末检测物理试卷

大兴区2024~2025学年度第一学期期末检测高一物理2025.01考生须知1.本试卷共8页，共4道大题，21道小题，满分100分。考试时间90分钟。2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题、作图题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。一、单项选择题（每小题3分，共10道小题，共30分）请阅读下述文字，完成第1题、第2题、第3题、第4题。物体的空间位置随时间的变化，是自然界中最简单、最基本的运动形态。物理学引入了一系列概念和物理量对运动进行描述，在研究运动的过程中也应用了一些科学思想方法。1.在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，是经常采用的一种科学研究方法，比如质点就是理想模型，下列关于质点的理解正确的是（）A.只有细小的物体才能看成质点B.研究物体的运动在任何情况下都能看成质点C.计算火车经过大桥的运动时间时，考虑了火车的长度依然可视为质点D.用自由下落的直尺测量反应时间时，研究直尺的下落考虑了直尺的大小不能视直尺为质点2.下列物理量中，描述位置变化快慢和方向的是（）A.速度 B.位移 C.速率 D.加速度3.日常生活中的“快”和“慢”通常是笼统的含义，有时指的是速度大小，有时指的是加速度大小。从物理学描述运动的视角看，下列说法中“快”代表加速度大的是（）A.“和谐号”动车行驶得很“快”B.从家到学校，骑自行车比步行“快”C.小轿车比大卡车刹车“快”D.小明参加百米赛跑时，后半程比前半程跑得“快”4.以下描述了四个不同的运动过程，加速度的数值最大的是（）A.一架超音速飞机以的速度在天空沿直线匀速飞行了B.一辆自行车以的速度从坡顶加速冲下，经过到达坡路底端时，速度变为C.一只蜗牛由静止开始爬行，经过，获得了的速度D.一列动车在离开车站加速行驶中，用了使速度由增加到请阅读下述文字，完成下题：校园大扫除中，某同学用方向沿杆向下、大小为F的力推拖把。如图所示，拖把杆与水平面的夹角为θ时，拖把恰好沿水平地面匀速运动。已知拖把（含杆）总重为G、与地面间的动摩擦因数为μ。5.下列关于拖把的受力情况分析，正确的是（）A.只受重力、支持力和推力 B.只受重力、支持力和摩擦力C.拖把受到的合力方向与运动方向相同 D.拖把受到的合力为零6.若不改变推力大小，只减小拖把杆与水平面的夹角，则拖把受到的摩擦力和运动情况为（）A.摩擦力减小，减速运动 B.摩擦力减小，加速运动C.摩擦力增大，减速运动 D.摩擦力增大，加速运动7.汽车在制动过程中可视为匀变速运动，位移与时间、速度与时间关系图像如图所示，其中正确的是（）A. B.C. D.8.如图所示，飞船与空间站对接后，在推力作用下一起向前运动。飞船和空间站的质量分别为和，若飞船和空间站之间连接力传感器测得相互作用力大小为，则推力大小为（）A. B. C. D.9.物理关系式不仅反映了物理量之间的关系，也确定了单位间的关系。初中阶段我们学习了一个物体在力F的作用下沿着力的方向移动了一段距离l，这个力对物体做的功W=F·l，以及功的单位J（焦），下列组合单位与J（焦）相同的是（）A. B.N·s C. D.10.“雪如意”是我国首座国际标准跳台滑雪场地。跳台滑雪运动中，裁判员主要根据运动员在空中的飞行距离和动作姿态评分。运动员在进行跳台滑雪时大致经过四个阶段：①助滑阶段，运动员两腿尽量深蹲，顺着助滑道的倾斜面下滑；②起跳阶段，当进入起跳区时，运动员两腿猛蹬滑道快速伸直，同时上体向前伸展；③飞行阶段，在空中运动员保持身体与雪板基本平行、两臂伸直贴放于身体两侧的姿态；④减速阶段，运动员落地后在水平滑道减速至停止。下列说法正确的是（）A.助滑阶段，运动员深蹲是为了减小与滑道之间的摩擦力B.起跳阶段，运动员猛蹬滑道主要是为了增加向上的加速度C.飞行阶段，运动员始终受到和重力方向相反空气阻力D.减速阶段，运动员减速所用时间仅由落地速度决定二、多项选择题（每小题3分，全选对得3分，选不全得2分，有错选项不得分，共4小题，共12分）11.儿童在做滑梯游戏时匀速滑下。在研究儿童在滑梯上受力情况时，可以将滑梯抽象为一个斜面模型，以正在匀速滑下的小孩为研究对象，利用平衡知识求解三个力的关系。已知儿童重力大小、斜面的支持力大小和滑动摩擦力大小。图中受力分析及力的分解或合成示意图中符合规范的有（）A. B.C. D.12.如图，物块在水平放置台式弹簧秤上保持相对静止，弹簧秤的示数为15N。要得出物块的重力为15N的结论，还需要的依据是A.胡克定律B.牛顿第三定律C.