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文档简介

人教版小学数学三年级下册导学案2.1一位数除整十、整百、整千数【核心素养】体会数学与生活的联系，培养应用数学解决问题的能力。【学习目标】1.掌握除数是一位数，被除数是整十、整百、整千数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。2.经历口算除法的探究过程，将口算乘法的知识迁移到口算除法中去，理解算理，体会类比思想。3.养成书写规范、工整的良好习惯，培养语言表达能力，提高知识的迁移、类推能力。【学习重点】探究并掌握用一位数除的口算方法。【学习难点】理解用一位数除的算理。【课前预习】自学教材P11的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。【课堂导学】探究点一、探索整十数除以一位数的口算方法手工课要用彩色手工纸，我要发给同学们。你能提出什么数学问题？你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。用小棒摆一摆，试一试。小组汇报：解题思路方法一：6沓平均分给3人，每人得到2沓。6÷3=（）60÷3=（）方法二：6个十除以3是2个十，就是20。想一想，如何口算用一位数除，商是整十数？探究点二、探索整百数除以一位数的口算方法想一想：600÷3＝你是怎样计算的？和同学交流一下。600里有6个百，平均分成3份，每份是2个百，也就是200。小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？可以想口诀，还可以用以前学的乘法运算来思考，还可以用数的组成的知识来解决。只要能正确的计算，什么方法都可以。任务三：探索整千数除以一位数记几百几十除以一位数的口算方法看一看下列各算式中被除数、除数、商都有什么变化？8÷2=480÷2=40800÷2=4008000÷2=4000你能从中发现变化规律吗？除数不变，被除数扩大多少倍，商就扩大多少倍。3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？应该怎样列式？又该怎么算呢？方法一：可以把120看成12个十。120÷3＝（）方法二：12个十除以3是4个十，就是40。12÷3=（）120÷3=（）那么240÷3呢？聪明的孩子们说说你的想法吧。想法一：想法二：整十、整百、整千数除以一位数的口算方法：先用0前面的数除以一位数，得到结果后，再在后面添0。被除数有几个0就添几个0。【课后测试】一、填一填。1.60÷2=（）想：把60看成（）个十，6个十除以2等于（）个十，就是（）。2.2000÷2=（）想：2个（）除以2等于（）个（），就是（）。二、算一算，把答案写在（）里。9÷3=80÷2=40÷4=90÷3=800÷2=400÷4=900÷3=8000÷2=4000÷4=三、完成下面的竖式并验算最后一题。【部分答案】一、1.30；6

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