古诗词诵读《拟行路难(其四) 》课件 统编版高二语文选择性必修下册

1.理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。2.赏析文中“比兴”手法的运用。3.品味作者是如何托物寓意的。4.通过对比阅读，认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽

其才的大好时代，提高自身在逆境中的个人修养。《【明

目

标

】■《春日忆李白》

——杜甫白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，

俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。

何时一樽酒，重与细论文。作者简介鲍照(约415

—

470),字明远，祖籍上党，后迁于东海(今山东郯tán

城西南)。南朝宋文学家，与北周庾信并称

“鲍庾”,

他

与谢灵运、颜延

之并称为“元嘉三大家”。其诗气骨

劲健，语言精练，词采华丽，常表现

慷慨不平的思想情感。鲍照

鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”。二十多岁时，

在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为王国侍郎。

以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王

刘子顼(xū)参军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军

中。世人因此称他为鲍参军。有《鲍参军集》传世。尽

管鲍照“才秀人微，取湮当代”(《诗品》语)

。但他

的文学作品的价值，却越来越受后人重视，

有人甚至认

为他是刘宋时代成就最高的作者。解

题>

拟：模仿。>

《行路难》是乐府旧题，内容多

写世路艰难和离别悲伤。>

行路难：道路难行。人生之路难行：仕途艰险坎坷，才华

埋没，壮志难酬或怀才不遇的悲愤、痛苦。>鲍照《拟行路难》共十八首，

本文是第四首。写作背景◆封建等级制中的一种特殊形式。形成于东汉，

魏晋南北朝时盛行。●士族——是以家族为基础，以门

第为标准，在社会

上形成的地主阶级中的特权阶层

(享有很高的政治、

经济特权的豪门大族)。●庶族——是指士族以外的一般中小地主，也称寒门。门阀制度诗歌鉴赏泻水/置/平地，各自/东西/南北/流。人生/亦/有命，安能/行叹/复/坐愁!酌酒/以/自宽，举杯/断绝/歌/《路难》。心非/木石/岂/无感?吞声/踯躅/不敢/言。诵读诗歌

拟行路难(其四)鲍

照zhízhú

诗意理解拟行路难(其四)泻水置平地，各自东西南北流。

>倾倒水于平地，水向四处分流。人生亦有命，安能行叹复坐愁!>人生是即定的，怎么能走着坐着都叹息发愁呢!酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。>喝点酒来宽慰自己，因举杯饮酒而中断《行路难》的歌唱。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。>人心又不是木石，怎能不为哀乐所动，没有感触?欲

说还休，欲行又止，不再多说什么。思

考

：诗中哪个词最能表达诗人的内心情绪?为何而愁?如何解愁?愁的结果?读一、诗人为何而愁?(请用诗中字眼/词语回答)命

一

遭，

什。么样的门遇有第就有什么样的指门第决定人生时期生平事件文学成就(南朝宋)年少因家贫而从事农耕。鲍照的诗文颇负盛名，诗、赋、骈文都

不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其

中乐府诗在他现存的作品中所占的比重

很大，而且多传诵名篇。最有名的是《

拟行路难》18首。鲍照擅长诗赋和骈

文，尤善乐府，作品风格俊逸，对唐代

诗人李白等很有影响。与北周庾信并称"

鲍庾",与颜延之、谢灵运并称"元嘉三大家"。元嘉十二年因献诗言志，擢临川王国侍郎。大明五年出任刘子项参军，故有“鲍参军”之称。泰始二年刘子项起兵谋反失败，鲍照于乱军中遇害。相知：走进作者此处的“命”具体是指什么?经济情况：贫个人才华：文学成就对后世有重要影响(强)工作情况：农民、临川王国侍郎、参军(微)写作背景我国魏晋南北朝，是一个特殊的时期。实行门阀制度，讲

求门第出身。选拔官员并不依据才干品德，而是依据门第高下，血统贵贱，“上品无寒门，下品无世族”,门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，他们即使才华横溢，也很难任高官。一些

才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。读

1、

体会“安能行叹复坐愁”这个反问句，在表现诗

人情感变化过程中所起的作用?明确：这个反问句从字面上看，是说人生苦乐自有命，怎

么能成天自怨自艾。

表现出对社会不公的一种无奈和自我

安慰。实际上，语言中蕴涵着不平之气，诗人用反嘲的口

气，写不应愁，实则愁淤积于胸。品读

2、"亦"字承接上文的什么内容?“泻水置平地，各自东西南北流。”3、这两句用了什么哪种表现手法?有何作用?①这两句诗运用了比兴手法。

诗人用平地上的水向不同的方向流

淌

，比喻人因门第不同，命运也不同。②引出对社会人生的无限感慨，抨击了不合理的门阀制度。

品读

二、作者如何排解愁情的?酌

酒以自宽，举杯断绝歌

《

路

难

》。悲怆难抑诗人形象酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。(1)诗人借酒来慰藉失去平衡的心态，然而举杯消愁愁更愁，就连借

