8.1 《荷花淀》课件统编版高二语文选择性必修中册

第一课时痛苦、灾难、血腥、血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、炮火连天、血流成河、尸横遍野、惨不忍睹............︽百合花︾︽大战中的插曲︾《荷花淀》是以战争为题材的小说，提起战争，同学们想到了哪些词语和作品？感受抗日战争时期白洋淀地区人民的革命乐观主义精神。学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的手法。体会清新优美、富有诗情画意的荷花淀派的写作风格。学习目标走进作者孙犁（1913——2002）现代作家，原名孙树勋，河北安平县人。“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。解放后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。走进作者短篇小说集《芦花荡》《荷花淀》中篇小说《村歌》《铁木前传》长篇小说《风云初记》小说散文集《嘱咐》《白洋淀纪事》叙事诗集《白洋淀之曲》通讯报告集《农村速写》论文集《文学短论》知识链接《荷花淀》发表后，其淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合在文学艺术界影响很大，影响了刘绍棠、从维熙、韩映山等众多作家，他们都努力探索其写作技巧，并在艺术实践中体现其风格，便形成了“白洋淀派”。他们的作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。“荷花淀派”知识链接

白洋淀地区属于冀中抗日根据地。芦沟桥事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争，该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。白洋淀知识链接白洋淀中有自然形成的千亩荷花淀，每年的农历5—8月份粉、白两种荷花盛开，淀内香气四溢。写作背景荷花淀是河北中部白洋淀的一部分。白洋淀位于北京、天津、保定之间，抗日战争时期，这一带的斗争十分激烈。在中国共产党的领导下，白洋淀人民组织起水上游击队，配合装部队作战。他们平时努力劳动，坚持生产，一遇敌人进犯，就迅速地组织起来投入战斗，有效地打击敌人。写作背景《荷花淀》是孙犁精心创作的赞美白洋淀儿女的小说，写于1945年春，叙述了以水生嫂为代表的冀中农村妇女送夫参军，自己也成长为勇敢的战士的故事，刻画了冀中根据地女性崭新的精神面貌，表现了冀中儿女在党的领导下奋起抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。孙犁1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来。虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。基于这种心理，1945年，他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。写作缘由题目解读“荷花淀”是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。以“荷花淀”为题，点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。小水坑为“洼”，大水坑为“池”；小而深为“潭”，大而深为“渊”；广而浅叫“淀”，广而深叫“湖”；湖连湖叫“泊”，泊连泊叫“泽”；水的边际叫“涯”，两山夹水叫“涧”；一面临水叫“滩”，两面临水，弯曲状叫“湾”；三面临水为“渚”，四面临水为“洲”；人工开凿叫“渠”，自然形成叫“溪”；溪水汇聚为“河”，大河相连叫“江”；水面涌动叫“荡”，水面微动为“漾”；水流很急为“湍”，水流很缓为“滞”；掀起小浪叫“波”，掀起大浪叫“澜”。小水坑为“洼”，大水坑为“池”；小而深为“潭”，大而深为“渊”；广而浅叫“淀”，广而深叫“湖”；湖连湖叫“泊”，泊连泊叫“泽”；水的边际叫“涯”，两山夹水叫“涧”；一面临水叫“滩”，两面临水，弯曲状叫“湾”；三面临水为“渚”，四面临水为“洲”；人工开凿叫“渠”，自然形成叫“溪”；溪水汇聚为“河”，大河相连叫“江”；水面涌动叫“荡”，水面微动为“漾”；水流很急为“湍”，水流很缓为“滞”；掀起小浪叫“波”，掀起大浪叫“澜”。概括情节

水生嫂得知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。一句话概括——以水生嫂为代表的冀中农村妇女送夫参军，自己也成长为勇敢的战士的故事理清思路夫妻话别探夫遇险助夫杀敌1—31开端32—61发展62—85高潮、结局梳理线索月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天本文是以时间的推移为顺序来安排情节的阅读文本，划出有关时间的词语，理清本文线索梳理线索——明暗两条线

