人教版七年级生物下册全册导学案 (二)

第一节人类的起源和发展

学习目标：

1、通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点

2、说出人类进化的主要历程

课前预习：

1、进化论的建立者是,提出了人类与类人猿的共同祖先是

2、预习第2页，回答问题

（1）这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们生活的方式有什么？

（2）人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？

（3）类人猿在形态结构上确实与人有很多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？

3、资料分析：（阅读课本第4页资料）

（1）就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髅骨较宽阔，下肢骨的的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想

象一下她的运动方式会是怎样的？

（2）“东非人”用图中所示的石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”己经具有什么水平？

4、技能训练。阅读课本第6页，《区分事实和观点》（填序号）

(1)事实:

(2)观点:

课堂小结:

通过本节课的学习，我们学到了人类起源于,在人类进化的过程中，森林古猿一支进化成现代人，一

支进化成现代类人猿。

当堂检测：

1、留在森林里的古猿进化形成了（）

A、黑猩猩B、大猩猩C、猴D、类人猿

2、现代类人猿和人类共同的祖先是（）

A、黑猩猩B、长臂猿C、森林古猿D、大猩猩

3.下列关于人类由来的准确叙述是（）

A.人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别B.环境的变化使猿进化成人

C.猿适合了生存环境I）.劳动在从猿到人的进化起了十分重要的作用

4.关于人类起源的分类的证据，说法准确的是（）

A.达尔文的进化论能证明人类的起源

B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源

C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据

D.通过模拟实验能够证明人类的起源

5.在人类起源和发展的漫长历程中，森林占猿下地生活的原因是（）

A.因为其他动物的入侵B.为了躲避敌害

C.为了扩大领地D.因为地形和气候变化

6.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是（）

A.鱼B.狗C.大猩猩D.鸽子

7、下表是8种生物色素C与人的细胞色素C的组成比较，请分析表中的数据后回答（」知细胞色素C由104个氨

基酸组成）:

生物名称黑猩猩猴马鸡小麦金枪鱼酵母菌

与人细胞

色素C有

差异的氨011213352144

基酸

（1）从表中数据能够发现生物的细胞色素C的氨基酸组成和生物的亲缘关系是：亲缘关系越近，细胞色素C的氨基

酸组成差异。

（2）从上表能够看出，人和的亲缘关系最远，因为两者的。

（3）上述对生物细胞色素C的氨基酸组成比较，从生物化学方面为生物提供了证据。

第二节人的生殖（导学案）

学习目标：

1、识记男女生殖系统的组成及功能

2、说出生殖过程

3、理解男女生殖系统中最重要的生琏器官

课前预习：

1、男性生殖系统中最重要的器官是,女性生殖系统中最重要的器官是

2-精子和卵细胞相遇结合的部位是,受精卵开始分裂的场所是,

胚胎发育的场所是。

3.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。这个过程

是靠完成的。

4.睾丸产生的和卵巢产生的,都是生殖细胞。

5.一般说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。

6.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做。

7、观察课本第9页图N-3和IV-5,讨论完成：

（1）请你分别标出图IV—4和IV—6中各生殖器官的名称

（2）男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？

（3）子宫的名称和它的功能相关吗？为什么？

8、精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪“安家落户”的？

9、胎儿在母体子宫内怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？

10、我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？

课堂小结:

通过本节课的学习，我们了解到人的由来，当精子和卵细胞在相遇后，结合形成受精卵，最终在

发育，发育成熟后分娩。

当堂检测:

1、受精卵分裂开始于（）

A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道

2、胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（）

A、胎膜B、肚脐C、脐带D、胎盘

3、胚胎和胎儿发育的场所是（）

A、卵巢B、输卵管C、小肠D、子宫

4、胚胎发育到开始由现人的形态（即胎儿）的时期是（）

A.5周左右B,8周左右C,10周左右D,12周左右

5、胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（）

A、胎盘和脐带B、胎盘C、脐带D、羊水

6、人体内最大的细胞是（）

A、白细胞B、成熟卵细胞C、神经细胞D、成熟的精子

7、某女性生了一男一女的双胞胎，其原因是（）

A、两个卵细胞和一个精子受精B、两个卵细胞分别和两个精子受精

C、一个卵细胞和两个精子受精D、一个受精卵分裂成为两个独立的个体

8、人的精子与卵细胞结合的场所是（）

A.卵巢B.输卵管C、子宫D.阴道

9、连线题，将对应的结构与功能连接起来.

