福建省漳州市2024-2025学年高一上学期期末教学质量检测语文试卷（含答案）

漳州市学年（上）期末高中教学质量检测高一语文试题（满分分，考试时间分钟）一、现代文阅读（分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，分）阅读下面的文字，完成1～3题。阎肃：活出不一样的“风花雪月”桑可2015阎肃同志的一生，留下1000多部（首）有筋骨、有道德、有温度的文艺佳作，参与策划100多台重大文艺活动，获国家和军队大奖100音符和歌词里，让民族勇于探索、自强不息的乐章在时代的进行曲中激情流淌。2014的人生。60多年，他把一切都奉献给军营，始

自己的身体力行，用自己豁达的胸襟、开阔的气象、和谐的身心，让我们见证了一位“胸有大业、腹有诗书、

肩有担当、术有专攻”的文艺工作者楷模。60多年勇攀艺术高峰，80多岁依然奋斗在文艺工

能引导人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。永存的时代长歌。（有删改）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3）A高的声誉。B`族文化的特色。C刻理解。D神追求。2．下列对材料中引用阎肃原话和他人评价的分析，不正确的一项是（3）A．引用阎肃以“我是部队文艺战线上的一名老兵”介绍自己，表现其忠于职守和积极进取的精神。B．引用刘云山同志对阎肃的高度评价，表现了他一生的创作实践和为人做事都是人们学习的榜样。C．引用阎肃自己创作的歌剧《江姐》中的歌词，点明他曾以蜜蜂自喻自勉，表现其崇高的精神境界。D．引用阎肃原话增强了内容的真实性，引用他人评价使内容更具说服力，两者兼用使人物真实可信。36分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共5小题，分）阅读下面的文字，完成4～5题。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。4．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3）A．句①中的“耗”字，表明“我”在两条腿残废之后的最初几年里无事可干、空耗时日。B．句②用“和我一样不明白为什么要来这世上”来修饰小昆虫，表现“我”的迷茫和痛苦。CD．句④以园中草木竞相生长中发出的响声，表现“我”百无聊赖的生活境况和内心的烦躁。56分）阅读下面的文字，完成6～8题。构思铁凝算找到这张破桌面。画油画要内框，就像绣花要绷子一样。每逢构思成熟，画家总绞尽脑汁搜寻做内框的材料。这张桌面刚够画框宽度，长度从哪儿出呢？他一手拿锯，一手按桌面，掂配着。有人敲门，走进一个身穿薄花呢短大衣的青年。窄小房间使青年显得格外高大，他的声音温文尔雅。青年说明身份和来意。原来他是画家的同乡、旧友、

备携带家小来老画家的城市度晚年。青年特意先赶来看房。“要不要叫出租车？”青年问。青年有些失望，因为老画家是美协主席。凭他的身份，出门要车是应分的。

小的身躯，都无法使人把他当成有身份的画家。终点站到了，路边那排乳白色的小楼才使青年打起精神。他先跳下车，径直向小楼走去。

干休所的管理人员把南三栋二号的钥匙交给他，并表示，房内设备还不齐全，有要求尽管提。

室，阳台，前庭，后院，一切都入时。一个螺旋形楼梯从客厅通往二楼，二楼竟还有个铺着红松地板的房间，

刚漆好的地板油光可䤰。按常规，这房间应属于青年的父亲。青年立刻感到这套房子带木地板的房间少了些。

他想起自己拜访过的一些学者、名流，他们的书房大都镶木地板。没人回答，老画家不在房里，甚至不在楼里。这小楼不如堆在楼前的木头边角料对老画家有吸引力。他一眼就发现了这堆边角料，里面有笔直的木条。

两三厘米宽厚，长度绝不短于1．5米。画家奔向它们，抽出两根。一个警卫喊住了他。

孩子般的笑。“木头能画画？”“再短也是国家的呀。您哪个单位的？”老人在身上摸索着，终未找到一件能说明自己身份的东西。警卫冲着老人笑着。

“你怎么进来的？”地指着三栋二号。楼下的指点。完整了，自信回去就可以动笔。楼下，警卫和老画家在等青年出来。但他迟迟没出来。老画家只好带领警卫走进三栋二号。一楼。二楼。没人。画家主动先走出小楼。他觉得，已没必要去寻找了。1983年12月（有删改）6．下列对小说有关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是（3）ABC老画家虽然是一位有身份的艺术家，但他见到想要的木条就拿，灵魂猥琐，连他同学的儿子都觉得羞耻。D．小说以“找”发端，又以“找”收束，构思巧妙，引发读者对不同的做人态度和风格的思考与评判。75分）86分）二、古代诗文阅读（分）（一）文言文阅读（本题共5小题，分）阅读下面的文言文，完成9～13题。李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，

