《第二单元 过好校园生活》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统部编

《第二单元过好校园生活》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统部编主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《第二单元过好校园生活》教学设计

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.培养学生遵守校园规则，维护校园秩序的公民意识。

2.提升学生与人交往、合作沟通的能力，形成良好的人际关系。

3.增强学生自我管理、自我保护的能力，培养安全意识和责任感。

4.培养学生热爱校园、珍惜学习生活的情感态度，形成积极向上的价值观。学情分析一年级上册的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的认知水平和行为习惯正在逐步形成。在知识方面，学生对校园生活有一定的初步认识，但缺乏系统性的了解。他们可能对校园规则、学习习惯、同伴交往等方面有一定的模糊概念。

在能力方面，一年级学生的注意力集中时间较短，自主学习能力较弱，需要教师引导和帮助。他们的观察能力、分析问题和解决问题的能力也在逐步发展，但尚未成熟。在课堂上，他们需要教师通过直观、生动的教学方式激发学习兴趣。

在素质方面，一年级学生的自我管理能力、情绪调节能力和团队合作意识尚在培养之中。他们可能对校园生活的新环境感到陌生和紧张，需要教师耐心引导，帮助他们适应新环境。

行为习惯方面，一年级学生正处于养成良好习惯的关键时期。他们可能存在注意力不集中、上课随意讲话、不遵守课堂纪律等问题。这些问题可能会影响他们对课程学习的积极性和效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统、白板或黑板。

2.课程平台：班级微信群、校园学习平台。

3.信息化资源：校园生活相关图片、视频、动画素材。

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、互动游戏。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于校园生活的有趣故事，引导学生思考校园生活中的规则和习惯。

-回顾旧知：教师提问学生：“你们在幼儿园里有哪些规则和习惯？”引导学生回顾已有的校园生活经验。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解校园生活中的基本规则，如上课不迟到、不早退，爱护公物，尊重师长等。

-举例说明：教师通过图片展示校园生活中的不良行为，如乱扔垃圾、大声喧哗等，让学生了解这些行为的不当之处。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己校园生活中的好习惯和遇到的问题，引导他们思考如何改进。

3.实践活动（约15分钟）

-学生活动：教师发放校园生活规则卡片，让学生分组讨论并设计一套校园生活规则，然后展示给全班同学。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生完善规则设计，并解答他们在讨论中遇到的问题。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟校园生活中的不同场景，如排队、上课、放学等，让学生在实际操作中体验规则的重要性。

-教师指导：教师观察学生的表现，适时给予表扬和纠正，强调遵守规则的重要性。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，题目包括判断题、选择题和简答题，考察学生对校园生活规则的理解。

-教师指导：教师巡视教室，解答学生的疑问，并检查学生的练习情况。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调校园生活规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行这些规则。

-学生反思：教师引导学生反思自己在校园生活中的行为，思考如何更好地遵守规则，提高自己的行为素养。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家长一起讨论校园生活中的规则，并记录下自己发现的好习惯或需要改进的地方。

-教师提醒：教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在家庭中继续践行校园生活规则。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园安全知识：介绍校园中可能遇到的安全隐患，如楼梯、走廊的安全通行，用电安全，以及如何应对突发事件。

-校园环保行动：探讨校园中的环保活动，如垃圾分类、节约用水用电等，以及学生如何参与其中。

-校园文化活动：介绍校园内的文化活动，如读书节、科技节、运动会等，以及这些活动对学生全面发展的影响。

-校园法律法规：简要介绍与学生相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，增强学生的法律意识。

2.拓展建议：

-校园安全知识：组织学生参观校园安全设施，如消防器材、紧急疏散路线等，并开展安全演练，提高学生的安全意识。

-校园环保行动：鼓励学生参与校园环保项目，如组织环保小队，定期进行垃圾分类和校园清洁活动。

-校园文化活动：鼓励学生积极参与校园文化活动，通过参与活动了解不同文化，培养兴趣爱好。

-校园法律法规：邀请法律专家或警察走进课堂，为学生讲解相关法律法规，并通过案例分析，让学生了解法律的重要性。

-家庭作业拓展：布置学生调查自己家庭和社区中的环保措施，如节水、节电等，鼓励学生提出改进建议。

-课外阅读推荐：推荐学生阅读与校园生活相关的书籍，如校园小说、励志故事等，丰富学生的课外知识，提高阅读能力。

-社会实践参与：鼓励学生参加社区服务活动，如帮助孤寡老人、参加社区环保活动等，培养学生的社会责任感。

-校园规则制定：让学生分组讨论并制定班级或学校的校园规则，通过实际参与，加深对规则重要性的理解。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-校园生活的基本规则

-遵守规则的重要性

-校园生活中的安全常识

②关键词：

-规则

-安全

-合作

-尊重

-责任

③重点句子：

-“遵守校园规则，是我们每个人应尽的责任。”

-“在校园里，安全是我们最重要的。”

-“尊重他人，就是尊重自己。”

-“通过合作，我们可以更好地解决问题。”课后作业1.实践作业：

-任务：观察并记录你所在学校的一周内发生的规则遵守情况，包括上课、课间、放学等场景。

-目的：通过实际观察，让学生体验规则的重要性，并培养他们的观察力和记录能力。

-作业示例：今天上午第二节课，我发现有些同学在上课时讲话，影响了其他同学的学习。

2.思考作业：

-任务：思考在校园生活中，哪些行为是遵守规则的表现，哪些行为是不遵守规则的表现。

-目的：帮助学生理解并区分遵守规则与不遵守规则的行为，提高他们的道德判断能力。

-作业示例：在课间休息时，排队上下楼梯是遵守规则的表现，而随意跑跳则是违反规则的行为。

3.创意作业：

-任务：设计一张宣传海报，主题为“校园规则，从我做起”。

-目的：通过创意设计，让学生将所学知识转化为实际行动，提高他们的审美能力和创造力。

-作业示例：海报上可以绘制校园场景，旁边配以遵守规则的行为描述，如“排队等候，不插队”。

4.小组讨论作业：

-任务：分组讨论，讨论在校园生活中如何更好地遵守规则，并提出具体的建议。

-目的：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-作业示例：小组讨论后，提出以下建议：

-在校园内设立规则提示牌，提醒学生遵守规则。

-定期举行规则知识竞赛，提高学生对规则的认识。

-加强教师和学生的沟通，及时发现并纠正不遵守规则的行为。

5.