统编版小学道德与法治六年级下册教案+练习题

部编版《道德与法治》六年级下册精品教案(全册)学会尊重道德与法治年级六年级下册学习目标1.养成尊重他人、尊重自己的良好品质。2.了解尊重自己的表现，掌握尊重他人的方法。3.知道尊重他人的作用，学会在生活中与他人和谐相处的意识和能力。重点培养学生尊重自己、尊重他人的意识和品质。难点学会将尊重的方法运用于实际生活。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课引入课题活中的每个人都引入课题(1)先小组内部发言(2)再选一名代表上台发言“为国争光的科学家和远动员最让我尊重。”“我最尊重的人是我爸爸。”“在学习里，成绩好、表现好的同学令我尊重。”学生分组推荐发言培养学生小组合作能力和语言表达能力“我尊重的可以是我自己吗?”还有这些……(PPT图片展示)谈到尊重，我们往往关注的是取得一定成就的人，而忽视了身边默默无闻的人。活动园她值得我们尊重。”我也举得他值得被尊重。”(设问)问题：在我们身边，有很多类似周阿的尊重。社会将有哪些变化?越来越和谐。中华人民共和国公民在法律面前一律平等国家尊重和保障人权中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。分组讨论思考解决问题思考讨论学生阅读感知生活中更多值得尊重的人发展离不开人与育(学生活动)1.刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得1.刘菲看轻了自己，她不是一个重视自己的生即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的故事阅读交流讨论故事延伸阅读识自己，尊重自己的意识培养学生正确认识自己、尊重自己的能力教会学生自人评价、建议认方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的表现。同桌间交流：尊重自己，除了我们以上说的表尊重自己还表现为：维护自己的形象、爱惜自“抄袭作业被发现，让我颜面扫地。”“不恰当的行为，会让我伤痕累累……”“缺乏公德，让我形象受损。”回答问题啦!不仅仅让我们颜面扫地、形象受损。尊重自己应该要维护自己的形象、爱惜自己的名誉、信守自“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先性子"大妈在公交车站嫌“好脾气"先生动作大交流讨论故事阅读法了解尊重自己的表现了解冲突的教会学生尊重自己必须要懂得维护自己的形象，爱惜自己的名誉，同时要信守承诺乱画，“好脾气"先生就说了句“不能这样做”。道理"先生知道了以后，皱着眉头说："这些人真(1)“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己。你同意他的说法吗?说说具体(2)如果“好脾气”先生总是这样做，你(3)面时“好牌气”先生的为难情绪。你能给他一些建议吗?(3)做自己，尊重自己。帮一帮“好脾气”先生说，面对冒犯和不尊重，他心小组讨论思考回答分组讨论交流讨论，培养学生并从中进一步体明白每一个人都要学会尊重懂得更多尊重自己、尊重他懂得如何尊为了维护自己在别人心中的形象从而没有原则没活动园：小脑筋动起来下面哪些行为属于“尊重自己",哪些属于“过1.张明听不得批评，每次别人提点意见。他都2.王凯给赵明起了一个很难听的外号。赵明一3.黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天。好朋友方方说张红跳舞比她还要好。黄晓璐很4.老师找杨丽谈话。说她最近上课思想开小5.吴选特别喜欢下棋。每次赢了棋就兴高采提示：1、2、3、5都是过度维护自己的表现；不良后果：失去友谊、心里承受能力差……学生阅读：维护自己应适度·客观评价自己。既相信自己的能力，也能·理性对待他人意见。分析问题时对事不对思考讨论交流分享学会分析和力，进一步明白在生活中如何做到真正的尊重自懂得维护自己应适度的道理名人名言阅读人必其自爱，然后人爱诸；人必其自敬也，然课堂能力检测名言阅读学会自尊自爱同学们，学了这一课我们都要知道每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重，而且我们也要学会去尊重他人。树立尊重自己和他人的处世板书学会尊重1.每个人都应该得到尊重2.尊重自己总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识学会尊重道德与法治年级六年级下册学习目标1.学会尊重他人、尊重自己，体会他人的内心感受，从自我为中心走3.知道尊重他人不仅仅表现在话语上，更要落重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课引入课题人的行为引入课题感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样活动园：说一说1.和同学分享一下，你被老师、父母、朋友或2.和同学分享一下，你被老师、父母、朋友或牛牛：张家明和我共同制作气象科学小报。他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论，还让我负责一板块。我心里感到很舒服，觉得张家明小花：在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排，我们都互相商爸爸妈妈的做法让我很开心。要求：1.组内先讨论交流2.记录员做好记录3.每组随机抽取一名同学上台发言问题：(1)在什么情况下，你感受到了别人对你的学生分组推荐发言分组讨论思考解决问题培养学生小言表达能力流能力感知生活中(2)当时对方是怎么做的?你的感受是怎么样的?(3)感觉被别人尊重时，你会有什么表现?(1)我尊重别人的情况下(2)非常开心国王：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”医生：“请原谅，陛下!在我眼里，病人都是国王。"问题：病人在与医生相处时，会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?为什么?不会降低。因此这是医生对病人的尊重，是医德的体现。文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。不尊重他人的场景，引以为戒。尊重与不尊重(图片呈现)暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话回给别人带来温暖和鼓励。写一写思考讨论图片情境阅读更多尊重他人的行为表现及心理感受，提升尊重他人的意识和能力他人是一项基本的首先要求，也是一个人文明素中尊重与不尊重行为的对比分析认识，学会在生活中尊重他人PPT呈现。在的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人六(3)班的班规中有一条：如果上课迟到，教室。最近黄凯有两次因彩排节目迟到了，他悄悄地从后门走进去。负责纪律的秦波问他：“你是怕老师发现你迟到吧?这样做不尊重老师。"黄凯却果从前门进，还喊报告，同学和老师的思路都经过全班商议，有征求了老师的意见，六(3)响大家，快速进入教室到座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及1.阅读《小小善》的故事，小组内分享看法思考，写出恰当语言交流讨论故事阅读交流讨论学会在不同场合使用不同的礼貌语尊重关心他人的方法学会与人交学会在思考处理问题时推己及人的方法，用心体会被人尊重的感觉2.每组整理出一份你们组最满意的看法或感受3.下课后上交给老师(指导阅读)我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵课堂能力检测分组合作阅读明确积小善德和法治意识在行动上。板书3.尊重他人(1)尊重他人既是道德要求，也是法律要(2)尊重他人表现在话语上，落实到行动总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识学会宽容道德与法治年级六年级下册学习目标4.