当地的重力加速度为10m/s2D.物块处于平衡态，平衡态的物体所受合力为零13.拉力器是一种很好的健身器材，由脚环、两根相同的弹性绳、把手等组成。如图所示，某同学拉开拉力器使其比原长伸长了，此时对拉力器的拉力大小为120N。可认为弹性绳的弹力与伸长量遵循胡克定律，且未超过弹性限度。则（）A.弹性绳的伸长量与受到的拉力成正比B.对拉力器的拉力增大，弹性绳的劲度系数也随之增大C.若对拉力器的拉力变为60N，则弹性绳长度变为D.每根弹性绳的劲度系数为14.很多智能手机都有加速度传感器。某同学用手机测量竖直运动物体的加速度。他打开加速度传感器的APP，用手掌托着手机，从静止开始迅速上下运动，得到如图所示的加速度随时间变化的图像。假设实验中手机仅在竖直方向上运动且无翻转。以竖直向上为正方向，由图像可判断出（）A.手机可能离开过手掌B.手机在时刻运动到最高点C.手机在时刻开始减速上升D.手机在时间内，受到的支持力先减小再增大三、实验探究题。（本题共3小题，共18分）15.利用如图所示的装置可探究弹簧的弹力F与伸长量x的关系。某同学选取了1、2两根不同的弹簧分别进行探究。在实验过程中，弹簧始终在弹性限度内，弹簧质量可忽略不计。根据实验数据，他在同一个坐标系内作出了F-x图像，如图所示，据此可知：在弹性限度内，弹簧的弹力F与其伸长量x成_____（选填“正比”或“反比”）；弹簧1、2的劲度系数分别为k1和k2，则k1_____k2（选填“>”或“<”）。16.某频闪仪的频闪周期为，每隔的时间发出一次短暂的强烈闪光，照亮沿直线运动的小球，于是照相机胶片上记录了小球在几个闪光时刻的位置。如图是小球从点运动到点的频闪照片示意图，由图可以推测，小球在此运动过程中的速度________（选填“越来越大”或“越来越小”），受到的合力________（选填“越来越大”“越来越小”或“不变”）。为计算小球在点时的瞬时速度，甲同学用计算，乙同学用计算，得到不同计算结果，从理论上讲________（选填“甲”或“乙”）同学的计算结果更接近真实值。17.在“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实验中，做如下探究：（1）为猜想加速度与质量的关系，可利用图1所示装置进行对比实验。两小车放在平板上，前端通过钩码牵引，后端各系一条细线，用板擦把两条细线按在桌上小车静止。抬起板擦，小车同时运动，一段时间后按下板擦，小车同时停下。两小车的位移，可知加速度与质量大致成反比。关于实验条件，下列正确________（选填选项前的字母）。A.小车质量不同，钩码质量相同 B.小车质量相同，钩码质量不同C.小车质量不同，钩码质量不同 D.小车质量相同，钩码质量相同（2）某同学为了定量验证（1）中得到的初步关系，设计实验并得到小车加速度与质量的组实验数据，如下表所示。在图2所示的坐标纸上已经描好了组数据点，请将余下的一组数据描在坐标纸上，并作出图像_______。次数（3）在探究加速度与力的关系实验之前，需要思考如何测“力”。请在图3中画出小车受力的示意图______。为了简化“力”的测量，下列说法不正确的是：______（选填选项前的字母）。A.使小车沿倾角合适的斜面运动，小车受力可等效为只受绳的拉力B.若斜面倾角过大，小车所受合力将小于绳拉力C.无论小车运动的加速度多大，砂和桶的重力都等于绳的拉力D.让小车的运动趋近于匀速运动，砂和桶的重力才近似等于绳的拉力四、论述计算题（本题有4小题，共40分）解题要求：写出必要的文字说明、方程式和演算步骤。有数值计算的题，答案必须明确写出数值和单位。18.为了估测井口到水面的距离，让一个小石块从井口自由落下，经过后听到石块击水的声音。重力加速度取。（1）计算石子落水时的速度；（2）请你估算水面到井口的距离；（3）若考虑声音在空气中传播需要一定的时间，估算值偏大还是偏小？请说明理由。19.水上滑梯可简化为如图所示的模型，斜槽和水平槽平滑连接，斜槽的竖直高度，倾角。水平槽长，人与、间的动摩擦因数均为。取重力加速度，，。一质量为小朋友（可视为质点）从滑梯顶端点无初速地自由滑下。（1）画出小朋友沿斜槽下滑时受力示意图并求出所受摩擦力；（2）求小朋友沿斜槽下滑时的加速度大小；（3）求小朋友达到点速度大小。20.机动车礼让行人是一种文明行为。质量的汽车以的速度在水平路面上匀速行驶，在距离斑马线处，驾驶员发现小朋友排着长的队伍从斑马线一端开始通过，立即刹车，最终恰好停在斑马线前。假设驾驶员从看到行人到开始刹车的反应时间为，且在刹车过程中所受阻力不变。（1）求汽车刹车所用的时间；（2）求汽车刹车时所受阻力的大小；（3）若路面宽度，小朋友行走的平均速度，求汽车在斑马线前等候小