男性生殖系统卵巢产生精子

睾丸产生卵子

子宫提供胚胎发育场所

女性生殖系统输精管输送精子

输卵管输送卵子

10.下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。

（1）.填写下列标号的器官名称：

②③④

（2）.精子和卵细胞结合的场所是。受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入

（3）.胚胎发育的场所是_______________________

（4）.器官①的功能是o.

第三节青春期（导学案）

学习目标:

1、理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识

2、说出青春期的生长发育有哪些身体变化和卫生

3、青春期的主要心理变化及其卫生

4、培养学生自我保健能力，用正确的方式知道自己健康度过青春期

课前预习：

1、是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

2.男女在青春期出现的明显的生理现象分别是、

3、在青春期，应该如何注意卫生？

4、当有了愿意与异性交往的心理后，我们应该怎么做？

5.现在全世界的人口已经超过亿。

6.为了控制人口数量和提高人口素质，已被定为我国一项基本国策。

7.我国控制人口增长的具体要求是o

8.我国计划生育要求晚婚提倡比法定结婚年龄晚年结婚。

9.晚育提倡婚后推迟年生育。

10、资料分析：

分析课本14页上的图片资料，讨论问题1、2、3、4

11、当面临月经来潮和遗精时，我们应该怎样注意个人卫生？

12、青春期的心理变化及其卫生

1、观看图片，分析

当你遇到类似的情况时，你是怎样处理的？应该怎样处理？

2、进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，当有了愿意与异性交往的心理后，我们应该怎么做？

课堂小结：

进入青春期后，人的身体和心理都有了显著的变化，尤其是身高，面对这些变化，我们应该坦然面对。

当堂检测:

1、人一生中身体和智力发展的黄金时期是（）

A、蚕年期B、育春期C、幼儿期D、成年期

2、进入青春期，人体发育最迅速的器官是（）

A、肌肉B、心脏和肺C、骨骼D、生殖器官

3、青春期内，男性和女性会出现的新生理现象是（）

A、遗精和月经B、第二性征和肺活量变化

C、心输出量增加D、身高增加，体重增加

4、月经形成的原因是（）

A、卵巢和子宫内膜的周期性变化B、受精卵在子宫内发育

C、卵细胞成熟D、子宫发育成熟

5、青春期是一个智力水平的（）

A、高峰期B、基础阶段C、最后阶段D、启蒙阶段

6、以下各项不利于消除频繁遗精的是（）

A、积极参加户外体育活动B、集中精力学习，进行益智娱乐

C、注意清洁，不穿过紧内裤D、晚睡晚起

7、进入青春期男孩会出现遗精，这种现象属于（）

A、病理现象B、异常现象C、特殊现象D、生理现象

17,进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，当有了愿意与异性交往的心理后，我们应该怎么做？

18.认识自我：小时候，我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋，问着爸妈：“什么时候，我才能长得和你一样大？”

