63防灾减灾教学设计高中地理人教版必修一_第1页
63防灾减灾教学设计高中地理人教版必修一_第2页
63防灾减灾教学设计高中地理人教版必修一_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计

课程基本信息课题防灾减灾——以洪涝灾害教学目标1.能够针对某一自然灾害，立足政府和社会角度，说出防灾减灾的有效手段。2.能够针对某一自然灾害，立足个人和家庭角度，说出自救和互救的有效措施。教学重点：1.以洪涝灾害为例，立足政府和社会角度，说出防灾减灾的有效手段。2.以洪涝灾害为例，立足个人和家庭角度，说出自救和互救的有效措施。

教学难点：1.能够拓展延伸，针对某一自然灾害，立足政府和社会角度，说出防灾减灾的有效手段。2.能够拓展延伸，针对某一自然灾害，立足个人和家庭角度，说出自救和互救的有效措施。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入呈现近百年中国重大自然灾害点位分布图，启发学生思考中国有哪些常见的自然灾害？这些自然灾害的分布有什么特征？我们身边常见的自然灾害又有哪些？面对自然灾害，我们又该如何应对？并以长江中下游地区频发的洪涝灾害为例，提出问题：洪涝灾害可以避免吗？面对洪涝灾害，政府、社会以及个人、家庭应该如何应对？思考我国自然灾害的分布具有哪些特征，并带着问题进入课堂。帮助学生领悟防灾减灾的重要性，激发学生学习积极性立足国家和社会角度，了解防灾减灾的有效手段手段一、二：以防为主，监测、防御需提前【灾害监测】利用视频、图片形式呈现我国当前监测洪涝灾害的有效手段，带领学生了解如何利用科学技术手段实现对自然灾害的孕育、发生、发展和致灾全过程的动态监测。【灾害防御】启发学生思考：监测到灾情后，如何从工程性措施和非工程性措施两大角度对灾害进行提前防御？观看视频和图片，了解如何利用科学技术手段实现对自然灾害的孕育、发生、发展和致灾全过程的动态监测。思考防御洪涝灾害的工程性措施和非工程性措施。利用视频、图片、书本等方式，帮助学生了解防灾减灾的四大有效手段，并针对洪涝灾害，提出具体措施，提升综合思维。手段三：防抗结合，灾害救援要及时提问：当灾害真正来临时，我们又该如何应对？观看视频，了解当灾害真正来临时需采取的灾害救援与救助。手段四：重现“生机”，灾后恢复莫忽视呈现余姚市陆埠镇中心卫生院洪灾前后对比图，引出灾后恢复的重要性。了解灾后恢复的重要性。立足个人和家庭角度，了解自救和互救的有效措施措施一：灾前准备以小组讨论的形式，探讨面对洪涝灾害，个人和家庭应该如何自救与互救。合作探究，思考并回答问题。利用小组合作探讨，集思广益，同时提升综合思维。措施二：灾中救助措施三：灾后自我保护归纳总结利用思维导图梳理知识结构，帮助学生完善知识体系。加强对主干知识的理解加强学生对主干知识的理解。拓展延伸呈现近百年中国重大自然灾害点位分布图，提问：我国是自然灾害多发的国家，请选择某一常见的自然灾害，从“灾害监测灾害防御灾害救援与救助灾后恢复”等方面出发，提出具体的防灾减灾措施。利用所学知识，解决问题。举一反三，提升学生四大地理核心素养。呈现防灾减灾日的图标，启发学生思考图标中各元素的含义，领会图标背后的深意，引导学生重视防灾减灾

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论