体验宽容他人对社会、对个人的意义所在；初步形成宽容他人的良好品质。5.在生活、学习中能够宽容他人的无心之失，保持健康心理。6.了解宽容的内涵以及为什么要宽容。重点宽容的社会及个人意义。难点学会宽容他人无人之失，体能宽以待人带来的快乐。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课宽容是一种社会美德，是对一个人的品质要>在生活中，你打算怎么做?引入课题——《学会宽容》思考问题懂得宽容别人就是善待自己的道理。认识宽引入课题1.宽容的社会意义：和谐、友善宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和小组活动要求：(教师分享故事)故事二：《张南的道歉》学生分组推荐发言故事阅读了解宽容的社会意义培养学生小言表达能力设问：结合上述的案例，谈谈你如何看待事例好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我摘设问：结合上述的案例，谈谈你如何看待事例收废品的老人收废品时不小心剐蹭了旁边的在车旁等待车主回来商量解决办法。车主了解了事情原委并没有要求赔偿，还表示敬佩老人诚实负责设问：结合上述的案例，谈谈你如何看待事例提示：谢谢车主的宽容，他的宽容让这个贫困的老人减少了一大笔开销，让我们感受到了人心的分组讨论思考解决问题阅读故事思考讨论缓和与父母之间感知生活中来自他人宽容所带来的好处，对让人感受到人心的善良，进一步培养学生的宽容礼让亭：城里还有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和大胆想象一下!(学生讨论)"宽容城"中三处特别的文化景点对"宽容城"提示：人们的生活可能处处充满了争吵，人们不再宽容，人与人的相处不再和谐……1.宽容的个人意义：身心健康宽容不仅给我们带来了和谐，友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活阅读角——宽容—健康的"维生素"目标导学二：拥有一颗宽容心活动园——公交车上间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，宽容能让我们心胸开阔。接下来，让我们一起来观看由两组同“喂，能不能看一下啊?你踩到我脚好几次了，快道歉。”“你不是也踩到我了，你先道歉。”演中的冲突需要宽宽容对个个人身学会宽容大养学生语言表达、情景感知能力争吵愈演愈烈，两位同学都快打起来了，多亏第二组同学表演：在公交车被人踩到脚，却宽踩到别人的时候，而且大家都不是故意的。1.想一想，为什么同一个问题会有不同的结果呢?宽容让我们面对他人的无心之失时要大度、不息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。在生活中，你有宽容大度地对待过他人的经历吗?当时你的心里是怎么想的?课堂能力检测交流讨论交流讨论比，懂得我们在生活要学会宽容失，有利于和谐人际关系的建立间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，宽容能让我们心胸开阔，让我们生活得幸福、愉快。学会善待他人，宽容他人，板书学会宽容1.宽容的社会意义：和谐、友善2.宽容的个人意义：身心健康二、拥有一颗宽容的心宽容之心：宽容他人的无心之失总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识学会宽容道德与法治年级六年级下册学习目标7.体验宽容他人对自己对他人所带来的情感上的慰藉；初步形成宽容他人的良好品质。8.在生活、学习中能够通过换位思考的方法。9.了解宽容的内涵以及为什么要宽容。重点宽容的必要性及原则。难点如何让学生在生活中换位思考，学会宽容，体能宽以待人带来的快乐。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你们还记得上节课丁丁和他的朋又去了一个地方，让我们一起来看看是去了哪里吧!思考问题引入课题目标导学二：拥有一颗宽容的心学生活动：旅程开始啦!现在，丁丁和朋友来到一个对他人无心之失斤斤计较的"计较城",想象一下，他们会看到什么1.在表演组同学表演时，其他小组要认真看2.有不同意见的，要等同学表演结束才能提出盒碰掉了。假如"计较城"中的同学对此计较，那么……(同学自由发挥，接续表演)到了楼下住户阳台上。假如"计较城"中的人们对如“计较城”中的人们对此斤斤计较，那么……小结：让我来给你们解答吧!1.愤怒的情绪体验是什么?吗?学生分组表演情景表演情景表演情景表演故事阅读听分析，学知识感知应对问题不同的处理方式，培养学生语言表达能力和情景感知能力理方式达到的不同结果，学会在生活中以宽容之心应对他人无心之失，构建和谐人际关系，提升个人品质解析，找到影响宽容之心的原因2.假如用暴力进行报复，会有什么后果?提示：1.不对2.事情扩大化，更加严重小结：1.假如我们执意不原谅对方，内心感受是什么2.假如我们是犯错者，得不到对方原谅时，内心感受又是什么样的?提示：2.难过，迫切想得到对方的原谅小结：活动：呢?1.小组成员先交流意见2.记录员和组长记录、整理好意见内容3.代表发言听分析，学知识听分析，学知识分组讨论思考解决问题之一——情绪认识到采用进行报复的行为是不对的，教会学生学会遇事懂懂得克服自己的心魔，迈出宽容他人的关键一步都很宽容他。但是，当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊“你应该向新同学道歉……”火，被姑姑发现了。姑姑要罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩火，并让他写1.班主任的做法是否过于严厉?你认为冒犯而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后2.可能会烧伤自己或者烧到竹林……思考讨论思考讨论阅读了解学习宽容他人的具体做法，提升宽容他人的有限度，是要讲原则的育学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必近日，六(2)班的"战火"烧起来了，少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时……后来，有同学贬低他们的爱好……于是，这几个同学反唇相讥，讥调对方幼稚，居然崇拜那些矫揉造作的明星.....因为他们没有尊重其他同学的爱好，我们要学(指导阅读)三、和而不同君子和而不同(视频播放)这句话的意思是，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。班会来咯!建和谐宽容的班级生活”主题班会活动。让我们也一起参加吧!“有的人总想让别人处处与自己一样……”"有的人自以为是……"情景表演演学会宽容大“和”的意义(小组交流总结)课堂能力检测与人为善，和而理解的内涵生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。我们要学会宽容待人，拥有一颗宽容的人，尊重他人的不同。学会善待他人，宽容他人，板书学会宽容二、拥有一颗宽容的心1.宽容他人的无心之失2.宽容：有限度、有原则三、和而不同1.生活中的不包容现象总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识学会反思道德与法治年级六年级下册学习目标10.明确的反思的含义，懂得反思的意义。11.学会在生活中进行自我反思，达到提升自己的目12.懂得反思对于一个人成长的重要性，养成反思的习重点懂得反思的意义，学会从不同的角度反思自己。难点养成反思的习惯。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课活动引入：你是否认真的这样想过?

这次的成绩是否让自己满意?

今天老师布置的作业，是否认真独立的完成呢?

今天是传递正能量的小可爱?

今天是否和同学、朋友和睦相处?

