Unit3 Lesson 4 What do you like to do （教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit3Lesson4Whatdoyouliketodo（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课为冀教版初中英语七年级上册Unit3Lesson4，主题为"Whatdoyouliketodo"。内容包括询问和回答关于兴趣爱好的对话，以及相关的词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前几节课所学的日常用语和简单句型相关联，通过复习和拓展，帮助学生更好地掌握询问和回答兴趣爱好的能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同文化中人们的兴趣爱好，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高学生在真实情境中运用英语进行交流的能力。

3.增强学生的自主学习能力，通过课堂活动，引导学生主动探索、合作学习，培养独立思考和解决问题的能力。重点难点及解决办法1.重点：本节课的重点是询问和回答关于兴趣爱好的对话，以及掌握相关词汇和句型。解决方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实的语境中练习对话，同时利用多媒体展示相关图片和视频，帮助学生直观理解词汇和句型的使用。

2.难点：学生可能难以准确地运用句型表达自己的兴趣爱好。解决方法：首先，通过讲解和示范，帮助学生理解句型的结构和用法；其次，设计分层练习，从简单的句型开始，逐步增加难度，让学生逐步掌握；最后，鼓励学生课后进行自主练习，通过日记或小作文等形式，巩固所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音笔、音响设备

-课程平台：冀教版初中英语在线教学平台

-信息化资源：英语听力材料、互动式学习软件、在线词典

-教学手段：实物教具（如图片卡片、人物模型）、PPT课件、课堂活动设计模板教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习并了解"Whatdoyouliketodo"主题下的常用句型和词汇。

-设计预习问题：围绕"Whatdoyouliketodo"主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Doyouhaveanyhobbies?Whatareyourfavoriteactivities?”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台数据分析，了解学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解"Whatdoyouliketodo"主题下的常用句型和词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与兴趣爱好相关的视频或图片，引出"Whatdoyouliketodo"主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解"Whatdoyouliketodo"主题下的句型和词汇，结合实例帮助学生理解，如教授"Howdoyoulike...?"等句型。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并运用新学的句型进行交流。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Whydoyoulikethisactivity?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，运用新学的句型进行交流。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解"Whatdoyouliketodo"主题下的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握句型和词汇的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据"Whatdoyouliketodo"主题，布置写作作业，要求学生写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

-提供拓展资源：提供与"Whatdoyouliketodo"相关的拓展资源，如推荐相关的英语学习网站和书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-信息技术手段：利用在线平台和电子作业系统，实现作业的提交和反馈。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的基本词汇外，可以引入更多与兴趣爱好相关的词汇，如：collecting（收集）、reading（阅读）、traveling（旅行）、dancing（跳舞）等。

-句型拓展：除了教材中的基本句型外，可以介绍一些更复杂的句型，如：“Whatdoyouthinkabout...?”、“I'minterestedin...because...”等。

-文化背景拓展：介绍不同国家的兴趣爱好，如：美国人的篮球、足球，英国人的茶文化，日本人的动漫等。

-听力材料拓展：提供一些与兴趣爱好相关的英语听力材料，如：播客、TED演讲、英语新闻等。

2.拓展建议：

-词汇学习建议：

-利用课余时间，通过英语学习软件或词典，学习更多与兴趣爱好相关的词汇。

-制作词汇卡片，将新学的词汇和例句写在卡片上，便于复习。

-尝试将新学的词汇运用到日常对话和写作中，提高词汇运用能力。

-句型学习建议：

-通过角色扮演、小组讨论等形式，练习新学的句型。

-制作句型卡片，将句型结构、例句和常用词汇写在卡片上，便于复习。

-在写作中尝试运用新学的句型，提高写作水平。

-文化背景学习建议：

-阅读关于不同国家文化背景的书籍或文章，了解不同国家的兴趣爱好。

-观看与兴趣爱好相关的英文电影、电视剧或纪录片，提高英语听力水平。

-参加英语角或语言交流活动，与外国朋友交流，了解他们的兴趣爱好。

-听力材料学习建议：

-定期收听英语播客，如“EnglishPodcastsforLearningEnglish”等，提高英语听力水平。

-观看TED演讲，如“Whywedowhatwedo”等，了解不同领域的兴趣爱好。

-关注英语新闻，如BBC、CNN等，了解世界各地的兴趣爱好。

-综合实践活动建议：

-组织英语角活动，让学生分享自己的兴趣爱好，并运用所学知识进行交流。

-开展主题班会，让学生展示自己的兴趣爱好，并介绍相关文化背景。

-举办英语演讲比赛，鼓励学生运用所学知识，表达自己的观点。教学反思教学反思

今天这节课，我主要教授了冀教版初中英语七年级上册Unit3Lesson4"Whatdoyouliketodo"。回顾一下，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得课堂氛围营造得还可以。我通过播放与兴趣爱好相关的视频和图片，激发了学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现得比较活跃，参与度也较高。这让我感到很欣慰，因为一个轻松愉快的课堂环境对学生的学习非常重要。

其次，我在讲解知识点时，尽量结合实际生活，让学生感受到英语学习的实用性。比如，在讲解"Howdoyoulike...?"这个句型时，我让学生们举例说明自己喜欢的事物，这样他们就能更好地理解这个句型的用法。

但是，我也发现了一些不足之处。首先，在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题不太感兴趣。为了解决这个问题，我打算在下节课尝试引入更多学生感兴趣的话题，以提高他们的参与度。

另外，我发现有些学生在运用新学的句型和词汇时，还存在一些困难。这可能是由于他们对知识点掌握不够牢固，或者缺乏足够的练习。针对这个问题，我打算在课后布置一些针对性的练习，帮助他们巩固所学知识。

在教学过程中，我还发现了一些值得注意的点。比如，在讲解新词汇时，我注意到一些学生对于音标掌握得不是很好，这可能会影响他们的发音和听力。因此，我决定在今后的教学中，加强对音标的讲解和练习。

此外，我还发现了一些学生的英语基础比较薄弱，他们在理解和使用英语时存在一定的困难。为了帮助他们提高英语水平，我打算在课后提供一些额外的辅导和练习，确保他们能够跟上课堂进度。

最后，我觉得在评价学生方面，还可以做得更好。我计划在今后的教学中，更多地采用形成性评价，关注学生的进步和努力，而不是仅仅关注他们的成绩。板书设计①重点知识点：

-Howdoyoulike...?

-Whatdoyouliketodo?

-Il