而今终于长大了……每个人都有不同的成长节拍：有的快，有的慢。不管你的节拍如何，你总会长大的！不要意味

地羡慕别人，我们需要的是了解一些青春期常识，养成良好的生活习惯，健康快乐地度过16岁的花季！请你根据所

学的知识回答：

（1）每个同学生命的起点都是,孕育生命的摇篮都是在。

（2）同学们进入青春期的第一个信号是___________o在这个时期，男、女同学都出现了正常的生理现象，分别

是___________、___________o

（3）青春期是同学们一生中和的重要时期，因此应该集中精力学习，

（4）小明进入青春期，有了强烈的独立意识，你认为他下列做法可行的是。

①我已经长大，我的事不用你管；②内心世界复杂，不想跟家长交流；

③生活中的矛盾心理，主动与老师或家长交流；④我行我素，不听老师的劝告

第二章第一节

食物中的营养物质（导学案）

学习目标：

（1）说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。

（2）说出主要的无机盐和维生素的来源和缺乏症状。

（3）加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、

处理数据和分析探究结果的能力。

（4）关注食物中的营养物质,认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。

课前预习部分：

1、食物中含有的六类营养物质分别是：。

2、糖类、脂肪和蛋白质在人体中的作用是：________________________________________________

3、是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%〜70%。

4、人体缺铁时，会患,缺钙会患

5、

维生素种类缺乏时的症状食物来源

脚气病

蔬菜、水果

推生素A

佝偻病、骨质疏松症

6、糖类、脂肪和蛋白质既是_____________主要有机物，又能为人体的生命活动提供-

7、哪些食物中含糖类、脂肪和蛋白质比较多？

8、我们怎么能证明食物中含有能量？

探究：测定某种食物中的能量

（1）提出问题：_____________________________

（2）做出假设：_____________________________

（3）设计实验方案：

实施方案

（5）得出结论：

9、水、无机盐和维生素

无机盐的种类缺乏时的症状食物来源

含钙的无机起儿童：佝偻病；老年人：皆质琉松症

含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛等

含铁的无机处缺铁性贫血

舍碘的无机公地方性甲状朦肿

（微量）

含锌的无机盐生长发育不良，味觉发生障碍

（微量）

课堂小结：

通过这节课的学习，我们知道食物能为我们提供、、

、、、和七类营养素，其中

虽不被人体消化，但可以减少一些疾病的发生。

当堂检测：

1.下列食物中含有维生素C.最多的是］）A.菠菜B.番茄C.鱼【）.辣椒

2.如果一个人患了夜盲症，你认为他需要的食物是（）A.鸡肝B.辣椒C.鱼肉D.牛奶

3.你认为贫血的人体内有可能缺乏的无机盐是（）A.镁B.锌C.铁D.钙

4.儿童经常食用鱼肝油和猪肝可以预防（）

A.夜盲症和脚气病B.唇炎和佝偻病C.佝偻病和夜盲症D.U角炎和夜盲症

5.下列物质不属于糖类的是（）

A.葡荀糖B.淀粉C.木糖醇D.麦芽糖

6.脚气病例患者应该多吃的食物是（）

A.精白面粉B.胡萝卜C.精白大米D.标准粉

7.关于食物中的水说法不正确的是（）

A.有运输营养作用B.是能量的来源物质

C.是人体细胞内水的来源之一D.可以运输废物

第二章第二节

消化和吸收导学案

学习目标：

1.描述人体消化系统的组成。

2.概数食物的消化过程。

3.运用实验法探究馒头在口腔中的变化,并得出合理的结论。

课前预习部分：

一、消化系统的组成

1、人体的消化系统是由和两部分组成。其具体的组成器官请你根据教材第32页的内容

填写下面的表格

口腔咽

「食道

消化系统

的组成________

]I肛门

（（分泌含）

（分泌______，含）

\（分泌，含）

k

（分泌，含）

<（分泌，含）

2、食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子比较大，结构较复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质

才能被人体吸收，这个过程叫做c它可以分为和

两种.

