Module 6 Unit 1 Ill draw the pictures. 教学设计（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

Module6Unit1I’lldrawthepictures.教学设计（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课设计以《Module6Unit1I’lldrawthepictures》为主题，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型。课程将结合课本内容，通过角色扮演、小组合作等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，注重培养学生的学习策略，使他们能够在实际生活中灵活运用所学知识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话、绘画活动，学生将提升语言表达能力，增强跨文化交流意识；通过思考图片内容，培养批判性思维能力；通过小组合作，锻炼协作能力和自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：掌握本课的核心词汇，如“draw”、“picture”、“color”等，能够正确使用这些词汇进行简单的描述和表达。

-重点句型：熟练运用“I’lldraw...”句型进行预测和表达个人意愿，例如“I’lldrawacat”或“I’lldrawatree”。

-重点活动：通过绘画活动，学生能够将所学词汇和句型应用于实际情境中，如描述自己的画作。

2.教学难点

-词汇运用：学生可能难以理解“draw”一词的多种含义和用法，需要通过具体实例和重复练习来强化。

-句型结构：学生可能对“I’lldraw...”句型的结构感到困惑，需要通过示范和练习来掌握正确的语法和语序。

-创意表达：鼓励学生发挥创意进行绘画，但部分学生可能缺乏想象力或表达技巧，需要教师提供指导和支持。四、教学资源准备1.教材：分发外研版四年级下册英语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与绘画相关的图片和视频，用于展示绘画技巧和激发学生创意。

3.实验器材：准备彩色铅笔、画纸等绘画工具，确保学生能够实际操作。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作绘画，并确保教室环境整洁、安全。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢画画吗？你们能告诉我你们最喜欢的画是什么吗？”

展示一些学生自己创作的绘画作品，让学生分享他们的创作过程和灵感来源。

简短介绍绘画在文化和生活中的重要性，为接下来的绘画技巧学习打下基础。

2.绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画的基本概念、工具和技巧。

过程：

讲解绘画的定义，包括其主要工具如画笔、颜料等。

详细介绍绘画的基本技巧，如线条、阴影、色彩搭配等，使用示范图帮助学生理解。

3.绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个不同风格和题材的绘画作品进行分析。

详细介绍每个案例的艺术特点、创作背景和艺术家的创作理念。

引导学生思考这些绘画作品对艺术和文化的影响，以及如何在日常生活中欣赏和创作绘画。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个绘画技巧或风格进行深入研究。

小组内讨论该技巧或风格的特点、应用场景和创作方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括技巧或风格的特点、创作方法和小组讨论的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的绘画技巧、案例分析和小组讨论的成果。

强调绘画在表达情感、创意和审美价值中的重要作用，鼓励学生在日常生活中多加练习和创作。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生的绘画技能。

过程：

布置课后作业，要求学生根据本节课学习的技巧，尝试创作一幅自己的绘画作品。

鼓励学生在创作过程中发挥创意，并分享给家人和朋友，以获得反馈和建议。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用本课所学词汇和句型，如“I’lldraw...”，在日常生活中进行简单的绘画描述。

-学生在绘画活动中能够灵活运用英语，如询问颜色、工具等，提升实际交流能力。

2.创意表达能力增强

-学生在绘画创作中能够发挥创意，运用所学技巧，创作出具有个人特色的画作。

-学生能够用英语描述自己的绘画过程和想法，提升创意表达和思维能力的结合。

3.合作能力培养

-通过小组讨论和合作绘画活动，学生学会了倾听他人意见，尊重他人创意。

-学生在合作中学会了分工合作，共同完成任务，提升了团队协作能力。

4.文化意识增强

-学生通过学习绘画技巧和欣赏不同风格的作品，了解了不同国家和地区的艺术文化。

-学生在绘画创作中能够体现文化元素，提升跨文化交流意识。

5.学习策略掌握

-学生通过本节课的学习，掌握了绘画基础知识，为今后进一步学习绘画技巧打下基础。

-学生学会了如何运用英语进行绘画创作，提升了学习策略和自主学习能力。

6.绘画技能提高

-学生在绘画活动中，熟练掌握了绘画工具的使用，如画笔、颜料等。

-学生通过不断练习，绘画技巧得到提升，能够创作出更加精美的作品。

7.价值观塑造

-学生在绘画创作中，体会到了创作的乐趣，培养了审美情趣。

-学生在欣赏他人作品时，学会了尊重他人的劳动成果，提升了道德素养。七、教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是有点感慨万千。咱们来聊聊这节课的得与失吧。