以倾吐心中悲愤的《行路难》歌声，也因“举杯”而“断绝”了。(2)运用细节描写，“酌酒”“举杯”“歌路难”等动作描写，以精

炼的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。(3)“断绝”一语双关，既指表面上作者因饮酒无法歌唱《行路难》,

也指作者已然醒悟，一味的哀叹命运，抱怨眼前“行路难”的处境对现实没有任何帮助，远不如“举杯”更能慰藉作者内心，浇灭作者愁

绪。表达作者对现实境遇无能为力的苦闷。(4)在此基础之上，与后文“吞声”“不敢言”相呼

应。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。心非木石岂无感?反问

句式，表达诗人的

内心抗争

O■

吞声踯躅不敢言。表达诗人的

极度的痛苦和无可奈何

_

情感。读三、作者解愁的结果怎么样?对比，精

神上的矛

盾痛苦既然明白了道理，在行动上也停止再唱《行路难》,但

为何还要说出“心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言”的

话来?(1)第七句作者吐出真情：

“心非木石岂无感”,用反问的

句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。(2)第八句却是一声低沉的哀叹：

“吞声踯躅不敢言!”到

了嘴边的呼喊，却突然“吞声”强忍，“踯躅”克制住了。(3)作者巧妙运用对比手法，诗情的跌宕，将诗人忍辱负重、

矛盾痛苦的精神状态描写得淋漓尽致。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。行叹坐愁泻水兴愁

→

酌酒消愁

→吞声咽愁悲歌断愁知命

→

认命

→

抗命

→

认命读

行路难合

作

探

究

：诗人情感变化的过程是怎样的?愁

命作者情感由

“屈从”到

“不平”再

到

“认命”

到

“借酒浇愁，唱歌断愁”再

到

“无可奈何”。

整首诗塑造了

一位满怀郁结，举杯消愁却大放悲

声、忍辱负重而又悲怆难抑的诗人形象。品读诗文

(

悟

“

情

志

”

)

全诗塑造了一位怎样的诗人形象?全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为

断愁，不敢言者更添愁。正如

沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”。全诗小结：

本诗的主旨仅是言愁吗?1、地位低下，无言的资格，自然不敢言。2、社会专制黑暗，人们无言的自由。所以，诗中有对不平等现象的愤慨，对门阀制度的不满，传达了寒门志士有志难申的慷慨不平的呼声。诗歌不仅是言愁，而且抒写心中愁愤不平之气。诗歌主旨本文写诗人在门阀制度重压下的怀才不遇，抒发愁苦的感叹，

表达了深感世路艰难激发起的愤

慨不平之情。壹结

比较阅读行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在?

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

拟行路难(其四)鲍

照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁!酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。

心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。写作缘

由情感鲍照怀才不遇壮志难酬抒悲愤深受乐府影响，

语言清新质朴，

气势连贯，笔力酣畅淋漓。李白抒悲愤十明豪情十展自信比较异同鲍照《拟行路难》李白《行路难》读情感愁愁、失意读诗中的诗人满腹愁绪，无处宣泄满腹愁绪，但潇洒自如，

乐观积极读现实中的

诗人怀才不遇怀才不遇读时代魏晋的门阀制度压制了人才唐代开明的思想和繁盛让人充满希望比较异同相

同

点

：①表现手法相似都采用了比兴的表现手法。

“泻水置平地，各自

东西南北流”,把水的流向的不同比作人生的贵贱穷达的不同。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”则是把宦途比作行路的艰难。②内容上都抒写怀才不遇。不同点：从情感看，李诗是高昂向上的，鲍诗却忍气吞声，徘徊辗转，愁情无以释怀。鲍照的诗歌，有对命运的抗争，但也是无力的表达，最后“吞声踯躅不敢”流露出对现实的无奈和痛苦。

而李诗虽有表达壮志难酬的苦闷，

“长风破浪会有时，直

挂云帆济沧海”,

表现了一种积极的追求、乐观的自信

和顽强坚持理想的品格。

凸现出诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。唐代李白对鲍照的《拟行路难》情有独钟，他的《行

路难》、

《将进酒》等乐府诗也写“愁”,但感情的跌宕

起伏，有愁但力图突破愁的束缚，从内容到形式都体现出

对鲍照诗的继承。鲍照的《拟行路难》对李白的《行路难》很有影响。都是写怀才不遇的悲愤不平的感情。从语言风格来讲，都

得力于汉乐府的影响。

语言质朴，用近乎口语的文字表现

深邃的诗意。全诗气势连贯，笔力酣畅淋漓、跳荡雄肆。总结【情境默写】(1)鲍照在《拟行路难(其四)》中表达人生苦乐自有命，怎么能成天自怨自

艾的思想的两句是"

II(2)《拟行路难(其四)》中运用反问语气表现鲍照忍辱负重、矛盾痛苦的两

句是"

?_

(3)鲍照的《拟行路难(其四)》开头用