3.消化主要是通过多种的作用而进行的，除口腔中的以外，胃、小肠器官中还有

许多种。

二、食物在消化系统中的变化

（一）探究：馒头在口腔中的变化

趣味导读

取一小块馒头放在口中咀嚼，咀得一会儿后你有什么发现吗？你也许发现了馒头或面包咀嚼一会儿会变甜，你

知道为什么会这样吗？

智能点拔

根据下表列出的实验方法步骤，填写实验现象，再根据实验现象分析原因。

试管编号注入浆糊加清水加入唾液振荡摇匀放在37C水中恒温冷却后加碘液现象

12率升2品升0电升10分钟2滴

22亳升0亳升2毫升10分钟2滴

（1）1号试管内的浆糊（淀粉），未加.淀粉未被酶分解，所以淀粉遇碘

显色。

（2）2号试管内因为加了,酶在适宜的温度下将分解成

T,所以，力口液后。

（3）由上实验可以看出，什么物质使淀粉的性质发生了怎样的变化？这种物质存在于人体的那个结构中？

课堂小结：

通过本节课的学习，我们知道了食物中的营养物质有些必须经过消化后才能被吸收，淀粉在

开始被消化，在被彻底消化成,脂肪在被消化成,蛋白质开

始被消化，在被彻底消化成,最终在被吸收。

当堂检测：

1.在盛有一定植物油的试管内，要使植物油消失，配制的消化液可能是（）

A.唾液、胃液、肠液B.胃液、胆汁、唾液C.胆汁、胰液、肠液D.胰液、肠液、胃液

2.能够消化淀粉的结构是下列哪一组（）？

A.口腔和小肠B.胃和小肠C.小肠和大肠D.口腔和大肠

3.下列器官分泌的消化液中不含消化酶的是（）。

A.小肠分泌的小肠液B.口腔唾液腺分泌的唾液淀粉酶

C.胃内胃腺分泌的胃液D.肝脏分泌的胆汁

4.小明的爸爸患了胆囊炎，恶心厌油。这是由于卜.列哪种物质的消化过程受到了影响？

A.脂肪一脂肪微粒B.蛋白质一氨基酸C.淀粉一麦芽糖D.脂肪微粒一甘油+脂肪酸

5.在消化道内，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是（）。

A.口腔和胃B.口腔和小肠C.胃和口腔D.小肠和口腔

6.人体内消化和吸收的主要场所是（）A.胃B.小肠C.大肠D.食道

7.根据右面消化系统模式图，分析回答下列问题：

（1）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[],与其消化功

能相适应的结构特点是。

（2）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[]