今天妈妈叫起床的时候，自己的语气思考：再想想在小学阶段中，你印象最深刻的一件事是什么?为什么这件事给你留下这么深刻的印象呢?示例：梦梦：我印象最深刻的是，去年的跳绳比赛前，我练了半个月，成绩提高很快，真的是一分耕耘一分收获。当时我很难过，也从中认识到了自己的不足。引入课题——《学会反思》思考问题思考引导学生进行行为反思，初学生如何进行反思行为引入课题目标导学一：生活离不开反思2.反思的意义明确反思的自我完善的一种1.小组成员先组内分享但是我害怕失败，不敢参加。我这么做究竟对不对呢?我要好好想一想。”回忆一下复习的经过，看看问题出在哪里。”活动：不服来辩!3.各方抽出两个人，一个人为一辩，一个人为B组：过去的事不必再想。小结：②通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足，的行为是否有助于目标的实现.....回忆刚才的辩论赛，各同学思考下面问题，每·在这次活动中，你担任了什么角色?表现如学生分组发言学生学习分组辩论分组自由辩论培养学生主为习惯初步学会反思的习兴趣，训练学生语言表达能力知道反思可以让自己找到进步的方向了解反思其实也是一个人优·哪些同学对这次活动的贡献特别大?你认·在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比较好?有哪些方面需要改进?1.小组讨论问题3.每组随机抽去同学发言续努力。播放视频——给反思的小伙点赞问题：1.你觉得应该为小伙子点个赞吗?重要意义。在面对一些社会事件时，我们要学会从中找到反思的内容，这样才会让我们的社会变得更美好。反思总结小组讨论，学知识学生反思总结及时对活动过程进行回顾，学会在过程中反思，训练学生反思的行为习惯知道反思是一个人的最佳途认识到反思是一良好的行为习惯，对社会具反思的内容不仅仅是失败和错误，还有成功和教师小结：名言警句来了!·反省是一面镜子，它能将我们的错误清清斯瓦茨亚课堂能力检测学生阅读阅读理解进行反思总结，以求达到进步的以让自己做得更反思对自己成长学会在生活中反思，提高自板书生活离不开反思1.什么是反思总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识2.反思的意义学会反思道德与法治年级六年级下册学习目标13.明确的反思作用。14.学会在生活中反思的基本方法，学会从不同的角度对自己进行反思。重点在生活中从不同角度反思提升自己。难点掌握反思的基本方法。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频——徐峥：初试被刷后的反思到成长。那么,你是不是经常反思呢?现在，就让我们开始今天的学习吧!回顾上节课内容，自然过渡引入引入课题目标导学二：养成反思的好习惯结合刚才我们学习的方法，通过分析小刚的事思考问题学生分组发言故事阅读掌握考试后培养学生主动参与学习，养成自我反思的行为习惯格"。下课后，罗康问我：“你是怎么回事!”我听了一下子就火了，怒气冲冲地对他大声说：“我怎么知道?那是意外……"1.在这件事中，你认为小刚哪些地方做的不2.如果你遇到和小刚一样类似的事情，你会怎口早晨起床，到室外深吸一口新鲜空气。今口上午的数学课我最喜欢，所以听得特别认教师示例指导。我认为一次取得“优”并不代表英语简单、自教师小结：反思的作用学习感悟反思讨论总结示例学习析归纳能力思自己的行为，对做得不好的地方进行改正发现生活中需要进行反思的问题生活需要进行反思提高的地方■当看见别人的成败，借鉴对有益的经验或■当自己做错事时，反思事情经过，吸取教曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?"曾子说：“我每天多次反省自己：替别人做事的"反思时间"吧。无须太长，每日坚持，“过电影”,这时候反思正合适。步，聊聊一天发生的各种事情，互相出出生活中需要反思的情况很多。反思，一开始也反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下学生思考：你有没有一些记录反思结果的小方和学习助一臂之力呢!一堂课结束之后，老师会写一份教学反思。这阅读学习听解析思考学习和生活学生反思总结思考提升了解反思对一个人成长的作用认识到反思是一种良好的行为习惯，需要在自己的生活中养学习反思基本方法，学会用文字记录生活并进行反思生学会反思，记录反思是教师提升自己的一种手段。(PPT图片展示)一堂课结束之后，学生也会以日记、作文、便签等形式记录反思的结果。(PPT图片展示)学一学关于学习的反思(名言)1.学者先要会疑。——程颐2.学然后知不足。——礼记3.重复是学习之母。——狄慈根5.生也有涯而知也无涯。——庄子6.单学知识仍然是蠢人。——歌德司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。学完本课，你有什么收获吗?(以课堂反思为主题，任何形式都可以。)课堂能力检测学生阅读阅读理解故事阅读思考讨论学会一些简单的反思内容，进一步感知了解名人故事，感知榜样，在学习中形成反思行为对本节课的学习进行反思，学会尊重、学会宽容、学会反思，不断地完善自己，健康地成长。同学们，请继续昂首挺胸的向前走吧!学会在生活中反思，提高自板书1.掌握反思的方法2.记录反思的结果总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识地球——我们的家园道德与法治年级六年级下册学习目标16.培养学生关爱自然的情感，懂得尊重自然、顺应自然的道18.认识了解人口的增长和人类需求的增加所带来的资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。重点人与自然和谐相处的关系。难点关爱自然、尊重自然、顺应自然。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课你对我们这个美丽的地球了解多少呢?会不会时常想象地球上存在着外星人呢?今天，我们就一起来了解我们生存的家园——地球。引入课题——《地球——我们的家园》思考问题的地球，为关爱自然作铺垫引入课题那就是我们可爱的家园——地球。地球为人类生活学生思考：假如离开地球，人类还能生存吗"宇宙空间很大……"“我们能不能利用……”阅读下面资料，再想一想你能回答这个问题思考交流为人类生活提供吗?资料一：月球无火星环境。其他星球缺少适合人类生存的温度、氧气、问题：你觉得这些画面美丽吗?想不想让它们它们可爱吗?(PPT呈现各种动物图片)请小组选择下图中的一个案例，说一说图中的1.小组选择一个案例，发言前先说本组选择哪个案例2.小组每个成员谈谈自己的观点4.派代表上台发言■北极地区因纽特人的冰屋：因地制宜，就学生分组阅读资料后，讨论发言观看视频，讨分组自由讨论是至今唯一适合境，培养学生尊重爱护地球的公德意识。为人类和其他生所，激发学生关爱自然，尊重自然的环保意识。■哈尼族人的村寨：森林——村寨——梯田——水系相关链接：丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群，蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让播放视频——人类对地球的破坏问题：看完视频，你有何感受呢?或者有什么想说的?(过渡)目标导学二：环境问题敲响了警钟近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪负重，地球出现了资源短缺、人类的破坏力……(PPT图片展示)自主阅读课本第30页下面的图片分别反应了哪方面的环境问题?查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些伤自主阅读结束后，与同桌讨论交流问题，随机抽取同学进行回答，动起来吧!4燃煤电厂正在排放废气(图片)4海洋上大面积的石油泄漏(图片)(提示：海洋污染问题，对鸟类、海洋动物和植物、人类及海洋环境都有危害。)生沙漠面积悄然扩大(图片)(提示：土地沙漠化，会使可耕牧的土地，变成不宜放牧和耕种的沙漠化土地。)交流阅读了解思考交流讨论，学知识是人类美好的家园，我们每个人都要爱护它。了解当今人坏，顺利过渡到第二目认识环境问人类对自然的破坏程度，同时了解自然遭受破坏后所带给人类的影响4海平面上升(图片)(提示：温室效应，使沿海地区灾害性的风暴潮发生更为频繁，洪涝灾害加剧。)4热带雨林遭受破坏(图片)造成水土流失等。)