Unit 2 More than fun Developing ideas I 教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit2MorethanfunDevelopingideasI(教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2MorethanfunDevelopingideasI(教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册课程基本信息1.课程名称：Unit2MorethanfunDevelopingideasI

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Morethanfun”这一主题，学生能够提高对英语词汇和句型的运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力，同时提升对英语学习的兴趣和自信心。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用本课的词汇，如“exciting”、“interesting”、“funny”等，能够描述活动或事物的特点。

②掌握本课的句型结构，如“Howinteresting/funny…isit?”，能够正确表达对事物的评价。

③学会使用比较级和最高级，能够描述事物的程度，如“moreinteresting”、“themostexciting”。

2.教学难点，

①学生能够正确理解并区分形容词的比较级和最高级形式，以及它们在句子中的正确使用。

②学生能够将形容词的比较级和最高级用于实际语境中，如描述不同活动或物品的有趣程度。

③学生在口语表达中能够自然地运用这些词汇和句型，不仅限于书面表达。

④学生能够理解并运用“Morethanfun”这一主题，拓展思维，认识到生活中除了娱乐活动还有其他有意义的体验。教学方法与手段教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设计真实语境下的任务，如角色扮演，让学生在完成任务的过程中自然地运用所学词汇和句型。

2.实施合作学习法，让学生在小组中讨论和分享对“fun”的不同理解，培养团队协作能力和批判性思维。

3.运用提问法，通过设置开放式问题，引导学生深入思考，提高思维品质。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示不同活动场景，激发学生学习兴趣，辅助词汇和句型的学习。

2.结合在线平台，提供互动练习，让学生在家也能复习和巩固所学内容。

3.使用实物教具，如图片、卡片等，增强直观教学效果，帮助学生更好地理解和记忆。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列有趣的图片或视频，让学生思考并讨论这些活动或物品是否有趣，从而引出“fun”这一主题。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如形容词的基本用法，让学生回忆并复述。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.引入本节课的词汇，如“exciting”、“interesting”、“funny”，通过比较和对比，让学生理解这些词汇的含义和用法。

b.详细讲解形容词的比较级和最高级形式，以及它们在句子中的正确使用。

c.通过例子说明如何使用这些词汇和句型来描述事物的特点。

-举例说明：

a.展示不同活动或物品的图片，让学生用新学的词汇描述。

b.通过PPT或黑板上的例子，展示如何将形容词的比较级和最高级用于实际语境中。

-互动探究：

a.将学生分成小组，让他们讨论并列举出他们认为有趣的活动或物品。

b.每组选出代表，用英语描述他们的选择，并说明为什么这些活动或物品有趣。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.让学生完成课本上的练习题，包括填空、改写句子等，以加深对词汇和句型的理解。

b.设计一个小游戏，如“形容词接龙”，让学生在游戏中运用新学的词汇。

-教师指导：

a.在学生练习过程中，巡视课堂，观察学生的完成情况，及时纠正错误。

b.对于学生遇到的问题，给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：让学生展示他们在课堂上的学习成果，如制作的小卡片、小海报等。

-教师点评：对学生的展示给予积极评价，鼓励他们继续努力。

5.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-作业布置：

a.让学生回家后，用新学的词汇和句型写一篇短文，描述他们最喜欢的活动。

b.预习下一节课的内容，准备相关词汇和句型。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用本节课学习的形容词“exciting”、“interesting”、“funny”等，以及它们的比较级和最高级形式。

-学生能够用英语描述活动或事物的特点，如“Thismovieisveryexciting.”（这部电影非常刺激。）

-学生在口语和书面表达中能够正确使用形容词的比较级和最高级，如“Moreinterestingthantheotherbook.”（比那本书更有趣。）

2.文化意识增强：

-学生通过学习，了解到不同文化对“fun”的理解和表达方式，拓宽了视野。

-学生能够认识到，除了娱乐活动，还有许多其他有意义的体验可以带来乐趣。

3.思维品质发展：

-学生在小组讨论中，能够提出自己的观点，并学会倾听他人的意见，提高了批判性思维能力。

-学生在描述有趣的活动或物品时，能够运用比较级和最高级，展示了对事物程度的理解。

4.学习能力提升：

-学生通过参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，提高了自主学习能力。

-学生能够利用多媒体资源和在线平台进行自主学习，巩固所学知识。

5.交际能力加强：

-学生在课堂互动中，能够运用新学的词汇和句型进行交流，提高了英语口语表达能力。

-学生在完成拓展活动时，如制作小卡片、小海报等，能够运用英语进行表达，增强了跨文化交际能力。

6.学习兴趣和自信心增强：

-学生通过学习，认识到英语学习的实用性和趣味性，提高了学习兴趣。

-学生在完成课堂任务和作业后，能够感受到自己的进步，增强了自信心。课堂1.课堂评价

1.1提问评价：

-在课堂教学中，教师通过提问的方式，了解学生对新知识的掌握程度。例如，在讲解形容词比较级和最高级时，教师可以提问：“Canyoutellmethedifferencebetween'exciting'and'moreexciting'?”（你能告诉我'exciting'和'moreexciting'的区别吗？）通过学生的回答，教师可以评估他们对知识点的理解。

