2.《烛之武退秦师》课件 高一语文必修下册

曹操有诗：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”孙子兵法云：“不战而屈人之兵，善之善者也。”刘勰在《文心雕龙》中说：“一言九辩，重于九鼎之宝。三寸之舌，强于百万之师。”气质如华，以柔克刚华春莹铿锵有力，有理有据赵立坚幽默风趣，不卑不亢汪文斌中国外交官——“外交天团”烛之武退秦师——说辞的艺术与智慧

本文选自《

》，又名《

》。它是我国第一部详细完整的

体历史著作，相传是鲁国的史官__________

所著。因为它和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“

”。

左传春秋左氏传左丘明春秋三传编年左传《左传》长于记述战争，善于刻画人物，重视记录外交辞令。记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。贺循将其评价为“左氏之传，史之极也，文采若云月，高深若山海”。特点我国古代史书主要的六种体例：①编年体：以年代为线索编排有关历史事件，如《左传》《资治通鉴》。②纪传体：由司马迁开创的以人物传记为中心的史书体例，通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》《汉书》。③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。我国古代史书主要的六种体例：④通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》《资治通鉴》。⑤断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》(“二十四史”中，除《史记》外都属于断代史)。⑥纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。古代爵位制度。周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，爵即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐，后代爵称和爵位制度往往因时而异。自称、尊称、敬称、谦称。常识积累臣，官吏对皇帝上书或说话时的自称。子，古代对男子的尊称。执事，指的是办事的官吏，是对对方的敬称。寡人，诸侯王、国君的谦称，意为“寡德之人”。订正字音无能为（

）也矣共（

）其乏困秦伯说（

）,与郑人盟夫（

）晋,何厌之有微夫（

）人之力不及此wéifúgōngyuèfú秦军氾（

）南若不阙（

）秦夜缒（

）而出失其所与,不知（

）使杞（

）子、逢（

）孙戍之

zhìqǐpáng整体感知fánquēzhuì烛之武:（动词使动用法，使......退）（对象）解读题目（人物，郑国大夫）“退”:秦师:解题

烛之武退秦师退为何退？（第一段）谁去退？退谁？（第二段）怎样退？（第三段）退的结果？（第三、四段）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。于：对以：因为。贰于楚：指郑国依附于晋的同时又亲附于楚。军：驻扎。名词→动词文本研读

第一段无礼于晋：于晋无礼。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。九月甲午，晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。介绍背景——晋秦围郑。开篇为下文的情节发展埋下伏笔。由“以其无礼于晋”“且贰于楚也”可知，秦国与郑国没有直接的矛盾冲突。（不劝晋军，劝退秦军的可能性更大。）文本研读

第一段译文参照配图，请用成语概括文中所说郑国面临的形势。从军事力量上看：大敌当前兵临城下危在旦夕计无所出腹背受敌进退失据郑国的危机迫在眉睫！文本研读从情势上看：从地理上看：

无礼于晋

重耳过郑（前637）鲁僖公二十三年晋公子重耳亡命过郑，郑文公不纳之事。

晋内乱，晋公子重耳居齐五年，去。经曹、宋，过郑，郑文公不礼。后重耳居楚数月，应秦之召入秦。秦穆公助重耳回国继位。“秦伯纳女五人，怀赢与焉。奉匜沃盥，既而挥之。怒曰:"秦晋匹也，何以卑我?"公子惧，降服而囚。——春秋·左丘明《左传·僖公二十三年》

"秦晋之好"的原义是春秋时，秦、晋二国世代联姻;后遂以秦晋之好代指两姓联姻的关系;在句子中可充当宾语;含褒义;亦作"秦晋之匹""秦晋之偶""秦晋之盟""秦欢晋爱""秦晋之缘"。秦晋之好贰于楚

公元前

632

年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。1.试概括本段内容。本段写秦晋围郑的原因及秦、晋军队驻扎的位置2.第一段在本文中有何作用？有没有为下文烛之武退秦师埋下可能性？（1）营造紧张的气氛：秦晋两大国联合起来围攻郑国，战争如箭在弦上，一触即发。

(2)秦、晋围郑的两个原因“无礼于晋”及“贰于楚”都直接关系到晋国，而与秦国无关，这就为烛之武说服秦伯提供了可能性，为故事的发展埋下了伏笔。

(3)秦、晋两军，一在函陵(今河南新郑北)，一在汜南(今河南中牟南)，两军分驻南北两边，互不接触。问题探究佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。师：军队。之：代词，他。若：如果。使：派“言于郑伯”相当于“于郑伯言”文本研读