播放视频——蝗灾入侵亚洲想一想：蝗虫灾难的出现会给我们生活造成什自主阅读31页的内容：水俣病是因食入被有机汞污染河水中的鱼、贝类所引起的甲基汞为主的有机汞中毒或是孕妇吃了被有机汞污染的海产品后引起婴儿患先天性水俣病，是有机汞侵入脑神经细胞而引起的一种综合主要是表现为神经精神症状：(1)肢体表现：感觉障碍、疼痛、麻木、无(2)精神症状：精神迟钝、性格异常、智力(3)其他神经系统障碍：咀嚼吞咽困难、言小结：思考交流自主阅读交流讨论学生阅读图片讨论了解今年蝗虫灾害的出现认识并反思人类自然相处不展经济不能以牺牲环境和人们健康为代价，要坚自然，必将受到如果人类不能尊重自然，随意破坏默默奉献的地球，就必然会受到大自然的惩罚。带来的危害。然后，仿照水俣病的案例，试着也画出类似的关系图。——引起慢性支气管炎等疾病课堂能力检测自主思考了解人与自然和人与自然的关系学生关爱自然的意识与自然和谐相处。如果我们随意地破坏自然，就必然会受到大自然的惩罚。学会尊重爱板书地球——我们的家园1.我们生存的家园2.环境问题敲响了警钟总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识部编版道德与法治六年级下册第四课《地球——我们的家园》教学设计第二课时地球——我们的家园道德与法治年级六年级下册学习目标1.培养学生热爱自然、爱护自然的环境保护意识。2.认识到人与自然是生命共同体，了解可持续发展是人类发展的正确选择。3.知道保护环境是我们的共同的责任。重点关爱自然、保护环境。难点可持续发展是人类的唯一正确选择。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课画一幅漫画来批评人类破坏地球行为。现在，请请学生分享思考问题得，提出问题，顺利过渡到新内容引入课题1.为保护环境，世界各国采取什么方式?界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国更是把环境保护列为基本国的气候变化协定，该协定为2020年后全球应对气了解保护环境是我国的一项了解《巴黎协定》,从而了解保护环境已成为世界各国共同中华人民共和国水污染防治法是为了保护和改善环境，防治水污染，保护水生态，保障饮用水安全，维护公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展而制定的法律。生态文明建设，促进经济社会可持续发展制定。由全国人民代表大会常务委员会于1987年9月5日人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害约和循环利用为特征、与环境和谐的经济发展模式。强调把经济活动组织成一个"资源一产品_再清洁能源，即绿色能源，是指不排放污染物、同桌讨论分享育认识到人与自然是相互依存了解循环经济和经济能源，开拓学生可持续发展思维能力为什么说里约奥运会奖牌为历届奥运会中最银；银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来；小组动起来!问题：你知道下面这些新能源的特点吗?人类使用这些能源替代化石能源对保护环境有什么意电……(PPT图片呈现)大力发展清洁能源可以逐步改变传统能源消费结构，减小对能源进口的依赖度，提高能源安全性，减少温室气体排放，有效保护生态环境，分组讨论思考交流思考讨论知识拓展学生思境的意识和能力了解更多的能源开发的意义增长学生知识面，引导学生保护环境，爱护认识环境问3月22日4月22日5月31日9月14日10月4日中国植树节世界水日世界地球日世界无烟日世界清洁日世界保护臭氧层日世界动物日10月16日世界粮食日问题：小女孩的行为是在保护地球吗?保护地“我们年纪虽小，但为保护地球我们也可以有所作为!”“我们可以宣传垃圾分类的好处，在自己家里做好垃圾分类。"1、不使用一次性筷子等一次性物品。2、不随地吐痰、乱扔果皮纸屑。染环境破坏，人类最后却成为了雕像问题：通过学习本课和观看这段视频，你真的小小环境观察员围绕生活中你发现的环境小问题展开研究，提出改善的建议，并和同学们一起制订爱护地球的班课堂能力检测思考交流自主思考结合实际生活，掌握基本的保护环境的行为认识到保护尽的义务到保护环境的重护环境的践行能力板书地球——我们的家园3.我们共同的责任(1)为保护环境，世界各国采取什么方式?(2)人类是如何保护地球家园的总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识部编版道德与法治六年级下册第五课《应对自然灾害》教学设计第一课时应对自然灾害道德与法治年级六年级下册学习目标1.进一步养成保护环境的行为与习惯。2.知道自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由自救自护能力。3.运用图表分析、案例分析，增强防灾减灾的的意识，提高自救自护的能力。重点感知防御自然灾害的重要意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原因。难点自然灾害带来的影响。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课初步了解自然灾害的影响引一。今天我们就一起了解一下，我国主要的自然灾PPT呈现。旱灾指因气候严酷或不正常的干旱而形成的台风属于热带气旋的一种。热带气旋是发生在热带或副热带洋面上的低压涡旋，是一种强大而深滑坡是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲泥石流是指在山区等地区，因为暴雨或其他自(小组讨论，派代表发言)我看到我国发生的自然危害具有区域性……想一想：你知道近几年我国遭遇过哪些自然灾害吗?你的家乡遭受过自然灾害吗?和同桌交流1、1909号超强台风“利奇马”灾害阅读了解图表分析小组交流了解我国主要的自然灾害了解我国自况。训练学生图表分析能力。了解自己家乡存在的主要自然灾害，提高学生对自然灾害的5、7月上中旬长江中下游洪水7、四川长宁6.0级地震10、青海玉树等地雪灾员伤亡。云南大部分地区曾遭受严重的干旱，很长时间没有降雨，河流断流，湖泊干涸。我国南方曾发生严重的寒潮冰雪灾害，造成农作物冻伤或冻死，高速公路结冰，煤电供应不足，严重影响了人们的生活。问题：自然灾害的发生，给我们带来了怎样的损失?自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。认真阅读下面的统计图，和同桌互相分享各自的发现，然后在讨论，我国哪些自然灾害造成的损失比较大?说说自己的感受。图片呈现：2016年中国主要自然灾害造成的直接经济损失的比例阅读了解同桌讨论分享图表阅读分析自然灾害的影响认识自然灾害造成的各种影培养学生图表阅读分析能力的影响。其中造成损失比较大的是洪涝和地质灾除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合活动园：自主阅读38页的内容家乡频发的洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害与乱砍(1)森林被破坏，无法涵养水源，易造成洪(2)森林被破坏，水土流失加重，易引发山1.你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问2.人类还有哪些不合理的行为可能诱发加重自然灾害?度采矿造成的地质塌陷，焚烧秸秆造成的雾霾天气拓展提高：动手动脑1.在"草地"和“黄土地”上浇灌同样多的清听解读思考交流小组活动思考讨论知识初步了解自然灾害出现的原因了解自然灾害产生的原因，境的意识和能力培养学生小组合作能力，总结诱发自然灾害的原因通过了解自然灾害发生的原因，加强防灾减灾意识2.如果人们大规模开垦草地，会对当地的生态课堂能力检测内容学习打基础灾害，自然灾害的危害和自然灾害发生原因。这为巩固课堂知识，提升防灾意识板书应对自然灾害1.我国的主要自然灾害总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识应对自然灾害道德与法治年级六年级下册学习目标1.了解防灾避险知识，增强自我保护能力。2.了解认识预警系统和常识，有效抗击灾害，提高抗灾能力。3.学会应对自然灾害的措施。4.学习不屈的抗灾精神，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾害。重点预防、减少自然灾害的发生，增强自我保护能力。难点预防、减少自然灾害的发生。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课初步了解自救知识答你所知道的防灾避险小知识，看看哪一组成为今天最终的擂主吧!