Unit 1 Life Choices Viewing Workshop教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit1LifeChoicesViewingWorkshop教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit1LifeChoicesViewingWorkshop教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册。本章节围绕“生活选择”主题，通过观看视频和小组讨论，引导学生深入思考个人成长与职业规划的关系，提高英语听说能力和批判性思维能力。教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的实际应用能力和跨文化交际意识。核心素养目标1.培养学生的英语听力理解和口语表达能力，通过观看视频和小组讨论，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的批判性思维和问题解决能力，引导学生从不同角度分析生活选择的影响。

3.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的人生观和价值观。

4.强化学生的自主学习能力，通过合作学习和探究活动，激发学习兴趣，提升学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生正确理解视频内容，捕捉关键信息，提高英语听力水平。

②通过角色扮演和小组讨论，让学生学会表达个人观点，提升口语交流能力。

③结合课本内容，引导学生思考生活选择对个人发展的影响，形成正确的人生观和价值观。

2.教学难点，

①让学生深入分析视频中不同人物的生活选择，理解其背后的原因和动机。

②培养学生运用批判性思维，对生活选择进行客观评价，提高问题解决能力。

③激发学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的人生选择，增进对多元文化的尊重和理解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、笔记本电脑、电子白板。

-课程平台：学校网络教学平台、在线英语学习资源库。

-信息化资源：高中英语教材配套视频、相关主题的英文纪录片片段、在线英语学习平台上的互动练习。

-教学手段：PPT课件、角色扮演剧本、小组讨论引导问题单、英文歌曲或音频资料。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过播放一段与“生活选择”相关的英文歌曲或短视频，激发学生的兴趣。随后，教师简要介绍本节课的主题和目标，并提问：“Whatisthemostimportantchoiceyouhaveevermadeinyourlife?”引导学生思考并分享自己的经历，为新课的讲授做好铺垫。（用时3分钟）

2.新课讲授

①视频观看与理解

详细内容：

教师播放教材配套的视频，让学生观看并要求在观看过程中注意观察人物的生活选择及其影响。观看结束后，教师提问：“Whatkindoflifechoicesdidthecharactersinthevideomake?Howdidthesechoicesaffecttheirlives?”引导学生分析视频内容。（用时5分钟）

②小组讨论与分享

详细内容：

将学生分成小组，每组讨论以下问题：“Whatarethefactorsthatinfluenceourlifechoices?Howcanwemakebetterlifechoices?”讨论结束后，每组选派一名代表分享小组的观点和讨论结果。（用时10分钟）

③案例分析

详细内容：

教师展示一个与生活选择相关的案例，如：“Astudentisfacingachoicebetweenstudyingabroadandpursuingajoboffer.”让学生分组讨论并分析该案例，提出解决建议。（用时8分钟）

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：

学生根据案例或教材中的情景进行角色扮演，模拟不同角色的生活选择及其影响。教师巡回指导，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。（用时10分钟）

②小组讨论

详细内容：

教师提出一个与生活选择相关的话题，如：“Howcanwebalanceworkandpersonallife?”让学生分组讨论，并提出自己的看法和建议。（用时10分钟）

③写作活动

详细内容：

教师布置写作任务，要求学生以“LifeChoices”为主题，写一篇短文，表达自己的观点和看法。学生完成后，教师选取部分作品进行展示和点评。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

举例回答：

①学生讨论了影响生活选择的因素，如家庭、教育、个人兴趣等。

②学生分享了如何做出更好的生活选择的方法，如充分了解自己、考虑长远、权衡利弊等。

③学生从跨文化角度分析了不同文化背景下的人生选择，如东方的“孝顺”与西方的“独立”。

5.总结回顾

内容：

教师对本节课的内容进行总结，强调生活选择的重要性以及如何做出更好的选择。同时，教师结合本节课的重难点，引导学生认识到批判性思维和跨文化意识在生活选择中的重要作用。（用时3分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-相关英文纪录片：推荐《TheChoice》和《ThePowerofChoice》，这些纪录片通过真实案例展示不同人物在面对生活选择时的决策过程，有助于学生从更广阔的视角理解生活选择的重要性。

-主题英文文章：收集一些关于人生选择、职业规划、个人成长等方面的英文文章，如《TheImportanceofMakingtheRightChoices》和《HowtoMakeInformedDecisions》，这些文章可以提供更多理论支持和实际案例。

-在线英语学习平台：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等平台，提供与生活选择相关的听力材料和练习，帮助学生提高英语听说能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于人生选择的书籍，如《TheArtofChoosing》和《HowtoMaketheRightDecisionsinLife》，这些书籍可以帮助学生从心理学、哲学等角度深入理解生活选择。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同职业和人生阶段的选择，如“ChoosingaMajor”或“DecidingonaCareerPath”，通过实践体验，增强学生对生活选择的认知。