，它所分泌的消化液的名称和作用分别是

（3）淀粉被消化的起始部位是[],在此部位起作用的消化腺

是[]o

第二章第三节

关注合理营养与食品安全（导学案）

学习目标：

1.分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。

2.概数营养物质的吸收过程。

3.解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。

4.使学生认识合理营养及食品安全的重要性。

5.使学生能够运用所学知识，设计一份适合自己的合理食谱。

6.培养学生分析问题、解决问题的能力；并使学生从中体会运用知以解决实际问题的成功

与喜悦。

课前预习部分：

一、营养物质的吸收

1.资料分析：（课本33页资料，分析：）

思考：（1）请你推测一下，吸收营养物质最多的是大肠还是小肠？你推测的依据是什么？

2.小肠的结构特点

①小肠的内表面具有和，所以内表面积增大了.②小肠内表面的绒毛内有和

.③、、胤$是由

层上皮细胞构成.④小肠内有、、等几种消化液，其内含有的消化酶有

3.营养物质的吸收：营养物质通过___________进入的过程。

消化道各段对营养物质的吸收：

「胃：少量的____、_____（非营养）、_______

I小肠：吸收、、、、

大部分______、________和________

I大肠：只吸收少量_____、和一部分

4、人体吸收营养物质的主要器官是。

二、合理营养

（-）不良的营养和饮食习惯带来的危害

1、观看课本36页图IV—22,分析每幅图中的做法会带来什么危害？

2、结合自身生活实际，想一想自己存在哪些不良的饮食习惯？

3、这些不好的习惯会为我们的身体带来什么影响？

（二）什么样的营养才算合理

阅读课本37页内容，思考：

青春期是我们身体生长发育的关键时期，为了保持身体健康我们应该怎么做？

12、食品安全

8、怎样购买安全食品？

9、如何预防食物中毒？

10、如何防止食品污染？

课堂小结：

通过本节课的学习，我们明白了虽然现在人们的生活水平提高很多，但是在饮食上仍需要注意合理营养并关注

食品安全问题。

当堂检测：

1.青少年长期偏食会造成（）

A.贫血B.急性胃炎C.肠炎D.营养不良

2.在每日摄入的总能量中，早、中晚餐的能量应当分别占（）

A.30%、40%、30%B.30%30%40%C.33%、34%、33%D.30%、35%、35%

3.绿色食品指的是（）

A.新鲜的食品B.无污染、安全、优质的食品C.绿颜色的食品D.营养价值高的食品

4.绿色食品就是指绿色的蔬菜。（）

5.发芽的马铃薯也可以食用。（）

6.青少年应多吃一些含钙、铁、碘多的食物。（）

第三章第一节

呼吸道对空气的处理导学案

学习目标:

1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。

2、分析肺泡的结构特点

2、运用己有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。

3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。

课前预习部分：

1.人体的呼吸系统是由和组成的。

2呼吸系统中的、、、、,是

气体进出肺的通道，叫做呼吸道。

3、呼吸道都是由—或—作支架。

4、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？

5、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些作用是如何实现的？

6、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？

7、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？

8、为什么在吃饭时不能大声说笑？

9、、我们为什么能发声？

10、肺泡的结构特点

1.组成肺的肺泡的数量_________

2,每个肺泡的外表面都有和缠绕着。

3.肺泡壁和毛细血管壁都由一层细胞构成。

通过本节课的学习，你们都掌握了哪些知识？对呼吸道的作用有哪些新的认识？

当堂检测：

L人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是（）

A.喉结B.会厌软骨C.环状软骨D.甲状软骨

2.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是（）A.鼻B.咽C.肺D.喉

3.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为（）

A.气管分泌的黏液增多B.喉关肿胀，喉腔变小C.鼻黏膜分泌物增多D.鼻黏膜充血肿胀

4.人在呼吸时不能进行的生理活动是（）A.咀嚼B.消化C.说话D.吞咽

5.用鼻呼吸的目的是什么（）A.鼻腔能湿润空气B.鼻腔能温暖空气

C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激D.鼻腔能清洁空气

6.在北欧生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（）

A.与生活习惯有关B.与饮食有关C.与当地冬天非常寒冷有关D.以上说法都不对

7.气管之所以不变形，保证气流顺畅通过的原因是（）

A.有“C”型软骨支架B.肌肉较松弛C.气管壁较硬D.周围有肌肉牵拉

8.能使吸入的空气变得清洁的结构包括（）

①鼻粘膜②鼻毛③气管、支气管内表面的纤毛④会厌软骨⑤声带

A.B.①®©C.②®④D.③④⑤

9.肺进行气体交换功能的基本单位是（）A.细支气管B.支气管C.肺泡壁D.肺泡

10.下列哪项不是人体呼吸道的功能（）

A.保证气休顺畅通过B.温暖、湿润、清洁人休吸入的空气

C.引起声带振动发出声音D.进行气体交换

11.下图是呼吸与吞咽关系示意图，据图回答：

（1）填出各部分的名称

12345

（2）是呼吸道和消化道共同的通道。

（3）吃饭时说话，容易造成误入气管。

（4）如果这是一个成年人的喉部侧面图，请你猜猜，是男人还是女人，说明原因？

第三章第二节

发生在肺内的气体交换(导学案)

学习目标:

1、能概述肺与外界气体交换的过程。

2、通过资料分析等活动，能概述肺泡与血液之间的气体交换的过程。

3、通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。

课前预习部分：

1.是呼吸系统的主要器官，它位于腔内，左右各一个，左肺有叶，右肺有

叶。

2.胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉和的结果。

3.胸腔底部是,主要是肌肉组织。

4、在吸气时，膈肌收缩，膈顶部,使胸廓的上下径也__________。呼气时，膈肌,膈顶部回

升，胸廓的上下径o

5、我们吸入气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧的含量______,二氧化碳的含量____________。

