“真实”是写作的生命-单元写作任务之“说真话抒真情”教学设计 统编版高中语文选择性必修下册

“真实”是写作的生命——单元写作任务之“说真话，抒真情”教学设计统编版高中语文选择性必修下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：真实是写作的生命——单元写作任务之“说真话，抒真情”

2.教学年级和班级：高中二年级，2班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生的语言建构与运用能力，通过真实情境下的写作实践，锻炼学生的语言表达和文字组织能力。

2.培养学生的思维发展与提升，引导学生深入思考，真实表达个人情感和观点。

3.强化学生的审美鉴赏与创造，通过欣赏优秀作品，提高学生对真实、感人的写作风格的鉴赏能力。

4.增强学生的文化传承与理解，引导学生认识到真实写作在传承文化、表达民族精神中的重要作用。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前的高中语文学习中，已具备一定的写作基础，能够进行基本的记叙、议论和抒情。然而，对于真实写作的要求，学生可能理解不够深入，对于如何在作文中真实表达情感和观点，可能存在一定的困惑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对写作有一定的兴趣，但可能因写作技巧不足而感到挫败。学生在写作能力上表现出不同的层次，部分学生善于观察生活，能够捕捉生活中的细节，但写作时往往缺乏条理性和深度。学习风格上，有的学生偏好逻辑清晰、结构严谨的写作，而有的学生则更倾向于自由发挥，追求个性化表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在写作真实时，可能面临以下困难：一是难以找到真实的生活素材，二是难以将自己的真实情感和观点准确、生动地表达出来，三是可能因为害怕暴露自己的不足而不愿意真实写作。此外，部分学生可能因为写作技巧不足，导致作文内容单薄，缺乏感染力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版高中语文选择性必修下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频等，如关于真实写作的案例分享和名家作品的赏析。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置黑板或电子屏幕用于展示写作案例和讨论要点。教学过程一、导入新课

1.老师首先以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，引导学生思考：“上节课我们学习了什么？如何将所学内容运用到实际写作中？”

2.学生回答后，老师总结：“上节课我们学习了写作的基本技巧，今天我们将进一步探讨如何说真话、抒真情，让我们的写作更有生命力。”

二、课文主旨内容探究

1.老师出示课文标题：“真实是写作的生命——单元写作任务之‘说真话，抒真情’”，引导学生思考：“这个标题告诉我们什么？写作的生命力与什么相关？”

2.学生思考后，老师总结：“标题告诉我们，真实是写作的生命力所在。写作的生命力来源于说真话、抒真情，这是我们今天要探讨的重点。”

三、全文侧重点分析

1.老师提出问题：“课文分为几个部分？每个部分的重点是什么？”

2.学生阅读课文，回答问题。

3.老师总结：

a.第一部分：引言，介绍了真实写作的重要性。

b.第二部分：举例说明如何说真话、抒真情。

c.第三部分：总结全文，强调真实写作对提升写作能力的重要性。

四、实用性强、实际性教学内容

1.老师引导学生思考：“在实际写作中，如何做到说真话、抒真情？”

2.学生讨论后，老师总结以下实用性强、实际性教学内容：

a.真实写作要从生活出发，关注身边的人和事，挖掘生活中的真实情感。

b.在写作过程中，要敢于表达自己的真实想法，不掩饰、不虚伪。

c.运用多种表达技巧，如比喻、拟人等，使文章更具感染力。

d.在写作中，注意观察细节，用生动的语言描绘场景，使读者身临其境。

五、课堂实践

1.老师出示写作任务：“请以‘我的家乡’为题，写一篇真实、感人的作文。”

2.学生分组讨论，确定写作方向和内容。

3.学生开始写作，老师巡视指导，解答学生疑问。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了什么？如何做到说真话、抒真情？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们学习了真实写作的重要性，以及如何在写作中做到说真话、抒真情。希望同学们在今后的写作中，能够关注生活，真实表达自己的情感和观点，让我们的写作更具生命力。”

七、布置作业

1.老师布置作业：“以‘我的家乡’为题，写一篇真实、感人的作文，下节课分享。”

2.学生认真记录作业，老师强调作业要求。

八、课堂反思

1.老师引导学生反思：“这节课你有哪些收获？在写作中，你有哪些困惑？”

2.学生分享自己的收获和困惑，老师针对学生的问题进行解答。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

