7《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

7《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册课程基本信息1.课程名称：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文必修下册

3.授课时间：2023年11月7日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，通过分析《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》两篇文章，提升学生对科学精神和人文关怀的理解。

2.增强学生的思辨能力，引导学生从不同角度思考科学发现背后的故事，培养批判性思维。

3.提高学生的语言表达能力，通过讨论和写作，让学生学会用准确、生动的语言表达自己的观点和感受。

4.培养学生的文化自信，通过学习科学家的事迹，激发学生对中华优秀传统文化的自豪感和传承意识。重点难点及解决办法重点：

1.文章内容的深入理解：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中青蒿素的发现历程，《一名物理学家的教育历程》中科学家的成长经历。

解决方法：通过小组讨论和教师引导，帮助学生逐步深入理解文章主旨。

难点：

1.科学精神和人文关怀的融合理解：如何将科学发现与人文关怀相结合，形成对科学家的全面认识。

解决方法：结合文章内容和现实案例，引导学生进行对比分析，激发学生对这一主题的深入思考。

2.文章写作技巧的迁移应用：如何将文章中的写作手法和表达方式应用到自己的写作中。

解决方法：通过仿写练习和写作指导，帮助学生掌握文章的写作技巧，并鼓励学生在自己的作品中尝试运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：准备与《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》相关的图片、图表和视频，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔等写作工具，确保教室环境适宜学生进行深入讨论和写作练习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于科学家发现青蒿素的视频片段，提问学生：科学家是如何克服重重困难，最终发现青蒿素的？激发学生对科学探索的好奇心。

2.回顾旧知：回顾高中阶段学过的关于科学家的故事，如爱迪生、牛顿等，引导学生思考科学家在探索未知世界时所具备的品质。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细介绍《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》两篇文章的主要内容，让学生了解科学家在科学研究中的艰辛历程。

2.举例说明：以屠呦呦发现青蒿素的案例为例，分析科学家在科学探索过程中的关键因素，如毅力、勇气、团队协作等。

3.互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-科学家在研究过程中面临的主要困难有哪些？

-如何克服这些困难？

-从这些科学家身上，我们学到了哪些品质？

每个小组选取代表进行发言，教师点评并总结。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生根据所学内容，撰写一篇关于自己心目中科学家的故事，要求字数在300字左右。

2.教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题，如文章结构、语言表达等。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调科学家在科学探索中的艰辛历程和品质。

2.布置课后作业：让学生阅读一本关于科学家的传记，并撰写一篇读后感。

五、板书设计

1.标题：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》教学设计

2.内容：

-科学家在科学探索中的艰辛历程

-科学家在科学探索中的品质

-科学家的故事及启示

六、教学反思

1.教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。

2.在讲解新知的过程中，要注重举例说明，帮助学生理解知识。

3.教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。知识点梳理1.**青蒿素的发现背景与意义**

-青蒿素的发现背景：疟疾的全球流行及其对人类健康的威胁。

-青蒿素的发现过程：屠呦呦及其团队的研究历程，包括对古代文献的查阅、实验的反复尝试等。

-青蒿素的意义：作为新型抗疟药物，对全球疟疾防治的贡献。

2.**科学家的研究方法与品质**

-研究方法：文献查阅、实验设计、数据分析等科学研究方法。

-品质：坚韧不拔、勇于创新、团队协作、对科学的热爱和责任感。

3.**科学发现与人文关怀**

-科学发现背后的故事：科学家如何克服困难，坚持科学研究。

-人文关怀在科学探索中的作用：关注人类健康，以改善人类生活质量为目标。

4.**科学家的教育历程**

-教育背景：科学家的成长经历，包括求学过程、学术成就等。

-教育对科学家成长的影响：教育对科学家思维方式和研究方法的塑造。

5.**科学精神的传承**

-科学精神的核心：实事求是、严谨治学、勇于探索、创新思维。

-传承科学精神的意义：激发学生对科学的兴趣，培养科学素养。

6.**写作技巧与语言表达**

-文章结构：引言、主体、结论。

-语言表达：准确、生动、富有感染力。

-写作手法：举例、对比、引用等。

7.**科学家的社会责任**

-科学家对社会的贡献：科学研究对经济发展、社会进步的推动作用。

-科学家在公众科普中的角色：提高公众科学素养，普及科学知识。

8.**科学伦理与道德规范**

-科研诚信：遵守学术道德，保证研究结果的真实性和可靠性。

-伦理问题：在科研过程中，如何处理与人类、动物和环境的关系。

9.**科学与社会的关系**

-科学对社会的影响：科技发展对社会生活、经济发展的影响。

-社会对科学的需求：社会对科技创新的期待和需求。

10.**科学教育的现状与展望**

-我国科学教育的现状：科学教育的发展水平、存在的问题。

-科学教育的未来展望：如何提高科学教育质量，培养更多科学人才。教学反思教学反思

今天这节课，我带大家学习了《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》这两篇文章。在回顾教学过程时，我有一些感触和反思。