6、气体能进出肺的原因是什么？

7、阅读课本50-51页资料，分析表中的数据，思考：

(1)甲瓶、乙瓶中石灰水的混浊程度不同说明了什么？

(2)在实验装置中，为什么要设置甲瓶？

(3)人体呼出的气体和环境中的气体有什么区别？为什么会有这样的差别？

课堂小结:

师生总结归纳呼吸的全过程:

呵

锻二眄口

三氧化碇三氧而「细

胞

当堂检测:

i.人体内与呼吸有关的主要肌肉是()

A.胸部的肌肉B.腹部肌肉C.肋骨间的肌肉和膈肌D.背部肌肉

2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是（）

A.收缩、舒张B.舒张、收缩C.收缩、收缩D.舒张、舒张

3.当我们进行体育活动时，呼吸活动会（）

A.呼吸比较深，呼吸频率不变B.呼吸比较浅、呼吸频率增加

C.呼吸深度和呼吸频率都会加强D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加

4.肺泡壁是由（）

A.一层上皮细胞构成B,多成上皮细胞构成

C.一层肌肉细胞构成D.多层肌肉细胞构成

5.氧气进入体内最终要到达（）

A.血液B.肺部C.心脏D.组织细胞

6、右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，把图号填入问题

后面的括号内。

吸气时的状态是图（）

呼气时的状态是图（）（-）（二产

7、根据右图（模拟膈肌的运动示意图）完成下列各题。

呼吸时胸廓和膈肌的示意图

（1）该模型此时模拟的状态是（吸气还是呼气）。

（2）图中A表示,图中B表示的是,

图中C表示的是o图中D表不的是,

图中E表示的是。

（3）用手下拉E,小气球,表示

过程，说明o

（4）用手上推E,小气球,表示o

（5）此模型不能演示胸廓的径的变化，因此

不能完全演示呼吸运动。

第四章第一节

流动的组织一血液导学案

【学习目标】

1、说出血液的组成和功能

2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞、

3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据

课前预习部分：

一、基础知识梳理

1血液成分：方构：两面凹的。成熟的.

血红蛋白：红色，含—的蛋白质，特性：氧浓度高时与氧结合，低时乂

易与氧分离。

贫血：少或的含量少。应吃含—和丰富的食物。

功能：运输和部分二氧化碳。

细＜

「结构：有，比红细胞大，能作变形运动吞噬细菌。有炎症时增多

血液

胞W.功能：O

;结构：较小，尢形状—.

1播1功能：和。

「形态：淡黄色，半透明。

血浆：，成分：水占,其余为血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等

功能：运载,运输_______和。

跟踪练习:

l.(l)A是将抽出的家兔血液放入盛有少量柠檬酸钠(目的_____________L

的试管中，静置一段时间后的结果，试管出现的是现象。图中的［1］是，呈

色。图中⑵的为，呈色。图中的⑶的英文缩写为,呈_____色，其主

要功能是O

(2)B试管出现的是现象。图中的⑸是,图中的［4］

是,其颜色为。

(3)血液中运输养料和废物的主要是图［］所示的部分。氧气进入血液后,主要由［］以

的形式来运输；能吞噬病毒的存在于［］中，能对止血和凝血起作目的存在于［］中。

2.用显微镜观察人血的永久涂片时(右图)，同一视野中看到的血细胞中,数量最多的为

［］，在视野中观察到有细胞核的为［］O不易找到后者，因

为C视野中还不易观察到［］，原因

是O

探完1血液中的含氧量(动脉血和静脉血)

人体的呼吸系统吸入的氧气，进入血液后，与血液中的血红蛋白结合，形成氧合血红蛋

白。

动脉血是指的血液中的氧气含量_______的血液，而静脉血则是指的血液中的含量量

的血液。动脉血与静脉血是指的血液，动脉与静脉是指的血管。

探究2血常规化验:

红细胞(RBC):，当体检时红细胞的数量少于该值，则判断为

白细胞(WBC):，当体检时白细胞的数量多于该值，则判断为

血小板(PLT):.