赛，进一步普及防灾避险知识具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能感受：你认为哪些做法是正确的的?哪些做法是错误的?对于错误的行为，说一说错在哪里，应该怎雷电交加时，在大树下避雨容易遭到雷击，因此我们不能在大树下避雨。当山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，也不能选择在山谷扎营，活动园：自主阅读第40页的内容请同学们和小组一起画一幅我们学校的校园同桌交流思考回答阅读了解明白具备防灾避险意识的重析，让学生明白错误的行为可能果，进一步自我保护能力逃生图吧。(结合调查结果设计图例，并将合理的逃生路线标注在图上。)指导学生查看阅读校园逃生图。(PPT展示)1.怎样应对自然灾害(1)为了减轻自然灾害对人民生命、财产安生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警思考：你在生活中接触过哪些监测预警系统?当你接收到这些预警信息时，你和家人是怎样做的?(提示：我们要认真了解这些信息……)有助于提升国家对灾害天气的监控和预■为了防止洪水泛滥，我国修建了很多防洪究、发明各种抗灾技术。去调查一下，将你了解到的技术活发明记录下来，和全班同学一起交流。(2)在人类防御自然灾害的过程中，法律也图表分析小组交流阅读了解阅读材料感悟总结培养学生图力，懂得应急基本知识了解我国自况。训练学生图培养学生具识，提升自我保护意识了解国家在防灾方面的举措懂得防御自然灾害，减少自然灾害的危害是约束人的行为，减少自然灾害危害对我们的伤大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物目标导学三：不屈的抗灾精神自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直■解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。官兵们冒着余震的危险，组成一条生命通道，轮流托举着被固定在简易担架上的幸存者，直至其平安脱拯救生命，创造出一个个超越生理极限的■一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血液，凝聚着全国人民对灾区的牵挂，让灾说一说：当自然灾害发生后，媒体报道中的哪阅读分析分组讲故事育不挠、团结互助的抗灾精神中华民族不屈不挠精神后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人参加，尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少请和小组同学一起收集人们不懈抗灾以及在灾害中团结互助的故事，并在班级中交流，讨论什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神。(课后小组讨论)课堂能力检测听解读小组讨论思考交流初步了解自然灾害出现的原因预防、减少生，增强自我保我们要了解自然灾害，知道如何应对自然自然板书应对自然灾害二、防御自然灾害、三、不屈的抗灾精神总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识部编版道德与法治六年级下册第六课《探访古代文明》教学设计第一课时探访古代文明道德与法治年级六年级下册学习目标1.认识到人类文明史是全世界各国人民共同创造的，懂得保护世界文化遗产是全世界3.认识古代中国是世界文明发祥地之一，了解中国古代文明对世界文明发展的成就重点懂得人类文明史是世界各国人民共同创造。保护世界文明是全人类难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频——小新穿越古代文明走进古代文明识古代文明放眼世界，人类拥有很多文明成就，都可以溯本求源。世界多个地区古代遗址的发现，告诉我们图片呈现：埃及金字塔、秦始皇兵马俑早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。点?一起说一说：图片阅读了解了解认识世界文明成就域及对人类文明发展的影响了解人类文说一说：你知道我们国家的"母亲河"吗?它中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。黄河和长江是我国最重要的两条河流，被称为"母亲河"。黄河流域和长江流域是中播放视频——河姆渡文明问题：通过收集资料，你还了解哪些关于河姆小小考古家造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢?让我们一起来考古吧。◆半坡居民房屋示意图(半地穴式房屋)◆河姆渡居民房屋示意图(干栏式房屋)◆半坡遗址出土的小口尖底瓶◆河姆渡遗址出土的骨耜◆半坡遗址出土的粟◆河姆渡遗址出土的稻谷人类早期文明的意义远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作思考讨论交流分享图片阅读小组交流阅读了解明起源于大河流域的原因姆渡文明了解认识原始农业的兴趣和发展对文明社会为了更好地了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。让我们一起来看看吧。(自主阅读“第46页”活动园的内容。)图片认识了解。古埃及文明、两河流域文明、古印度文明提示：我发现这些早期文明区域都有文字出现这些图片认识了解。中国甲骨文、古巴比伦的楔形文字、古埃及的象形文字小结：学、建筑、文学、艺术......它们都对人类文明发课堂能力检测阅读材料感悟总结形成的意义了解早期文明区域的文字明史是世界各国集和处理信息的能力早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。它们都对人类文明发展史做出了重要贡献，对世界产生了重大影响。认识人类文明及发展板书1.人类的文明史是由世界人民共同创造的2.黄河和长江是我国的"母亲河"3.原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了基础4.文明古国对世界产生的影响总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识探访古代文明道德与法治年级六年级下册学习目标1.认识世界上叹为观止的文化遗产，感悟人类文明历史。2.通过对古代文明成就的了解，懂得人类文明不是孤立存在，而是相互学3.认识中华文明延续至今，是中华民族文化自信的重要源泉。重点懂得人类文明不是孤立存在，而是相互学习的借鉴的。难点树立中华民族文化自信。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片呈现。(世界各地文化遗产)问题：说到文化遗产，你首先想到什么呢?阅读认识图片内容，交了解认识文化遗产宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存自然遗产列入《世界遗产名录》,其中世界文化遗产37项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自1.中华文化遗产了解认识世界文化遗产是人了解世界文化和自然遗产基本常识问题：你听说过殷墟吗?殷墟位于中国历史文化名城——河南省安阳市的西北部，是中国商代晚期的都城遗址，距今已有3300多年的历史。殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值，成为人类文明进程中一座重要的里程碑，于2006年被列入《世界遗产名录》。甲骨文是中国的一种古老文字，又称"契文"、晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的猜一猜：(PPT呈现甲骨文)知识拓展立鸮形，头微昂，面朝天，小耳高冠，圆眼宽喙，商玉龙，1976年出土于河南省安阳市殷墟妇好交流分享材料阅读认识了解走近殷墟，体会感悟中华文明初步认识了认识殷墟文化成就短足前屈，各有四趾。中脊饰扉棱，身、尾饰双线我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。你还知道哪些中国文化遗播放视频——故宫问题：谈到故宫，你第一反应是想到什么呢?北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫为中心，占地面积72万平方米，建筑面积约15万问题：你知道甘肃的敦煌莫高窟吗?通过这个敦煌。