-小组研究项目：让学生分组研究不同文化背景下的人生选择，如“LifeChoicesinDifferentCultures”，通过比较分析，提高学生的跨文化交际能力。

-个人反思日志：指导学生定期记录自己的思考和感受，如“ReflectingonMyLifeChoices”，通过自我反思，帮助学生更好地理解自己的选择和决策过程。

-英语角活动：鼓励学生参加英语角活动，与来自不同背景的人交流，讨论关于生活选择的话题，如“DiscussingLifeChoiceswithStrangers”，通过交流，拓宽学生的视野。

-实习或志愿者经历：建议学生在高中阶段尝试不同的实习或志愿者工作，亲身体验不同职业和生活方式，为将来的生活选择积累经验。板书设计①知识点：

-LifeChoices（生活选择）

-FactorsInfluencingChoices（影响选择的因素）

-Decision-MakingProcess（决策过程）

-ConsequencesofChoices（选择的结果）

②词：

-Career（职业）

-Education（教育）

-Family（家庭）

-Personalinterests（个人兴趣）

-Long-termgoals（长期目标）

-Short-termgoals（短期目标）

-Prosandcons（利弊）

③句：

-"Makingtherightchoicecanshapeyourfuture."

-"Considerthelong-termconsequencesofyourdecisions."

-"It'simportanttobalanceyourpersonalinterestswithyourresponsibilities."典型例题讲解1.例题：

Astudentisfacingthechoiceofstudyingmedicineorengineering.Whichofthefollowingreasonswouldbethemostimportantfactorforchoosingmedicine?

A.Thestudent'sfamilyhasahistoryofmedicalprofessionals.

B.Thestudentispassionateabouthelpingpeople.

C.Thestudenthasalwaysbeengoodatscience.

D.Thestudentwantstomakealotofmoney.

答案：B

解析：在四个选项中，选项B直接关联到学生的个人兴趣和价值观，即对帮助他人的热情，这是选择医学专业的一个重要因素。

2.例题：

Whenmakingalifechoice,itisimportanttoconsiderthelong-termconsequences.Whichofthefollowingisanexampleofalong-termconsequence?

A.Theamountofmoneyyouearn.

B.Thenumberoffriendsyouhave.

C.Theskillsyoudevelop.

D.Theimmediatesatisfactionofadecision.

答案：C

解析：选项C提到了技能的发展，这是一个长期的结果，而其他选项如金钱、朋友数量和即时满足都是短期的影响。

3.例题：

Readthefollowingsentenceandchoosethecorrectwordtocompleteit.

"Aftermuchthought,Idecidedtofollowmypassionforteachinginsteadoffocusingonmy__________degreeinbusiness."

A.professional

B.master's

C.business

D.passion

答案：B

解析：根据句意，学生决定追随自己的教学热情，因此应该选择与“教学”相关的词，即“master's”（硕士学位）。

4.例题：

Whichofthefollowingisafactorthatmightinfluenceaperson'slifechoice?

A.Theopinionsoftheirfriends.

B.Theweatheronthedaytheymadethedecision.

C.Thecurrenttrendsinthejobmarket.

D.Thecoloroftheirbedroom.

答案：C

解析：选项C提到的“当前就业市场的趋势”是一个可能影响个人生活选择的重要因素，因为它直接关系到未来的职业机会。

5.例题：

Matchthefollowingfactorswiththeirpotentialconsequences:

a)Choosingacareerinadecliningindustry.

i)Possibilityofjobsecurity

b)Pursuingahobbythatrequiressignificantfinancialinvestment.

ii)Enhancedpersonalskills

c)Studyingasubjectthathasahighdemandinthejobmarket.

iii)Riskoffinancialloss

答案：a-i,b-iii,c-ii

解析：选择一个正在衰退的行业可能会导致工作不稳定（i），追求一个需要大量资金投入的爱好可能会带来财务损失（iii），而选择一个市场需求高的学科可能会增强个人技能（ii）。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们探讨了“生活选择”这一主题，通过观看视频、小组讨论和角色扮演等活动，学生们深入思考了个人成长与职业规划的关系。以下是本节课的要点总结：

1.理解了生活选择的重要性，认识到选择对个人发展的影响。

2.掌握了影响生活选择的因素，包括个人兴趣、家庭背景、教育经历等。

3.学会了如何进行决策，包括收集信息、权衡利弊、考虑长期后果等。

4.培养了批判性思维和跨文化意识，能够从不同角度分析生活选择。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下提供几个检测题：

1.简述生活选择对个人发展的影响。

2.列举三个影响生活选择的因素。

3.描述决策过程中的三个步骤。

4.分析以下句子中的错误：“Ithink