血红蛋白(Hb):当体检时血红蛋白的数量少十该值，则判断为

跟踪练习：

1.每升血液中，血小板的含量为（）个。

A、（1.5〜3.5）X1011B、5.0X10'2C、4.2X1012D、（4〜10）X10'

2.小明到医院验血的结果是WBC一项的数量值为20X10'）个/升，说明小明可能患有（）

A.炎症B.贫血C.白血病D.血友病

3.4位患者和一位正常人的血常规检杳结果，请根据表格中的数据回答问题：

体检者项目检查结果

A（男）红细胞计数3XIO-个/L

B（男）白细胞计数15X109f7L

C（女）血小板计数4乂1。1。个山

D（女）血红蛋白80g/L

E（女）红细胞计数4.5义1。12个比

1）A体检者的数据是否正常？如果不正常，可能患什么病？

2）B体检者的数据是否正常？如果不正常，可能患什么类型疾病？

3）C体检者的数据是否正常？如果不正常，可能出现什么病症？

4）D体检者的数据是否正常？如果不正常，可能患什么病？在饮食上应注意些什么？

5）E体检者的数据是否正常？如果不正常，可能患什么病？

探究3贫血的原因

当血液中的数量过少，或者红细胞中的的含量过少时，人就出现贫血

跟踪练习：

1.贫血的原因是（）

A、红细胞的数量过少B、血红蛋白含量过少C、血小板数量过少【）、A和B

2.贫血患者应多吃含（）丰富的食物。

A、蛋白质和铁B、蛋白质和锌C、锌和碘D、铁和锌

三、课堂练习.

1.在血浆中含量最多的物质是（）

A.水B.蛋白质C.葡萄糖D.无机盐

2.从体内抽出少量血液，放在试管里，加入少量的柠檬酸钠的作用是（）

A.加速血液凝固B.防止血液凝固

C.使血细胞与血浆分开D.破坏血液中的血细胞，加速其凝固

3.张华领导课外兴趣小组成员做了一个实验：甲试管血液中加人少量柠檬酸钠，静置一天得到上溶液，乙试管血液

中不加柠檬酸钠，静置一天也得到上清液，那么这两种上清液（）

A.都是血浆B.都不是血浆C.甲是血浆D.乙是血浆

4.三种血细胞中不含细胞核的是（）

A.红细胞和白细胞B.白细胞和血小板C.红细胞和血小板D.血小板

5.下列关于血液的功能叙述中，错误的是（）

A.运输功能B.连接功能C.防御保护功能D.调节体温功能

第四章第二节

血流的管道一一血管导学案

学习目标:

1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。

2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。

3.区分动脉与动脉血、静脉和静脉血

课前预习部分：

一、基础知识梳理

办睑/概念：把血液从____送到_________的血管。

动脉1

,〔特点：管壁_、弹性__、管腔__、血流速度_、多分布较深。

血

[概念：把血液从________送回—的血管。

管j静脉｛特点：管壁、弹性_、管腔_、血流速度_、多分布较浅，有的与动脉伴行较深。四

I肢静脉内有静脉瓣，可防止血液倒流。

「/概念：连通于最小的一与最小的____之间的血管。

毛细

血目（特点：数量多、分布广、壁非常、血流速度—、管腔很细只允许红细胞____通过。

这种特点便于血液与组织细胞进行物质交换C

跟踪练习：

].下列哪项与毛细血管特点不相符合？（）

A、数量多，分布广B、管腔内有瓣膜防止血液倒流

C、管内血流速度很慢I）、细胞只能单行通过

2.所有血管中，管壁最薄的是（）。

A、动脉B、静脉C、毛细血管D、某些静脉

3.下列关于动脉特点的叙述，不正确的是（）。

A、管壁厚B、血流速度快C、都分布丁较深部位D、弹性大

探究1动脉与动脉血、静脉与静脉血:

动脉、静脉是根据血管内的血液流动方向来分类的,而动脉他和静脉血则是根据血液中的含氧量来分类的.流向心脏的

是一脉，从心脏流出的是一脉.氧气含量高的血液是血，反之则是血.