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米、问题：你知道50元人民币背面的图案是我国的哪个景点吗?提示：布达拉宫涂乱画；不随便攀爬文物古迹、不盲目寻宝盗宝；交流分享护文化遗产的意识，增强中华民族文化自信宫，增强中华民族文化自信以美的视觉文明，进一步增强中华民族文化自信护保护文化遗产的行为理念2.其他国家文化遗产小组成员动起来!自主阅读“第48页”的活动园内容，然后小节课上台汇报)古埃及小常识古埃及的“神秘传说”"法老的诅咒":在胡夫金字塔上刻有一段吓翼将插在他的头上。”“无缝连接”:大金字塔总共由大约230万块石灰石和花岗岩垒叠而成，中间不用任何粘合材自主阅读“第48页”的阅读角内容是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的奥林匹亚遗址位于希腊伯罗奔尼撒半岛西部、古罗马斗兽场一般指罗马斗兽场(意大利古罗马竞技场)是古罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由小组合作分享自主阅读自主阅读、自主阅读了解认识古埃及文明认识古巴比伦文明文明了解古代波图片呈现——古代波斯帝国的宫殿遗址小组讨论问题：你从这些国家创造的灿烂文明中感受到了什么?我们感受到了：人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴也是人类共同的精神和文化财富，需要我们去珍除了前面提到的古代文明成就外，你还知道哪课堂能力检测小组讨论斯帝国懂得人类古代文明不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴也是人类共同的精神和文化财富，需要我们去珍明需要我们珍惜保护并落实到行动中去板书闻名世界的文化遗产1.中国的文化遗产2.其他国家的文化遗产总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识第七课《多元文化多样魅力》教学设计多元文化多样魅力道德与法治年级六年级下册学习目标1.初步了解不同的世界文化、不同的礼仪习惯，提升尊重文化多样性的意识。2.知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。3.在活动中体验世界各地文化不同的意义，学习文化多样性的差异。4.学会欣赏和发现别的国家、别的民族的优秀文化，追求“和而不同”的境界。重点难点正确认识各国文化的不同教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片呈现。(世界各地文化遗产)问题：说到文化遗产，你首先想到什么呢?阅读认识图片内容，交了解认识文化遗产宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存自然遗产列入《世界遗产名录》,其中世界文化遗产37项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自1.中华文化遗产问题：你听说过殷墟吗?了解认识世界文化遗产是人类智慧的结晶。了解世界文化和自然遗产基本常识了解走近殷墟，体会感悟中殷墟位于中国历史文化名城——河南省安阳有3300多年的历史。殷墟以其重要的历史、文化、甲骨文是中国的一种古老文字，又称"契文"、“殷墟文字”或“龟甲兽骨文”,主要指中国商朝猜一猜：(PPT呈现甲骨文)知识拓展立鸮形，头微昂，面朝天，小耳高冠，圆眼宽商玉龙，1976年出土于河南省安阳市殷墟妇好短足前屈，各有四趾。中脊饰扉棱，身、尾饰双线交流分享材料阅读认识华文明初步认识了认识殷墟文化成就我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。你还知道哪些中国文化遗播放视频——故宫问题：谈到故宫，你第一反应是想到什么呢?北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫为中心，占地面积72万平方米，建筑面积约15万问题：你知道甘肃的敦煌莫高窟吗?通过这个敦煌。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米、问题：你知道50元人民币背面的图案是我国的哪个景点吗?提示：布达拉宫涂乱画；不随便攀爬文物古迹、不盲目寻宝盗宝；2.其他国家文化遗产交流分享护文化遗产的意识，增强中华民族文化自信宫，增强中华民族文化自信以美的视觉文明，进一步增强中华民族文化自信护保护文化遗产的行为理念小组成员动起来!自主阅读“第48页”的活动园内容，然后小节课上台汇报)古埃及小常识古埃及的“神秘传说”"法老的诅咒":在胡夫金字塔上刻有一段吓翼将插在他的头上。"“无缝连接”:大金字塔总共由大约230万块石灰石和花岗岩垒叠而成，中间不用任何粘合材自主阅读“第48页”的阅读角内容是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的奥林匹亚遗址位于希腊伯罗奔尼撒半岛西部、古罗马斗兽场一般指罗马斗兽场(意大利古罗马竞技场)是古罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由图片呈现——古代波斯帝国的宫殿遗址小组讨论问题：你从这些国家创造的灿烂文明小组合作分享自主阅读自主阅读、自主阅读小组讨论了解认识古埃及文明认识古巴比伦文明文明了解古代波斯帝国中感受到了什么?提示：我们感受到了：人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴也是人类共同的精神和文化财富，需要我们去珍除了前面提到的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就?请收集相关资料，和同学们讲讲课堂能力检测懂得人类古代文明不是孤立存在的，而是相也是人类共同的精神和文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。明需要我们珍惜保护并落实到行动中去板书闻名世界的文化遗产1.中国的文化遗产2.其他国家的文化遗产总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识第七课《多元文化多样魅力》教学设计多元文化多样魅力道德与法治年级六年级下册学习目标1.通过认识了解多彩的世界文化、礼仪习惯、建筑风格的差异，认识不同文化背后所2.了解认识中国文化，中国文化走向世界，增强中华重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过上节课的学习，我们了解到了不同地区、复习引入复习旧知识引发思考目标导学三：尊重文化多样性索菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她赞。可陈美却说：“没有啦，我只是随便穿穿。”如果你的同学夸你的衣服很好看或者帅气，你会怎不接受赞美不等于虚伪。因为西方人乐于赞美别人，同时也直接接受别人的赞美。而中国人为了显示谦虚，常常会"拒绝“他人的赞美。这种“拒学生情景剧表演让学生了解，认识文化多样性的意义。初步感受中西方文化的的差了解认识中国人的谦虚含蓄与西方人的直率的区别们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却小组讨论问题：为什么这位服务员会暗示他们付小费呢?如果你遇到要小费的服务员，你会怎么会成为一个不受欢迎的客人哦。你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突?请说一说或演一演，再想一想有什么妙一位刚学过一点中文的美国人来到中国，中国朋友请他吃饭。到了饭店落座，中国朋友说：“对不起，我去方便一下。”那外国朋友没明白便”是哪里?哦，外国朋友意会了。席间，中国朋友对外国朋友说：“我下次到美国，希望你能帮忙提供些方便。”外国朋友纳闷了：他去美国，让我道别时，另一位在座的中国朋友热情地对外国朋友说：“我想在你方便的时候请你吃饭。”见外国朋友吃惊发愣，中国朋友接着说：“如果你最近不方便的话，咱们改日……"外国朋友无语。“咱找个你我都方便的时候一起吃饭吧。”外国朋友随情景剧表演小组讨论交流分享听故事认识了解西方“小费”,进一步感受中西方文化的差异感受中国文化“方便”的博大精深，同时调更会展开一场精彩激烈的争夺战。"一位外国朋友不知道中国人的“哪里!哪里!”说了声：“哪里!哪里!”不料，这位朋友却需举例说明，于是便用生硬的中国话说：“头发、播放视频——文化差异问题：通过观看视频，你有什么感受呢?1.面对文化差异，我们应该怎么做?