第二段佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。侧面描写，形象刻画烛之武能力非凡的形象，未见其人，先闻其才。在此也可窥见佚之狐知人善任的一面；还可窥见郑伯善纳谏的一面。文本研读

第二段译文烛之武登场

辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。无能为也已：不能干什么了。为：做（什么）子：古代对人的尊称。是寡人之过也：是，代词，这。过，过错。然：然而，但是辞：推辞犹：尚且许之：（烛之武）答应这件事文本研读

第二段辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。辞曰：“臣之壮……也已。”进一步刻画烛之武的形象，是一位满腹才华，却未能被重用的大臣，人物形象更鲜活。公曰：“……”许之。郑伯首先自责，体现了明君风范，然后以国家利益、形势与个人利益的透彻分析感动了烛之武，可谓善于做思想工作；烛之武最终应允，决定以国家利益为重，只身去见秦伯，体现了他深明大义的一面。文本研读

第二段译文1.品味佚之狐劝说郑伯的语言艺术。①“国危矣”，“危”字表现了佚之狐对国运准确清醒的判断；“矣”字为句末语气助词，加强了郑国危在旦夕的语气；此乃直言相劝。②“若使烛之武见秦君，师必退”，采用了“若……必……”的句式，从假设角度进言郑伯，为郑伯出谋划策，帮助郑国解除危机；一个“必”字，体现了佚之狐的信心和对烛之武才能的信任。问题探究2.品味郑伯劝说烛之武的语言艺术。②其次，“恭维”。一个“求”字，郑伯身为国君，却能放下身份，难能可贵；同时，较自然地向烛之武传达：“国难当头，拯救国家的重任非你莫属。”其谦卑、恭维之态，可见一斑。①首先，“自责”。“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”，用判断句诚恳地表明了态度，检讨过失，借此感染烛之武。从称谓看，用“吾”“寡人(谦称)”称呼自己，放下身段；用“子(古代对男子的尊称)”称呼烛之武，表达了敬重之意。③最后，“提醒”。“然郑亡，子亦有不利焉。”巧用转折关系复句，提醒烛之武，“郑亡对你也有危害”。一个“然”字，自然转换话题，急切委婉，绵里藏针，向烛之武传达出个人利益与国家息息相关、唇亡齿寒的道理。问题探究神态动作心理

佚之狐（）言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。烛之武（），辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公（）曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”烛之武（），许之。细读第二段，发挥想象力，把无字句处补充出来，细细体会，品味《左传》描写人物的精妙！

参考：佚之狐（平静、从容，因为对烛之武信心十足、十拿九稳）言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。公请之，烛之武（面有愠色），（不满）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公（自责、内疚、懊悔）曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”烛之武（默然），许之。

烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉（yǔ）正”（养马的长官）。被举荐出使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。——冯梦龙《东周列国演义》人物链接烛之武为什么能临危受命？1.郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；2.

烛之武深明大义，爱国且腹有良谋、成竹在胸。

有人认为，烛之武之前的推辞显得他有点不像英雄，你觉得呢？讨论

这恰恰是一个正常人应有的情绪。本文塑造烛之武的成功之处就在这里，它没有给人物贴上特定的标签，而是把人物还原成一个个活生生的人。既有优点也有缺点，既能担当大义也会有小情绪，但危难之时更能展现英雄本色。“写人简而精，曲而达，婉而有致，栩栩如生”

《左传》具有典型的写人叙事的白描艺术，请以佚之狐、郑伯为例，谈谈写出了人物怎样的性格。

要求：“通过……，可以看出他是一个……的人。”人物形象佚之狐“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”洞若观火、临危不乱、能精准判断局势眼光独到、知人善任置身事外、保全自身的狡黠

=一只“老狐狸”人物形象郑伯②“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。”③“然郑亡，子亦有不利焉！”屈尊自责，放低姿态，使用敬辞，态度诚恳软中有硬，语带机锋①“公从之”从谏如流善于纳谏、勇于自责、精于言辞的君主形象解题

