2024年北京大学研究生院招聘学生助理考试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年北京大学研究生院招聘学生助理考试真题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定,初级辅导员一般工作年限为（）,经过规定入职培训并取得相应证书A.4-5年B.8-9年C.6-7年D.1-3年【答案】：D2.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥（）在研究生思想政治教育中的主导作用。A.导师引导B.研究生团学组织和班级组织C.讲座报告D.课堂教学【答案】：D3.近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.疑病症【答案】：A4.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。A.初中时期B.成年期C.高中时期D.大学时期【答案】：D5.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。A.14-28B.15-30C.14-25D.12-28【答案】：A6.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.躬自厚而薄责于人B.见贤思齐C.三人行必有我师焉D.学而时习之【答案】：A7.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。A.教学监控由他控到自控B.教学监控的敏感性增强C.教学监控的迁移性增强D.教学监控达到自动化【答案】：C8.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。A.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任B.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响C.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”D.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力【答案】：B9.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是（）。A.树立爱情责任感B.追求志同道合的爱情C.通过恋爱改变自己的生活D.摆正爱情与学习的关系【答案】：C10.高校教师的社会责任包括（）。A.以科研推动社会科学技术进步B.以上都是C.以智力和技能优势为社会服务D.教书育人【答案】：B11.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.全局性B.辐射性C.累积性D.独特性【答案】：C12.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和（）。A.备课B.布置作业C.毕业论文（设计）D.实验【答案】：C13.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升B.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程C.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段D.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力【答案】：A14.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.外显性B.强烈性C.波动性D.稳定性【答案】：D15.在高等教育研究中，不良引注主要表现为虚张声势和（）。A.自我引注B.片面引注C.学术穿凿D.虚假署名【答案】：A16.某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗”90%以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时A.教师缺乏爱心B.教师缺乏信心C.教师尚不具有崇高的道德境界D.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧【答案】：D17.问题解决者在头脑中以某种理解来呈现问题，使问题的任务领域转化为问题空间。这种行为称作（）。A.问题的识别B.问题的评价C.问题的表征D.问题的重构【答案】：C18.自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价都属于（）。A.自我认知B.自我体验C.自我调控D.自我感觉【答案】：A19.师表美的精神内涵或内在方面应该是（）。A.表美B.形体美C.道美D.风格美【答案】：C20.学生产生不胜任感、习得性无助感，是由于常将失败归因于（）。A.难度B.运气C.能力D.努力【答案】：C21.突出“情”，借助学生自身的阅历，运用情动、直觉、感悟等进行说服教育的方式是（）。A.评价——反思式B.指导——内省式C.践履——训练式D.过程——体验式【答案】：D22.从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。A.加强基本技能训练B.进行反省认知训练C.在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练D.进行发散性思维训练【答案】：C23.有关规范学科竞赛的说法，正确的是（）A.开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用B.只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等C.中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动D.义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动【答案】：C24.对成就动机具有积极影响且能更好地预测成就的目标是（）。A.表现接近目标B.掌握回避目标C.掌握接近目标D.表现回避目标【答案】：A25.下面说法含有学习迁移观点的是（）。A.兴趣是最好的老师B.复习才是王道C.拳不离手，曲不离口D.举一反三【答案】：D26.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）。A.控制需要B.情感需要C.包容需要D.交换需要【答案】：C27.下列选项中教育社会性质根本标志的是（）。A.德育B.劳动技术教育C.体育D.美育【答案】：A28.人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）A.显著性B.选择性C.两极性D.投射性【答案】：D29.高校教学过程是学生由学习活动向（）过渡的过程。A.脑力劳动B.体力劳动C.复杂劳动D.职业劳动【答案】：D30.高等学校据（）制定培养目标、教学计划，进行招生、教学、毕业生分配等项工作。A.专业B.学校需求C.学生需求D.课程【答案】：A31.良心中最-一般、最基础和最普遍的内容就是（）A.职业良心B.一般良心C.特殊良心D.个人良心【答案】：A32.贾德的“水下击靶”实验，为以下哪一种理论提供了证据？（）A.形式训练说B.关系转换说C.经验概括说D.相同要素说【答案】：C33.不属于大学生权益特征范畴的是（）A.规则性B.法定性C.专属性D.私有性【答案】：D34.教师的任何教育行为都要受（）的制约。A.教育部门B.教育观念C.教育方法D.教育环境【答案】：B35.对教师道德行为的论述错误的是（）。A.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界B.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择C.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择D.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.高校课堂教学的优点主要是（）。A.促进学生的理论知识向实践能力转换B.提高教学效率C.有利于培养学生的集体精神D.增强教学的计划性【答案】：BCD37.教师的教学监控能力是指（）A.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制B.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C.教师把自己的教学活动与他人分享D.教师对自己教学活动的预先计划和安排【答案】：ABD38.高校培养目标的作用包括（）。A.引领作用B.定向作用C.评价作用D.调控作用【答案】：BCD39.下列行为中，违背职业道德的是（）。A.拷贝和使用免费软件B.上班时在单位的电脑上读小说C.私下打开同事的电子邮箱D.上班时用单位的电话聊天【答案】：BCD40.影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）。A.恋爱关系B.学校教育C.人际关系D.人生态度【答案】：BC41.知觉的基本特征包括（）A.分散性B.选择性C.理解性D.恒常性【答案】：BCD42.求真务实是做好本职工作的首要要求，包括以下几方面内容（）。A.不浮夸、不造假B.勤于任事、勤于工作C.不好大喜功，不搞形象工程D.政策要符合实际【答案】：ACD43.大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（）。A.启发诱导法B.学思并重法C.积善成德法D.省察克治法【答案】：BCD44.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A.学习的实质是学习者主动地形成认知结构B.学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。C.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系D.教材具有结构性是发现学习的必要条件【答案】：ABD45.道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A.认同心B.下决心C.立恒心D.树信心【答案】：BCD46.高校教师绩效考评的程序一般包括（）。A.组织构建B.集体评议C.进行考评总动员D.结果处理E.教师自评【答案】：ABDE47.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）A.内化B.遵从C.认同D.转变【答案】：ABC48.对于高校教师来说，其本职工作是（）。A.管理B.科研C.社会服务D.教学【答案】：BD49.以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A.人是理性的，是善良和值得信任的B.人的取向是成长、健康和自我实现C.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答D.人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体【答案】：ABD50.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.殴打教师B.加强舍管教师的安全教育培训C.家长参与管理D.检查维修宿舍设施E.由专业保安看管F.批评教师G.侮辱教师H.加强就寝安全意识教育【答案】：BDH51.提升高校教师的幸福感需要（）。A.建立有效的社会支持系统B.尊重教师的合理需要C.教师应注重塑造积极的品质D.树立正确的教师人才观【答案】：ABCD52.人的心理是（）A.主观映象B.脑的功能C.由心脏产生的D.客观现实的反映【答案】：ABD53.教师良好的思