首先，我觉得这节课的导入环节做得还不错。通过播放视频片段，学生们对青蒿素的发现背景有了直观的了解，同时也激发了他们对科学探索的兴趣。这让我意识到，在导入环节，选择合适的材料非常重要，它能够迅速抓住学生的注意力，为接下来的学习打下良好的基础。

然后，在讲解新知的过程中，我发现学生们对科学家的研究方法与品质这部分内容比较感兴趣。他们在讨论时，能够积极思考，提出很多有见地的问题。这让我感到欣慰，说明我在教学中注重了学生的主体地位，鼓励他们主动参与，这有助于提高他们的学习积极性。

在互动探究环节，我尝试让学生们分组讨论，但发现有些小组在讨论时缺乏深度，没有很好地结合文章内容进行分析。这可能是因为我对分组讨论的指导不够细致，未来我需要在这方面多下功夫，确保每个小组都能够有针对性地进行讨论。

在巩固练习环节，我布置了让学生撰写关于科学家的故事的任务。这个环节的设计初衷是让学生将所学知识应用到实际中，但实际效果并不理想。有些学生的作文内容空洞，缺乏具体事例支撑。这让我反思，或许在布置作业时，我应该给出更具体的指导，比如提供一些写作思路或者案例，帮助学生更好地完成作业。

此外，我在课堂小结时，强调了科学家在科学探索中的艰辛历程和品质，希望学生们能够从中汲取力量。但我也意识到，仅仅停留在口头上的强调可能不够，我需要寻找更多的方式，如组织参观科学博物馆、邀请科学家讲座等，让学生们更直观地感受到科学的魅力。

最后，我想说的是，这节课让我深刻认识到，作为一名语文教师，我不仅要关注学生的语文素养，还要关注他们的科学素养。在今后的教学中，我会更加注重跨学科的教学，将语文教学与科学教育相结合，让学生们在语文学习中感受到科学的魅力，激发他们对科学的兴趣。课后作业1.**写作练习：**

-主题：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中的科学家精神对我的启示。

-要求：结合自己的生活实际，谈谈你从屠呦呦等科学家身上学到的品质，以及这些品质如何激励你面对困难和挑战。

-字数：500字左右。

2.**案例分析：**

-主题：分析《一名物理学家的教育历程》中物理学家的成长经历。

-要求：选择一位物理学家的成长故事，分析其教育背景、学术成就以及对社会的影响。

-字数：300字左右。

3.**讨论题：**

-主题：科学发现与人文关怀的关系。

-要求：讨论科学发现如何体现人文关怀，以及人文关怀在科学探索中的重要性。

-形式：小组讨论，每组提交一份讨论报告。

4.**阅读延伸：**

-主题：阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中关于青蒿素发现过程的章节。

-要求：总结青蒿素的发现过程，并讨论这一发现对全球疟疾防治的意义。

-字数：200字左右。

5.**写作实践：**

-主题：撰写一篇关于你心目中科学家的故事。

-要求：选择一位你敬佩的科学家，描述他的事迹，并表达你对他的敬佩之情。

-字数：400字左右。

答案示例：

1.写作练习答案：

从屠呦呦身上，我学到了坚持不懈的精神。她面对重重困难，依然坚定地从事抗疟药物的研究。这让我明白，无论遇到什么困难，只要坚持不懈，就一定能够克服。

2.案例分析答案：

牛顿是一位伟大的物理学家，他的成长经历充满了传奇色彩。他在学校时期就表现出对科学的浓厚兴趣，通过自学和实验，最终成为了物理学界的巨匠。他的成就不仅推动了科学的发展，也为我们树立了学习的榜样。

3.讨论题答案：

科学发现与人文关怀是相辅相成的。科学发现需要人文关怀来引导研究方向，而人文关怀则通过科学发现来实现其价值。例如，屠呦呦在研究抗疟药物时