烛之武退秦师退为何退？（第一段）谁去退？退谁？（第二段）怎样退？（第三段）退的结果？（第三、四段）

烛之武退秦师退为何退？无礼于晋贰于楚晋秦围郑国危矣谁去退？烛之武退谁？

秦国

退结果？秦郑盟

使戍

还；晋去怎样退？（重难点）文本研读

第三段夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。夜：名作状。在夜里；当夜。亡：使…灭亡。使动用法。而：表顺承而：表修饰执事：办事的官吏，对对方的敬称文本研读

第三段译文夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。缒者，用绳索拴住人或物从上往下送。这样的出城方式呼应前文“晋军函陵，秦军氾南”郑国危在旦夕。“若亡郑......执事”坦言知亡，避其锐气第三段越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。鄙：把…当作（边邑）。名词的意动用法。焉：哪里，怎么。以（之）为；东道主：东方道路上的主人。现泛指主人。行李：出使的人，使者。现指外出的人携带的随身物品。共：同“供”。越：越过。其：这件事厚：增强薄：削弱文本研读

以：来，连词，表目的，“来”。陪：增加。第三段译文越过晋国把远方的郑国作秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。晋强，秦就弱。阐明利害，动摇秦君。（亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也。）不灭郑，“君亦无所害”。替秦着想，以利相诱。（舍郑对秦有益：君亦无所害。）文本研读

越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。第三段文本研读

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。朝济而夕设版焉：济，渡河。设版，指筑墙。版，筑土墙用的夹板（借代）。君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。尝，曾经。为，给予。赐，恩惠。之：主谓之间。而：表顺承。第三段译文文本研读

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国曾经有不讲信义的行为，还能相信吗？引史为例，挑拨秦晋。（君之所知也。）第三段文本研读

夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。既东封郑：已经在东边让郑国成为晋国的边界。东：在东边。封：疆界，使……成为疆界。肆：延伸，扩张。何厌之有：有何厌，“之”，宾语前置的标志。“厌”，同“餍”，满足。唯：句首语气词，表示希望。阙：侵损，削减。焉：从哪里。以：表目的，来。图：考虑。第三段译文文本研读

夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!”（秦——晋——郑）推测未来，劝秦谨慎。（唯君图之。）说词围绕“利”字展开，好像处处为秦着想，其实是为了保存郑，损害秦晋联盟，这就是“天下之事以利而合者，亦必以利而离”。秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。烛之武说秦的结果。①秦郑订立盟约；②秦国驻兵守郑。秦权衡利害，决定退兵，但却派人留守要塞，体现其老奸巨猾的一面。秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。说：通“悦”，高兴。盟：结盟，名作动。戍：守卫。乃：于是。第三段译文文本研读

夜缒而出。见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。1、烛之武劝说秦伯说辞可以分为几层？2、你认为这几层的顺序能否调换？我们认输，大哥饶命！晋血赚，你秦亏了！我们郑随时为您服务！晋曾经渣过一次。晋只会更渣！小心它害你！攻心计五步走！1.秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。2.越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。3.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。4.且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。5.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。假如你是秦穆公，你会怎么回应烛之武？请根据理解，补充每一步后秦穆公的神态及心理活动。攻心计五步走！1.秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。2.越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。3.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。4.且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。5.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。以退为进，消除戒备层层深入，步步紧逼阐明弊端，动摇秦伯以利相诱，拉拢秦伯以史为鉴，挑拨秦晋推测未来，劝秦谨慎秦伯：但听无妨秦伯：愿闻其详秦伯：君心动摇秦伯：若有所思秦伯：决心盟郑攻心计五步走！1.秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。2.越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。3.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。4.且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。5.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。郑既知亡秦争霸的决心亡郑薄秦舍郑利秦晋尝背秦阙秦利晋削秦戒心引秦防心使其动心激秦恨心劝秦死心劝说艺术

烛之武先是为自己争取了说话的机会，再晓之以情，动之以理地一步一步地说服秦伯，在他的这段说辞中，一共用了8个敬称对方的“君”字（您），说明他始终以站在秦国的立场考虑进行游说，一番言语抓住秦穆公之心理，一场即将爆发的战事消弭于无形，充分体现了烛之武的劝说智慧。切中要害，善于分析利弊—“有利”援古例今，善于揣摩心理—“有理”逻辑清晰，善于利用矛盾—“有节”语言适当，讲究语言艺术—“有体”机智善辩的外交家子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。微：没有。夫人：那人。因：依靠之：指秦军。而：表转折。敝：损害与：结交，亲附知：同“智”其：表商量语气，还是。去：离开。易：交换及：达到