a.《写作的真实性：从鲁迅到莫言》——通过阅读鲁迅和莫言的作品，了解真实写作在文学创作中的重要性，以及两位作家如何通过真实的生活素材和情感表达来打动读者。

b.《真实的写作技巧》——选取几篇优秀作文，分析作者如何运用细节描写、心理描写等手法，将真实情感融入文字，提升作文的感染力。

c.《如何发现生活中的真实》——介绍一些观察生活、捕捉生活细节的方法，帮助学生积累写作素材，提高真实写作的能力。

2.课后自主学习和探究：

a.学生可以阅读拓展阅读材料，深入了解真实写作的理论和实践。

b.鼓励学生进行课后观察，记录生活中的真实事件和人物，尝试用文字表达自己的感受和思考。

c.组织学生开展写作交流活动，分享自己的写作心得和体会，互相学习和借鉴。

3.知识点全面性：

a.真实写作的定义和重要性。

b.真实写作的素材积累方法，如观察生活、阅读经典作品等。

c.真实写作的表达技巧，如细节描写、心理描写、场景描写等。

d.真实写作的修改和完善，如何提升作文的质量。

4.实用性：

a.通过阅读拓展材料，学生可以了解真实写作在文学创作中的实际应用，为今后的写作打下坚实的基础。

b.课后自主学习和探究，可以帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高自己的写作能力。

c.写作交流活动的开展，可以促进学生之间的相互学习，共同提高。

5.作业建议：

a.学生可以选择一篇自己喜欢的真实写作作品，分析作者如何运用真实素材和情感表达来打动读者。

b.学生可以尝试写一篇关于自己家乡的作文，运用所学技巧，展现家乡的风土人情和自己的真实情感。

c.学生可以收集生活中的一些真实事件，尝试用文字记录下来，分享给同学和老师。课后作业1.仿写练习：

仿照课文中的某一段落，以“我的朋友”为题，写一篇短文，描述你的朋友的一个特点或一次难忘的经历。

答案示例：

我的朋友小丽，她最大的特点是乐观。记得那次我们学校举办演讲比赛，她紧张得手心冒汗，但我看到她眼中闪烁的光芒，我知道她一定会成功。果不其然，她凭借自信和真诚的演讲，赢得了大家的喜爱和掌声。

2.创意写作：

以“时间胶囊”为题材，写一篇故事，描述你希望将现在的自己封装进时间胶囊，并解释你这样做的原因。

答案示例：

我希望在十年后的今天，将现在的自己封装进一个时间胶囊。胶囊里装满了我的梦想、希望和勇气。我希望在未来的日子里，无论遇到多大的困难，都能从胶囊中找到力量，继续前行。

3.实地调查：

选择一个你感兴趣的社会现象或问题，进行实地调查，然后写一篇调查报告，分析原因和可能的解决方案。

答案示例：

我选择了“社区垃圾分类”这个课题。通过调查发现，社区居民对垃圾分类的意识不强，分类投放的准确率不高。建议加强宣传教育，提高居民垃圾分类的自觉性，并设立专门的分类投放点，便于居民正确投放。

4.角色扮演：

选择一个你熟悉的历史事件或文学作品中的角色，进行角色扮演，写一篇日记，记录你的角色在这个事件或故事中的经历和感受。

答案示例：

我选择了《红楼梦》中的林黛玉。今天是我离开贾府的第一天，心中满是离愁别绪。我写下这首诗以抒发我的感慨：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。”

5.书评写作：

选择一本你最近读过的好书，写一篇书评，评价这本书的主题思想、人物形象和写作风格。

答案示例：

最近我读了一本名叫《追风筝的人》的小说，这是一部关于友情、背叛和救赎的故事。作者卡勒德·胡赛尼通过细腻的笔触，展现了人性的复杂和善良的力量。书中的人物形象鲜明，尤其是主人公阿米尔，他的成长历程让人感动。这本书让我深刻体会到了友情的珍贵和人生的无常。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们探讨了真实写作的重要性，通过分析课文，我们了解到真实是写作的生命力所在，是表达情感和观点的基础。

2.我们学习了如何在写作中做到说真话、抒真情，包括从生活出发、关注细节、运用多种表达技巧等方面。

3.通过课堂实践，同学们尝试了仿写、创意写作、实地调查、角色扮演和书评写作等练习，提升了自己的写作能力。

当堂检测：

1.检测一：真实写作的理解

问题：请简述真实写作的重要性。

答案：真实写作能够展现作者的内心世界，传达真实的情感和观点，使作品更具感染力和生命力。

2.检测二：写作技巧的应用

问题：请列举两种在写作中表达真实情感的方法。

答案：①细节描写；②心理描写。

3.检测三：案例分析

问题：以下哪一篇作品体现了真实写作的特点？

A.《荷塘月色》

B.《故乡》

C.《背影》

答案：C。因为《背影》通过细腻的描写，展现了作者对父亲的深情，体现了真实写作的特点。

4.检测四：写作实践

问题：请根据以下情境，写一段话，表达你的真实情感。

情境：在一次学校的演讲比赛中，你获得了第一名，感到非常高兴。

答案示例：站在舞台上，当我听到同学们的掌声和欢呼声，我感到无比的自豪和幸福。这一刻，我明白了努力的意义，也感受到了友谊的温暖。

5.检测五：写作反思

问题：课后你进行了写作实践，请简要回顾一下你的收获。

答案示例：通过本次写作实践，我学会了如何从生活中寻找灵感，如何运用细节描写和心理描写来表达真实情感。在今后的写作中，我会更加注重真实性和情感表达，提升自己的写作水平。板书设计①本文重点知识点：

-真实写作的定义

-真实写作的重要性

-真实写作的素材积累方法

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