留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃。帝欲官白，

宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。9．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，3分）白浮游A四方B尝乘月C与崔宗之D自采石E至金陵F著宫锦G坐舟中H旁若无人。10．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3）AB．耻，以⋯⋯CD．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3）4．李白十岁时就通晓诗书，长大后没有去参加科举考而是隐居在岷山，州里推举有道科，他也不去应举。B．李白跟随好友吴筠来到京城长安，经过贺知章的引荐得到了唐玄宗的赏识，进而担任翰林供奉一职。C．李白因为醉酒无法写乐章而得罪了皇上，于是就整天与人一起喝酒，后来皇上赏给他金帛让他回家。D．李白死了以后，宣歙观察使范传正来他的坟墓拜祭，寻访他的后裔，并根据他孙女的要求为他改葬。128分）（1）是子天才英特，少益以学，可比相如。（2）会赦，还寻阳，坐事下狱。13（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成14～15题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3）A．首联由高处而及远处，展现诗人登高所见，照应诗题，凸显出境界的空阔。B．颔联两句，诗人从俯视的角度描写落木和江水这两个夔州秋天的典型意象。CD．这首诗的前后四句各有侧重，前半部分侧重于写景，后半部分侧重于抒情。156分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）166分）（1）白居易《琵琶行》中“______________，______________”两句，以听众在演奏结束后的反应和江中的月色来侧面烘托琵琶女的演奏效果。（2）同学们去郊外旅游，看到远处炊烟袅袅的村庄，小慧不禁想起陶渊明《归园田居》中的诗句：“______________，______________（3）李煜《虞美人》中，词人通过具体的物象，把抽象的愁绪具象化，以设问来表达词人亡国之痛的两句是：“______________？______________三、语言文字运用（分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，分）阅读下面的文字，完成17～19题。①②百年间取得了一系列的重要发现和重大研究成果。卡”热门目的地——各个地区的博物院③④许这就是它的魅力所在。17．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的项是（3）A．栉风沐雨溯本求源与日俱增熠熠光辉B．筚路蓝缕溯木求源与日俱增流光溢彩C．栉风沐雨顺藤摸瓜与时俱进熠熠光辉D．筚路蓝缕顺藤摸瓜与时俱进流光溢彩18．下列各句中的破折号，与文中画横线部分的破折号作用相同的一项是（3）A．通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些。B．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。C——”新媳妇气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。D——山——倒——”茂茂密密的林子里传出了伐木连小伙子的喊声。194分）（二）语言文字运用Ⅱ（本小题共2题，分）阅读下面的文字，完成20～21题。它带着寂寞和美丽走了，像一缕烟，像一个春宵的轻梦。存在在人们的心里的。只一掠，走了，像一个春宵的轻梦。206分）214分）四、写作（60分）2260分）的感悟与思考。800作。⑤不得泄露个人信息。答案1.A2.A3.①中华传统文化是创作源泉，他将民族文化与时代精神叠加，创作众多佳作。②有颂英烈、咏家园、唱时代的军人情怀，别样“风花雪月”为创作注入灵魂。③奉献军营，与战士紧密相连，贴近基层，从生活汲取素材。4.D5.①表层：园子景物荒芜，但草木竞相生长充满生机。②深层：暗示“我”虽残疾身处困境，但能像园子一样找到生命力量和希望。6.C7.①老画家为创作油画找内框材料的艺术创作构思，体现其对创作的执着。②青年看到老画家拿木条后形成小说构思，反映其对艺术和社会现象的思考。③“构思”是小说线索，围绕两者构思展开故事，引发对不同价值观的思考。8.①老画家与青年对比，突出不同价值观和生活态度。②青年对老画家前后态度对比，反映其对艺术和艺术家认知偏差及人性复杂。③理想与现实对比，引发对艺术创作与人性的思考，增强批判性。9.B、F、H10.C11.C12.（1）这个青年天生英才，聪慧出众，只要稍微增加学识，就可以和司马相如相比。（2）恰逢大赦，（李白）回到寻阳，又因事犯罪被关进监狱。13.①醉酒为帝作乐章，醉后让高力士脱靴。②与崔宗之月夜乘船，穿着宫锦袍坐在船中旁若无人。③整天与人饮酒，放浪形骸。14.B15.①首联借风急、猿啸等景象营造悲凉氛围，奠定全诗“悲”的基调。②颔联描绘萧瑟秋景，引发漂泊无依之感，更添悲伤。③颈联直抒“万里悲秋”“百年多病”“独登台”之愁。④尾联将潦倒艰难的处境和悲愤无奈之情推向极致，以“悲”收束全诗。16.（1）东船西舫悄无言唯见江心秋月白（2）暧暧远人村依依墟里烟（3）问君能有几多愁恰似一江春水向东流17.A18.B19.仰韶文化是中国历史上被科学认知的第一个新石器时代文化，是围绕黄河中游