跟踪练习：

1.静脉内流的是静脉血，动脉内流的是动脉血。（）

2.动脉血是指在动脉中流动的血液。动脉血含氧丰富，颜色鲜红。（）

3.有关动脉血的叙述中正确的是（）

A.动脉血是动脉内流动的血液B.含氧丰富，颜色鲜红的血液

C.动脉血是含界料丰富的血液

D.动脉血是对人体有益的血液，而静脉血是对人体有害的血液

探究2毛细血管的特点和作用

毛细血管的管壁,只由一层细胞组成,管内的血液流动速度______，毛细血管的数最一，分布一.所以

是血液和组织细胞之间进行物质交换的场所.

跟踪练习：

1.下列血管中、血流速度最快的是（）

A,动脉B.动脉和静脉C.静脉D.无法判断

2.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是（）。

A.心脏.B.动脉C.静脉D.毛细血管

3.构成毛细血管壁的细胞层数是（）

A.一层B.二层C.五层D.十层

4.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，毛细血管的辨别特征是：（）

A、管腔较细B、管腔较粗C、血液流向心脏D、管中红细胞成单行通过

5.护士在给病人打点滴时，常用橡胶软管扎紧手或脚的腕部，这时发现橡胶软管上方的血管变得扁远来，橡胶软管下

方血管变得膨胀起来，这时护士将针会插入膨胀起来的血管中。试判断该血管是

A.动脉B.静脉C.毛细血管D.无法判断

二、课堂小结

血管类型管壁特点管腔大小血流方向血流速度

动脉

静脉

毛细血管

四、课堂练习

1.在病人的上臂部抽血化验或输生理盐水，选用的血管依次是（）

A.动脉、静脉B.静脉、静脉C.动脉、动脉D.静脉、动脉

2.血液在哪种血管中流得最慢，这有利于（）

A.动脉，气体交换B.静脉，物质交换C.毛细血管，气体交换D.毛细血管，物质交换

3.血液在血管中的流向是（）

A.静脉一动脉一毛细血管B.静脏一毛细血管一静脉

C.动脉一静脉一毛细血管D.动脉一毛细血管一静脉

4.静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是（）

A.与心脏相通B.管壁薄而弹性小

C.管腔大，其内表面有静脉瓣D.与动脉伴行

5.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况，在视野中看到血细胞通过血管的方式如下图（箭头表示血液流动情

况），其中能判断属于静脉的是（）

6.在我们体表皮肤上隆起一条条“青筋”，实际上是（）

A.动脉B.静脉C.毛细血管D.神经

7.血液在哪种血管中流得最慢，这有利于（）

A.动脉，气体交换B.静脉，物质交换

C.毛细血管，气体交换【）.毛细血管，物质交换

8.血液在血管中的流向是（）

A.静脉一动脉一毛细血管B.静脉一毛细血管一静脉

C.动脉一静脉一毛细血管D.动脉一毛细血管~静脉

9.根据“用显微镜观小鱼尾鳍内的血液流动”实验，回答卜.列问题:

（1）观察前，需用_________的棉花把小鱼头部的鲤盖和躯干部裹起来，并露出尾部，原因是:o

（2）右图表示在低倍显微镜下观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况（箭头表示血流的方向），据此判断：②所示的血

管是，③所示的血管是_______o

（3）血液在标号所示血管中流动最快；红细胞在标号所示的血管中呈单行通过，以保证

_______________的顺利进行。

第四章.第三节

输送血液的泵一一,心脏导学案

学习目标：

1.说出心脏的