小说两条线索，水生嫂们的活动贯穿全文始终，是小说主线；地区队的行动大都是侧面，仅在伏击相会的高潮处交叉，接着又分开进行。

找出文中的对话描写，看这些对话体现出水生嫂及这一群水乡妇女怎样的人物形象。赏析文中对话描写探究对话描写情节：夫妻夜话一问：“今天怎么回来得这么晚？”二问：“他们几个呢？”三问：“他们几个为什么还不回来？”四问：“怎么了，你？”“你总是很积极的。”“你走，我不拦你，家里怎么办？”“你明白家里的难处就好了。”“你有什么话嘱咐我吧！”“嗯。”“嗯，还有什么？”关切责备聪明智慧柔中有韧嗔怪关心自豪埋怨勇挑重担深明大义情深意重温柔和顺探究对话描写这部分十分富有生活情味的对话和行为细节表现出水生嫂是一个什么样的女人?“夫妻话别”这段对话简洁传神，刻画了水生嫂这样一个体贴温柔、善解人意、思想积极、深明大义、顾全大局的农村妇女形象。既有中国妇女传统的美德,又具有抗日根据地妇女进步的特点。探究对话描写情节：商量探夫1.“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”2.“我有句要紧的话得和他说说。”3.“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”4.“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”聪明含蓄机智伶俐心直口快爽朗直率性急冒失腼腆忸怩羞涩乐观可爱的水乡女儿群体形象探究对话描写情节：胜利之后1.“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”2.“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”3.“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”4.刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”5.“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！“不甘落后追求进步追求平等勇敢自信探究对话描写人物形象归纳

经历了荷花淀伏击战后，她们深受教育和鼓舞，同时对丈夫从事的事业有了更深一步的理解。于是投身抗战行列来。这种抗击敌人的侵略，保卫祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求，及在斗争中对自己力量的坚信，不仅展示了她们美好的精神境界，同时揭示她们迅速成长的根本原因。小说塑造了水生嫂等白洋淀妇女形象：探究对话描写作品的对话描写有何特点？起到了什么作用？（提示：人物、情节、环境）作品中的对话描写简洁朴素，生动传神，符合人物身份和心理，使人读后“如见其人”。①形象地展示了人物丰富的内心世界，推动故事情节发展。②展示了白洋淀女人们的成长历程。③展示了白洋淀地区人民的人情美，人性美。④深化了文章的主题。找出文中的细节描写，看这些细节体现出水生嫂及这一群水乡妇女怎样的人物形象。赏析文中细节描写探究细节描写15段：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”请理解“震动”和“吮”这两个词的深刻含义？这是水生嫂听到丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。丈夫“明天”就要参军到大部队上去，的确出于水生嫂的意料之外，心里受到震动，手指不由自主地震动了一下。我们不难想象，这时水生嫂心情一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生产生活两副重担，上前线前途莫测……但水生嫂毕竟是一个识大体，明大义的人，很快地把一个手指放在嘴里“吮”了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看出自己有软弱的表现，并作出了支持丈夫参军的决定，显示了她的坚强性格。探究细节描写“临别嘱咐”：“鸡叫的时候……女人流着眼泪答应了他。”《荷花淀》中的夫妻话别，是真正的“生离死别”，夫妻各自的内心波澜、悲痛担忧，都隐藏在作品的字里行间了。水生嫂与丈夫面对“生离死别”所激发出的那份浓郁缠绵的夫妻之情，千言万语难尽，作者却惜墨如金，只简单写了几句，可是把那份感情表现得愈加幽深、丰富。离别在即，女人恳切而动情地问丈夫还有什么嘱咐，丈夫最后的嘱咐是：“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”探究细节描写48段：（女人们）顺手从水里“捞”上一棵菱角来,顺手又“丢”到水里去。传神地刻画出了女人们去探望丈夫却没遇上后失落而又百无聊赖的心情。探究细节描写73段：说完，把纸盒顺手丢在女人们的船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。生动地表现了战士打捞战利品时积极乐观的精神状态，也形象地表现出夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态，富有生活气息。探究细节描写75段：几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹丢给了他们。渲染战斗胜利后的欢乐气氛，表现亲昵带戏谚的感情。结合对话描写和细节描写，分析小说情感小说中，除了水生外参军的人委托水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情；水生嫂等妇女们虽然委婉地流露出对丈夫们的难舍之情，但还是义无反顾地为丈夫们打点行装，送他们去部队。至于以后妇女们探望丈夫，又为丈夫们分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。这些普通人所具有的纯美的人性、亲情，是正义的基础和源泉，蕴藏着战胜敌人的巨大力量。第二课时一方水土养育一方人，是什么样的水土养育了这样的如荷花一般水灵而又坚强的女子？文章哪些段落能让你感觉到小说的环境美?赏析文中环境描写探究环境描写划出景物描写的段落，分析描写特点及作用。1.第1-3自然段2.第40自然段3.第61自然段探究环境描写第一至三自然段月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。......这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。这几段描绘的是荷花淀夜景的风景画和风俗画,展示了荷花淀的地域风貌,勾画出一种恬静的充满诗情画意的氛围。探究环境描写的作用：人物、情节、环境（社会）第一至三自然段1.点明了故事发生的地点、时间，展示了荷花淀的地域风貌；2.渲染了和平恬静、充满诗情画意的氛围；3.烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象；4.为情节的展开作了铺垫。不仅为“话别”提供了时间、地点与和谐的氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。探究环境描写第四十自然段“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。”以景写人，情景相生①衬托水生嫂们的心情。几个女人探望丈夫的归途上，有点儿失望、有点儿伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪，但淀上万里无云的开阔、明朗的风光，使她们受到了感染，增强了排遣忧郁的力量，因此，不久又欢笑起来。也渲染了一个恬淡、宁静、令人陶醉的诗意氛围，为下文的紧张、激烈作了铺垫。②同时“水面没有一只船”又暗示情况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。正午风光探究环境描写第六十一自然段“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”景和人高度契合作者运用比喻，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”，威武雄壮。①突出了水乡游击环境的特点（体现内容）；②暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战（暗示情节）。日光下的荷花淀探究环境描写月下白洋淀正午淀上风光荷花淀提供背景衬托人物诗