的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和平相处，共想一想：你家吃饭的时候有哪些需要注意的用用餐不仅仅是为了满足人们的基本需求，也是一项重要的社会活动。不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。以“吃面条”为例听故事听故事交流分享了解中国人的谦虚含蓄与西方人的直率的区别待文化差异，应该秉持包容、开放的态度了解不同国家地区的家庭用餐礼仪，增进学生对不同文化的比如：座次安排中国的餐桌礼仪是：先请客人入座上席，再请以右为上的法则，第一主宾坐在主人的右边，第二西方的餐桌礼仪是：女主人宣布晚宴准备就绪后，男主人引宾客依次就座，一般座位的安排以男女分隔而坐的原则，男主宾先就座，其位置在女主人的右边，而女主宾则在男主宾的右边，其他的夫比如：餐具西餐的餐具主要有刀子、叉子、碗、盘子、碟比如：上菜顺序西方的上菜顺序通常是：黄油面包、冷菜、海问题：当遇到这些不同，我们应该怎么做呢?交流分享阅读了解了解同一行为在不同地区的认同与差别了解认识中西方餐桌礼仪了解认识中西方餐桌礼仪学会尊重和学会尊重各国不同的文化差异，要坚信“各美于发现和欣赏其他文化之美，这是一种美德，更是一种智慧。播放视频——中西方文化差异问题：通过观看视频并回忆刚才所学，想一想这节课你收获了什么?课堂能力检测欣赏各国不同的文化差异异，增强文化认同感的繁荣。懂得尊重和欣赏不同文化间的差异板书闻名世界的文化遗产3.尊重文化多样性(1)了解差异(2)学会尊重差异总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识第八课《科技发展造福人类》教学设计道德与法治年级六年级下册学习目标1.初步了解科技发展对在世界发展过程中的重要作用。重点感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。难点体会科技与人类发展的重要关系。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课问题：你是否也想探索这个奇妙的世界呢?在我们就一起学习《对世界的不断探索》。交流分享世界探索的欲望16世纪之前，人们曾经认为地球是宇宙的中心，而太阳月球及其他星球都围绕地球旋转。一批有识之士，不盲从权威，不迷信教条，坚持真理，甚至不惜牺牲生命。文学家、数学家、教会法博士、神父。在哥白尼40岁时，他提出了日心说，否定了教会的权威，改变当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降2.地球在运动，并且24小时自转一周。因为天空比大地大的太多，如果无限大的天穹在旋转而3.太阳是不动的，而且在宇宙中心，地球以及知识阅读了解认识哥白尼的日心说的了解日心说1.认真观看视频2.组内成员讨论问题3.派代表上台发言1.你认为哥白尼提出的“日心说”对人类认识2.哥白尼在追求真理的过程中是不是一帆风哥白尼是一位勇敢且意志坚强的人。他的学说是人类对宇宙认识的革命，它使人们的整个世界观都发生了重大变化，对科学的贡献有划时代的意意大利科学家伽利略制作了一台望远镜，观测到许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。伽利略遭到教会的谴责和审判。教会要他放弃学说，但他仍坚持新的天文学说，因此遭到终身监哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神?他们为追求真理、坚持真理，不怕牺牲。这种15世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史知识阅读知识阅读察视频后的总结分析能力，进一了解伽利略流，认识并学习理、坚持真理，了解郑和下西洋的故事说吧。郑和下西洋路线(图片呈现)1519年——1522年，麦哲伦的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了地平、地方与地圆的争论，证实了地球是一个球体。根据自己课前收集关于著名航海家的相关资料，现在来和同学们分享一下你的收集成果吧。新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。思考：说一说你了解的进化论是什么样的?究而闻名，而后又在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，猜测所有生物物种是由少数共同祖先，经过长时间的自然选择过程后演化而成。人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。19世纪初，达尔文提出“进化论”,改变了人类对整个世界和人类自身的看法。收集其他科学家探索世界的故事或者相关资料，先在小组内分享，再派代表上台给全班同学分享。课堂能力检测材料阅读认识了解麦哲伦的航海故事及其影响和下西洋和麦哲伦航海的故事，认识到新航路开了解认识达尔文的进化论认识到达尔论”,改变了人类对整个世界和因此我们必须努力学习，将来才有能力去探索这神学生努力学习，板书一、世界的不断探索1.科学家追求真理的精神2.新航路的开辟和进化论总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识第八课《科技发展造福人类》教学设计道德与法治年级六年级下册学习目标1.初步了解人类为探索世界而不断进行科技探索发展的历程，进一步认识到科技对人类社会发展的重要作用。2.认识科技给人们生活与世界发展带来的改变。3.培养学生对世界不断探索的兴趣和爱好，培养追求真理的精神。重点感受科技的改变世界的力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频——中国"人造太阳"问题：看了视频，你有什么感受呢?技兴国，科技的发展与国家的强大密不可分。今天我们就再来探索科技的力量。交流分享频，认识并感知目标导学二：科技改变世界不断地改变着人类的生产与生活方式。小组共同阅读“第60页”阅读角的内容，一起交流讨论：科技的发展进程。瓦特和水壶的故事100多年前，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力：人类社会由以蒸汽为标志的知识阅读了解近代工业革命的发展给变。生从生活发现规律，探索科学的进入20世纪四五十年代后，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破，极大提高了人类认识自然、利用自然的能力人类的每项科学发明与创造都标志着社会的文明和进步，并不断地改变着人类的生产与生活方>从爱迪生的故事中，你受到哪些启发?此外，你是还知道哪些科学家的故事，和同问题：在我们生活中，有哪些地方需要用到互◆智能机器人在分拣包裹当前，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发图片知识感知交流图片知识认识识第二次科技革了解工业革命给人类生产与生活方式发展带来的了解当代科带来的便利图片呈现——我国的现代科技成就中国把150座以上的客机称为大客机，而国际客机”,这主要由各国的航空工业技术水平决定的。2016年前后中国大飞机是著名的所谓三剑客即大型运输机运-20、水陆两栖飞机AG600、大型客机科技技术的发展给人们的生产、生活带来了日新月异的变化。人们在享受科技成果的同时，也带◆农药在用来除虫灭草的同时，也给土壤、找一找身边类似的例子，和同桌一起说一1.如何做到减少科技带来的烦恼?约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行知识阅读初步认识了解互联网对人们的影响。了解我国科技成就，培养学生爱国情感和民了解伽利略到身边的科技给我们带来的影响也给人们的生活带来了烦恼，培小结：天，载人飞船已经在太空遨游......科技让梦想变成了现实为了探索飞行付出了自己的生命，你认为知识介绍。人类对飞行的探索◆氢气球首次载人飞行◆莱特兄弟研制的飞机试飞成功小结：多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的人普及科学知识、弘扬科学获?和同学们分享一下，让他们听听你的故事吧。课堂能力检测知识阅读材料阅读认识阅读材料育流，认识人类为追求真理、不怕了解人类飞了解中国人的航天梦，树立学习航天人不怕吃苦，勇于探索的精神学、用科学，让科技帮助我们将梦想变成现实，让世界更美好!