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4～5岁学前儿童家庭教育的典型任务

主讲人：

王娟CONTENTS关注孩子的身体健康和心理健康一重视品德的培养二培养幼儿的生活技能三捕捉4~5岁幼儿敏感期，及时加以引导四关注孩子的身体健康和心理健康一世界卫生组织(WHO)把“健康”定义为“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。4～5岁孩子体力活动和脑力活动的承受力比以前有所加大，饮食营养的供给量应相应增加。作为家长在关注孩子的身体健康的同时，更应重视孩子的心理健康。建议家长进幼儿家长学校，较系统地学习、掌握科学育儿的知识，加强自身修养，提高家庭教育水平。

人的品质，决定了人的发展方向。作为四五岁孩子的家长，对孩子思想行为习惯的教育主要是培养他们能和小朋友好好相处，相互关心，互相帮助；习惯集体生活，遵守集体规则。父母是孩子的镜子，也是孩子的启蒙老师。家长应以身作则，起到榜样示范作用，从而使孩子从小就生活在一个良好的家庭氛围之中，一些好的思想和行为习惯便会自然形成。重视品德的培养二自己的事自己做，这是在幼儿调教中最主要的工作。这有利于培养他的独立性，减少他对父母的依赖。培养幼儿的生活技能，发展其独立性三

孩子到四五岁时，应该全面掌握了一些基本生活本领。基本生活本领吃饭睡觉大小便穿脱衣服卫生捕捉4~5岁幼儿敏感期，及时加以引导四1对出生和性别的敏感期2情感的敏感期3人际交往的敏感期捕捉4~5岁幼儿敏感期，及时加以引导四4婚姻敏感期5审美敏感期幼儿园的孩子到了审美敏感期时总是喜欢化妆。6身份确认敏感期捕捉4~5岁幼儿敏感期，及时加以引

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