化

的

景物情景相生诗情画意化景为情烘托心情暗示情节环境描写的作用——积累（1）答题角度：①环境本身（交代故事发生的时间、地点、背景；暗示社会环境；营造氛围，渲染气氛，奠定基调）②人物（烘托心情，表现身份、地位、性格等，暗示命运）③情节（暗示或推动情节的发展，为后面情节的发展做铺垫或制作悬念，作为情节发展的线索）④主题（寄托、暗示主题，丰富、深化主旨）。知识链接-环境描写的作用（2）答题格式：①XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……氛围，奠定了……的抒情基调；②烘托了人物……的思想感情/性格；③为下文……情节展开做铺垫，推动了……的发展，④寄托（深化）了……的主题。主旨思想本文背景虽然反映的是残酷的战争年代，但是作者不通过渲染战争的残酷来表现人物的革命英雄主义，去歌颂爱国主义精神，而是通过展现人物对家乡的爱，对生活的爱，来刻画人物革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义精神。以中国妇女为切入点，再现了抗日战争重大题材。语言艺术①结构的散文化、描写的诗意化。就全篇而言，没有曲折而又完整的故事，整篇只写了几个场景。环境描写充满诗情画意，皎洁的明月、干净的庭院、银白的世界、透明的薄雾、新鲜的荷香，无不给人以清新淡雅、如诗如画的感觉。语言艺术②语言质朴、简明，但又内涵丰富形象地展示了人物丰富的内心世界，展示了白洋淀女人们的成长历程，展示了白洋淀地区人民的人情美，人性美，深化了文章的主题。语言艺术③精当的细节描写为作品增加了亮色它们或推动情节发展(“她有时望望淀里”)或透露微妙的心理变化(“女人的手指震动了一下”)，或增加描写的真实性。拓展延伸有人说这样写淡化了战争，有美化战争的倾向。你同意这种看法吗？①主题表现作品通过人们对家乡的爱、对生活的爱,着重表现革命乐观主义精神,从而歌颂爱国主义和革命英雄主义的精神。拓展延伸有人说这样写淡化了战争，有美化战争的倾向。你同意这种看法吗？②人物形象以水生嫂为代表的白洋淀妇女——送郎上战场——经过血雨腥风的洗礼——茁壮成长起来——勇敢地投身到抗日的洪流中去。作者正是通过这种纯美意境的铺垫,烘托了一群温情又坚毅的英雄儿女。拓展延伸有人说这样写淡化了战争，有美化战争的倾向。你同意这种看法吗？③风格追求小说文中有画、文中有诗,是一幅被作者充分诗化了的、有着无限开阔境界的荷花图。清新脱俗、含蓄隽永。拓展延伸试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运的影响。同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样。祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭、保守的鲁镇，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所毁灭；水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步，尤其是在根据地，妇女解放已经开始深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠、温顺的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。当堂检测1.下列说法，不正确的一项是()A.《荷花淀》是孙犁短篇小说的代表作，是一曲抗日战争的颂歌。B.淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一，是孙犁作品的风格。C.课文通过水生、水生嫂等主要人物的塑造，表现了抗日根据地人们热爱生活的思想感情和爱国主义精神。D.《荷花淀》是孙犁的代表作，对现当代文学产生了很大影响，也是“荷花淀派”的代表作。C当堂检测2.下列句子没有语病的一项是()A.鸡叫的时候，水生才回来。女人才呆呆地坐在院子里等他。B.水生说：“今天县委召集我们开会。即使敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。”C.女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”D.这一年秋季，她们学会了射击。到冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上,来回警戒。C当堂检测答案：C解析：A.不合逻辑。后一个“才”改为“还是”。

B.关联词搭配不当。“即使”改为“假若”。

D.重复啰嗦。去掉“到”。故选C。3.阅读孙犁《荷花淀》文段，选出对女人月下编席情景的赏析，有误的一项()

月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。当堂检测A.选文以诗化的语言、优美的比喻，展现了一幅富有舞蹈美和色彩美的动人画卷，反映了女主角对劳动、对幸福生活的热爱，也由此表现了