首先，我觉得这节课在教学方法上还是蛮成功的。我采用了小组合作的方式，让学生们在互动中学习，这种模式挺受他们欢迎的。我看到他们在一起讨论、分享，那种积极向上的氛围让我挺高兴的。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生不太敢开口说英语，我可能需要在这方面多下点功夫，鼓励他们多参与。

然后，关于策略，我觉得我们在绘画技巧的讲解上做得不错，孩子们通过示范和练习，基本掌握了基本的绘画方法。但是，我发现有些学生对于颜色的搭配和阴影的处理还是有点困难，这可能需要我在之后的课程中加强这方面的指导。

管理方面，我觉得课堂纪律总体上还是不错的，但是偶尔还是有学生分心，这让我意识到，我需要更加关注每个学生的状态，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上。

说到教学效果，我觉得孩子们在知识技能上有了明显的进步。他们不仅学会了如何用英语描述绘画，还创作出了不少有创意的作品。在情感态度上，我看到他们对绘画产生了浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。

但是，也有不足之处。比如，我在讲解绘画技巧时，可能过于注重技巧本身，而忽略了激发学生的创造力。今后，我会在教学中更加注重培养学生的想象力，鼓励他们大胆尝试。

另外，我还发现，课堂上的互动时间有点短，学生们有很多想法和问题没有机会表达。所以，我打算在接下来的课程中，适当增加互动环节，给学生们更多表达自己的机会。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和成长的过程。我会不断反思和总结，努力让每个学生都能在我的课堂上有所收获，有所成长。咱们一起加油吧！八、课堂在课堂评价方面，我采取了多种方法来确保对学生的学习情况进行全面了解：

1.提问与回答

-在课堂上，我经常通过提问来检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解“I’lldrawthepictures”这个句型时，我会问学生：“Ifyouwanttodrawacat,whatwillyousay?”这样的问题不仅能够检验他们对句型的理解，还能激发他们的思考。

-我会注意观察学生的回答是否准确，是否能够灵活运用所学知识。对于回答正确或表现出色的学生，我会给予及时的表扬和鼓励。

2.观察与反馈

-在小组活动中，我会仔细观察学生的参与度和合作情况。例如，在绘画活动中，我会注意学生是否能够按照要求进行创作，是否能够与同伴有效沟通。

-通过观察，我能够及时发现学生在绘画技巧或英语表达上的问题，并在活动结束后给予个别指导。

3.小组展示与评价

-在每个小组完成绘画作品后，我会组织一个展示环节，让学生们向全班展示他们的作品并解释他们的创作思路。

-通过展示，我可以评价学生的绘画技巧和英语表达能力，同时也能够鼓励其他学生学习和借鉴。

4.课堂测试

-为了更准确地评估学生的学习效果，我会定期进行小测验，如拼写测试、句型填空等。

-测试结果可以帮助我了解学生在词汇和语法方面的掌握情况，为后续的教学提供依据。

5.作业评价

-对于学生的课后作业，我会进行详细的批改和点评。

-通过作业，我可以了解学生在课后是否复习了课堂内容，是否能够独立完成相关的绘画任务。

-我会及时反馈学生的作业情况，指出他们的优点和需要改进的地方，并鼓励他们在下一次作业中做得更好。板书设计①本课重点知识点：

-词汇：draw,picture,color,line,shape,brush,paint

-句型：I’lldrawthepictures.

②关键词：

-draw：绘画，描绘

-picture：图画，图像

-color：颜色

-line：线条

-shape：形状

-brush：画笔

-paint：颜料

③板书内容：

-I’lldrawthepictures.

-draw:绘画

-picture:图画

-color:颜色

-line:线条

-shape:形状

-brush:画笔

-paint:颜料

-绘画技巧：线条、形状、颜色搭配

-小组合作：分享、讨论、创作

-课堂展示：展示作品、表达想法重点题型整理1.完成句子

-题型：在句子中填入适当的词汇。

-例题：IfIhavealotof__________,I’lldrawabig__________.

-答案：colors,picture

2.创造新句子

-题型：根据给出的词汇，创造新的句子。

-例题：Giventhewords"cat","dog","color",and"pen",createasentenceusingthesewords.

-答案：I’lldrawacatwitharedpen.

3.绘画描述

-题型：描述一幅画的内容。

-例题：Describethepictureyoujustdrew.

-答案：Idrewatreewithgreenleavesandabluesky.

4.角色扮演

-题型：进行角色扮演，模拟对话。

-例题：Actoutaconversationbetweentwostudentsdiscussingwhattheywilldraw.

-答案：

-StudentA:Whatareyougoingtodraw?

-StudentB:I’lldrawahousewitha