第5课 我国的政治和经济制度（教学设计）2023-2024学年八年级道德与法治下册同步教学（河北专版）

第5课我国的政治和经济制度（教学设计）2023-2024学年八年级道德与法治下册同步教学（河北专版）主备人备课成员教学内容教材章节：第5课我国的政治和经济制度

内容：本节课主要学习我国的基本政治制度和经济制度。包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度以及我国的基本经济制度。通过学习，使学生了解我国政治和经济制度的基本内容和特点，增强对国家制度的认同感和自豪感。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其理解政治和经济制度对国家发展的重要性。

2.提升学生的公民素养，增强参与国家政治生活的能力。

3.增强学生的文化自信，认同中国特色社会主义政治和经济制度。教学难点与重点1.教学重点：

-明确我国政治制度的基本框架，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。

-理解我国基本经济制度的内容，即以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

-理解中国特色社会主义政治和经济制度对国家发展的重要作用。

2.教学难点：

-区分不同政治制度的特点和适用范围，如人民代表大会制度与基层群众自治制度的差异。

-理解多种所有制经济共同发展的内涵，以及其对经济发展的意义。

-学生在理解政治和经济制度与现实生活联系时可能遇到的困难，例如如何将抽象的政治经济概念与具体的社会现象联系起来。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，帮助学生理解政治和经济制度的基本概念。

2.通过小组讨论，让学生分析民族区域自治制度与基层群众自治制度的差异，提高分析能力。

3.利用多媒体资源，展示我国政治和经济制度的发展历程，增强学生的直观感受。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟人民代表大会的会议场景，体验民主决策过程。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习我国政治制度的发展历程，并思考其与社会稳定的关系”。

-设计预习问题：围绕“我国的基本政治和经济制度”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“为什么人民代表大会制度是我国的根本政治制度？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国政治和经济制度的基本框架。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国政治和经济制度的历史变迁图片或视频，引出“第5课我国的政治和经济制度”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人民代表大会制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度，结合实例如“西藏自治区的发展”，帮助学生理解不同制度的特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析“我国基本经济制度中的公有制与非公有制经济如何协调发展？”。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“基层群众自治制度是如何保障村民权益的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同政治和经济制度的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解核心知识点。

-实践活动法：设计实践活动，如模拟人民代表大会会议，让学生在实践中掌握政治制度的运作。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置作业如“分析我国近年来经济制度改革的成效”，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与政治和经济制度相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-政治制度相关书籍：《中华人民共和国宪法》、《中国特色社会主义政治制度概论》等。

-经济制度相关书籍：《社会主义市场经济体制》、《中国经济发展报告》等。

-政治和经济制度发展历程的纪录片或视频资料，如《国家记忆》、《中国改革开放纪实》等。

-我国政治和经济制度的相关政策文件和报告，如《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》、《中国新型城镇化规划》等。

-我国各民族自治地方的发展成果展示，如《西藏自治区发展历程》、《新疆维吾尔自治区经济社会发展报告》等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》等书籍，深入了解我国政治制度的基本原则和内容。

-观看纪录片或视频：推荐学生观看《国家记忆》、《中国改革开放纪实》等纪录片，了解我国政治和经济制度的发展历程。

-研究政策文件：引导学生关注我国政治和经济制度的相关政策文件和报告，如《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》等，了解政策背景和发展方向。

-参观学习：组织学生参观人民代表大会、政府机关等，亲身感受我国政治制度的实际运作。

-小组讨论：鼓励学生以小组为单位，针对政治和经济制度的相关问题进行讨论，如“如何完善我国的基本经济制度？”、“民族区域自治制度在地方治理中的作用”等。

-撰写论文：指导学生撰写关于我国政治和经济制度的论文，如“我国民族区域自治制度的理论与实践”、“我国社会主义市场经济体制的发展与挑战”等。

-社会实践：组织学生参与社会实践活动，如社区志愿服务、农村调研等，了解政治和经济制度在基层的实际应用。

-网络资源：推荐学生关注相关网站，如中国人大网、国家统计局等，获取最新政策信息和数据。

-专家讲座：邀请政治经济学、法学等方面的专家进行讲座，为学生提供更深入的专业知识。

-校内外合作：与高校、研究机构等合作，开展学术交流活动，拓宽学生的知识视野。典型例题讲解1.例题：

问题：我国实行的基本政治制度有哪些？请简要说明其特点和作用。

解答：

-基本政治制度：人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

-特点：人民代表大会制度是根本政治制度，保证人民行使国家权力；民族区域自治制度保障各民族平等、团结、互助；基层群众自治制度促进基层民主发展。

-作用：保障人民当家作主，维护国家统一和民族团结，促进社会和谐稳定。

2.例题：

问题：简述我国基本经济制度的内容及其对经济发展的意义。

解答：

-内容：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

-意义：有利于发挥各种所有制经济的优势，促进国民经济持续健康发展；有利于保障人民生活水平不断提高；有利于维护国家经济安全。

3.例题：

问题：分析我国民族区域自治制度在促进民族团结和地区发展中的作用。

解答：

-作用：保障各民族平等、团结、互助；维护国家统一和民族团结；促进各民族共同繁荣发展。

4.例题：

问题：比较我国基层群众自治制度与西方国家的地方自治制度的异同。

解答：

-相同点：都是地方自治制度，旨在保障地方民主权利。

-不同点：我国基层群众自治制度是在中国共产党领导下，以农村和城市社区为基本单位，通过选举产生基层群众自治组织；西方国家的地方自治制度则是在中央政府授权下，地方有较大的自主权。

5.例题：

问题：结合实际，谈谈如何完善我国的基本经济制度。

解答：

-加强公有制经济的活力和竞争力，提高国有企业的市场化程度。

-鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济的活力和创造力。

-完善社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用。

-加强和改进宏观调控，保持经济持续健康发展。板书设计①我国的政治制度

-人民代表大会制度

-民族区域自治制度

-基层群众自治制度

②我国的经济制度

-公有制为主体

-多种所有