1.2观察评价：

-教师在课堂上观察学生的参与度、发言情况以及课堂练习的表现，以此评估学生的课堂学习效果。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与、是否能够正确运用所学词汇和句型。

1.3测试评价：

-定期进行小测验或课堂练习，以检测学生对知识的掌握情况。例如，在讲解完形容词比较级和最高级后，教师可以出几道选择题或填空题，让学生在规定时间内完成。

1.4反馈评价：

-教师对学生的回答和表现给予及时的反馈，鼓励学生正确回答问题，对于错误答案，耐心指导并纠正。

2.作业评价

2.1作业批改：

-教师对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和口头作业。对于书面作业，如作文、翻译等，教师需要仔细检查语法、拼写和表达是否准确。

2.2作业点评：

-教师在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议。对于学生的优点，如用词准确、表达流畅等，给予表扬；对于不足之处，如语法错误、表达不够清晰等，提出改进意见。

2.3及时反馈：

-教师在作业批改后，及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习情况，并根据反馈进行改进。

2.4鼓励学生：

-在评价过程中，教师应鼓励学生继续努力，对于进步较大的学生给予肯定，对于遇到困难的学生给予支持和帮助。

2.5家长沟通：

-教师可以通过家校联系，将学生的作业情况和课堂表现反馈给家长，共同关注学生的学习进步。课后作业1.完形填空：

Iwenttothecinemalastweekend.Themoviewas__________.Itwas__________and__________.Theactorswere__________,andthestorywas__________.Ienjoyeditverymuch.

A.exciting,funny,interesting,good,interesting

B.boring,sad,terrible,bad,boring

C.exciting,sad,good,bad,interesting

D.boring,funny,good,good,sad

答案：A

2.改写句子：

Thebookismoreinterestingthanthemovie.

改写为比较级：Thebookis__________thanthemovie.

3.选择合适的形容词填空：

Ifindthisclass__________.It'salwaysfullofsurprises.

A.boring

B.exciting

C.interesting

D.terrible

答案：B

4.补全对话：

A:Ithinkthenewparkinourcityisvery__________.

B:Really?Whatmakesitso__________?

A:Therearemanyactivitiesfor__________,andthesceneryis__________.

B:Thatsoundslikeagreatplacetospendaweekend.

答案：exciting;exciting;children;beautiful

5.书面表达：

Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteholidayactivity.Usetheadjectivesandadverbsyouhavelearnedinthisunittodescribewhyyouenjoyitsomuch.

答案：

Myfavoriteholidayactivityishiking.Ifinditvery__________.Thesceneryis__________,andthefreshairmakesmefeel__________.Iliketo__________withmyfriendsandenjoythebeautyofnature.It'sagreatwayto__________and__________.板书设计1.本文重点知识点

①形容词比较级和最高级的形式变化

②形容词的比较级和最高级在句子中的使用

③描述事物特点的常用句型

2.关键词汇

①exciting

②interesting

③funny

④more+形容词

⑤themost+形容词

3.重点句子

①Thismovieisveryexciting.

②Moreinterestingthantheotherbook.

③Thesceneryisbeautiful.教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是蛮顺利的。孩子们对“Morethanfun”这个主题挺感兴趣的，课堂氛围活跃，他们能够积极地参与到各种活动中来。下面，我想对今天的课堂教学进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的方法，比如任务型教学和合作学习。我发现，当孩子们有机会在小组中讨论和分享时，他们的参与度更高，思维也更加活跃。比如，在讨论“fun”这个话题时，有的孩子提到了运动，有的提到了旅行，这些不同的观点让课堂变得更加丰富。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解形容词的比较级和最高级时，我发现部分学生的反应并不热烈。这可能是因为这部分内容比较抽象，对于一些基础较弱的学生来说，理解起来有些困难。所以，我需要考虑如何在今后的教学中更好地帮助学生掌握这部分内容。

在教学策略上，我尝试了通过图片和视频来引入新的词汇和句型，这样做确实能够吸引学生的注意力，但同时也发现了一些问题。有些学生对于图片和视频的依赖性较强，如果缺乏这些视觉辅助材料，他们的学习效果可能会受到影响。因此，我需要在今后的教学中平衡好多媒体的使用，既要利用它们激发学生的学习兴趣，又要引导学生学会独立思考和运用语言。

在课堂管理方面，我觉得今天的表现还是不错的。我努力营