科学、爱科学的板书二、科技改变世界总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识日益重要的国际组织道德与法治年级六年级下册学习目标2.了解认识联合国组织及世界贸易组织的3.知道中国在国际组织中发挥的作用及贡献，提升学生重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课>说一说，你见过上面这四个图标?你知道提示：红十字国际委员会、国际货币基金组织、世界引入课题——《日益重要的国际组织》观看图片交流分享通过观看图片，引导学生了一些国家和地区为了特定的共同目标而组成国际组织。国际组织制定章程、设立机构、开展活国际奥林匹克委员会领导现代化奥林匹克运动，其标志——五个套接的圆环——代表五大洲的团结、全世界运动员的会聚。东南亚国家联盟由印度尼西亚、新加坡、马来西亚、泰国等十个国家组成，在东南亚地区推动多领域的合作。>你还知道哪些世界性国际组织?除了东南亚，世界其他地区有区域性国家组织吗?区域性国家组织，如：阿拉伯国家联盟、欧洲联盟、非洲联盟等。知识阅读交流分享阅读知识框架阅读了解了解国际组织的内涵了解国际奥林匹克委员会和东南亚国家联盟流合作与分享能力，更多地了解国际组织框架图的阅读能力初步认识了的作用成员来自全国各地成员限于特定范围在政治、经济、在某些PPT图片呈现。(图为世界银行贷款给发展中国家修建的公路。)世界卫生组织旨在推动全球卫生健康事业的(图为该组织指导非洲国家抗击埃博拉病毒。)小组合作国际奥林匹克委员会既是世界性国际组织又是专门性国际组织；东南亚国家联盟既是区域性国际组织又是一般性国际组织；世界银行既是世界性国际组合也是专门性国际组织；世界卫生组织既是世界性国际组织又是专门性国际组织。国际组织在推动国家之间广泛的交流合作、解决矛盾纠纷、促进和平与发展等方面，发挥着重要目标导学二：联合国和世界贸易组织联合国是当代最具普遍性代表性和权威性的1971年10月25日，第26届联大对恢复中国星红旗第一次在联合国升起。播放视频——恢复中华人民共和国在联合国的一切权利>观看视频后，你的心情是怎样的?有什么分组讨论学习知识阅读交流感悟作交流分享的能力，了解认识更织。认识了解国际组织的重要性察视频后的总结分析能力，进一步提高学生交流提升学生国秘书处国际法院秘书处国际法院经济及社会理事会安全理事会联合国大会的联合国微记。联合国微记图案是一幅从北极俯瞰播放视频：汉语作为联合国的官方语言之一的你会感到骄傲吗?阅读“第69页”活动园的材料，并结合你了4.在解决人类可持续发展方面，如环境污染问提示：世界贸易组织(WTO)材料阅读认识图片阅读自豪感了解联合国学生国家荣誉感合国机构了解认识联合国组织的作用了解麦哲伦的航海故事及其影响国际组织，总部设在瑞士日内瓦，世界贸易组织前身是1947年10月30日签订的关税与贸易总协定；1995年1月1日，世界贸易组织正式开始运作；1996年1月1日，世界贸易组织正式取代关贸总协定临时机构；2001年12月11日，中国正式加入世界贸这个标志意味着充满活力的世贸组织在持久弧线组成的球形表示世贸组织是不同成员组成的协调各国之间的贸易关系使各成员国在互惠互利的基础上削减关税；消除估计贸易中的其他贸易障碍和歧视待遇；充分利用世界资源，扩大生产和交换，让发达国家的生产资料在全球更广泛的流小组结合上面的图片，在通过查询资料，谈谈中国2001年加入该组织对中国和世界的影响。(下节课汇报)课堂能力检测知识阅读阅读提升了解认识世界贸易组织及其机构、作用了解世界贸易组织标志的意义了解认识世界贸易组织的贡献认识了解中国加入世界贸易界的影响一些国家和地区为了特定的共同目标而组成国际组织。国际组织在世界发展过程中，发挥着越来越重要的作用。国际组织作用的影响板书一、国际组织二、联合国和世界贸易组织总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识日益重要的国际组织道德与法治年级六年级下册学习目标1.更多了解认识中国加入的国际组织及其用和对世界的影响，提2.明白中国与国际组织的交流及起到的作用，培养开放的国际视野。重点我国在国际事务中的影响日益增高。难点中国在国际组织中的作用及影响。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课小组汇报成果汇报内容：谈谈中国加入世界贸易组织对中国提示：对中国的影响：1.为中国与世界经济的接轨提供了契机2.给国内部分企业带来了更大的竞争力小组汇报升。了解认识中国加入世界贸易3.使中国的对外开放进入一个新阶段界的影响。提升引入新课中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，牢牢把握坚持和平发展、促进民族复兴这条主线，践《联合国家共同宣言》即1942年1月1日，美、英、苏、中等26国在华盛顿发表的宣言，宣言表示赞成《大西洋宪章》,并决心共同战败德、收集中国在联合国的身影和身影活动，表示中国将始终做世界和平的建设者、全球小组合作1.小组共同交流讨论2.记录员做好记录3.代表发言问题：结合中国参加联合国的具体例子，谈谈中国是联合国安全理事会常任理事国，在事关和平与安全的重大事务上有关键话语权，中国本着自身肩负的重大国际责任，尊重联合国的权威地知识阅读交流分享了解中国在国际组织中的理了解联合国家共同宣言了解认识中国在联合国组织中发挥的作用，增强民族自豪感和自信心位，积极参加各项工作，在人类和平与发展事业中举办权。2016年9月4日-5日在中国杭州召开G20多少呢?>你知道峰会会标的原型是什么吗?它有桥梁寓意着G20已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥。同时桥梁线条形似光纤，寓意信息时代的互联互通。图案中显了中国传统文化内涵，与英文CHINA相呼应。萨克斯坦共和国、中华人民共和国、吉尔吉斯共和国、俄罗斯联邦、塔吉克斯坦共和国、乌兹别克斯坦共和国在中国上海宣布成立的永久性政府间国作论坛，也是亚太地区最高级别的政府间经济合作机制。1991年11月中国以主权国家身份，中国台北和中国香港以地区经济体名义正式加入亚太经阅读知识框架阅读了解知识学习流合作与分享能力，更多地了解国际组织G20峰会，提升学生对中国在国际组织中所发挥的作用认识>那你听说过金砖国家吗?对它有所了解吗?播放视频——金砖国家金砖国家(BRICS),因其引用了巴西(Brazil)、俄罗斯(Russia)、印度(India)、中国(China)、和南非(SouthAfrica)的英文首字母。由于该词与英语单词的砖(Brick)类似，因此被称为“金根据老师所介绍的资料和同学们自己收集的中国加入的部分国际组织的相关资料。尝试着把“第73页”活动园内容的国际组织与介绍对应连接起来。中国广泛参加各种国际组织，积极参与多边事务，支持联合国、二十国集团、上海合作组织、金砖国家发挥积极作用，推动国际秩序和国际体系朝资料，对它们的概况以及我国在其中的作用做一个课堂能力检测分组活动讨论交流知识阅读了解金砖国家认识了解中国在国际组织中的重要性提升学生信息收集处理能力中国本着自身肩负的重大国际责任，尊重联合国的权威地位，积极参加各项工作，在人类和平与中国在国际组织中的作用和影响板书1.中国与联合国2.中国加入的国际组织总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识部编版道德与法治六年级下册第十课《我们爱和平》教学设计第一课时道德与法治年级六年级下册学习目标1.了解战争给人类带来的危害和原因，热爱和平是世界各国人2.懂得今天和顿足不前环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课交流分享我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50年发生过两次世界大战，这两次世界大战给人类当提到“战争”你会想到什么呢?请你用几个小组汇报成果根据课前老师让收集的关于两次世界大战的资料，现在以小组为单位进行汇报，每组派一个代易，战争从未远第一次世界大战的战争过程主要是同盟国和最强的战争之一。大约有6500万人参战，100万人丧生，2000万人受伤，战争造成了严重的经济大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，5万多亿美元付诸东流，是人类历史上规播放视频——第二次世界大战(片断)>通过观看视频，你有什么感受?(过渡语)童年应该是最无忧无虑的。那些身处战乱中的儿童，又过着怎样的生活呢?让我们一战争亲历者的述说(PPT)我叫阿里，来自伊拉克首都巴格达。在我12岁那年的一个晚上，我和家人正在家中睡觉，一枚同学们